PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN DE

COORDINADORES REGIONALES Y DOCENTES TUTORES DE IIEE Y

PERSONAL TCNICO PEDAGGICO DEL NIVEL SECUNDARIO DE LAS
DIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIN Y UNIDADES DE GESTIN
LOCAL
MODELO JEC - 2015

Por quienes trabajamos en la

secundaria?

Conocemos a nuestros estudiantes adolescentes?

ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
DE SABERES PREVIOS
Presentacin de video: Los
adolescentes y la escuela.

https
://www.youtube.com/watch?v=ZunNzBaENpg

REFLEXI
1.
N:Cul fue la temtica del VDEO?
2. Qu intentan comunicar los autores?
3. Cmo se percibe la docencia a partir de
lo observado?
4. Qu opinas de la forma de pensar y/o
actuar de los docentes con respecto a los
adolescentes?
5. Qu situaciones
encuentran
en
educativas?

de lo observado
sus
instituciones

6. Qu cambios se necesitan hacer?

7. Qu
necesitan
las
instituciones
educativas para concretizar los cambios?

Qu necesitan nuestros estudiantes?, Qu les preocupa a

nuestros maestros de ellos?

TRABAJO GRUPAL:

Qu
caractersticas
de
comportamiento observas en
tus estudiantes? (positivas y
negativas).
Cmo te relacionas con los
estudiantes
que
presentan
dificultades o problemas de
comportamiento?
Qu
estrategias
de
acompaamiento
usas
o
sugieres para la accin tutorial
con
tus
estudiantes?
(casustica).

Para qu
hacemos
tutora?
.

ATENCIN TUTORIAL INTEGRAL

MI TUTOR EN LA SECUNDARIA

PROPUESTA de Atencin
Tutorial Integral (ATI):

LINEAMIENTOS
ORIENTACIONE
S

ATENCIN TUTORIAL
INTEGRAL
Es concebida como una accin de apoyo y
acompaamiento al estudiante para ayudarlo a
conocerse y aceptarse a fin de que pueda ir
construyendo su propia autonoma, la misma que
le permitir favorecer la toma de decisiones
reflexivas y crticas en el contexto social en el que
se circunscribe.
Objetivo: Apoyar y
acompaar a los
estudiantes de las IIEE de
JEC en sus necesidades
socioemocionales y
cognitivas a lo largo de su
trayectoria escolar,
propiciando un clima
escolar de confianza y

OBJETIVOS ESPECFICOS:

OBJETIVO GENERAL

Brindar acompaamiento al proceso de maduracin y desarrollo

Acompaar a las y los estudiantes

de los estudiantes de la JEC, fortaleciendo la relacin del docente

de las IIEE de la JEC, en sus

tutorestudiantes y docente tutor familia utilizando herramientas

necesidades socio-afectivas y
cognitivas durante su paso por el
nivel de educacin secundaria;
promoviendo la construccin de su
Proyecto de Vida Personal, en el
marco de un clima escolar de
confianza y relaciones de respeto
entre las y los estudiantes con el
tutor o tutora desde un enfoque
preventivo.

y procedimientos pedaggicos.
Acompaar el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes,
brindndoles orientacin oportuna para mejorar su desempeo
acadmico en la institucin educativa.
Impulsar la organizacin y participacin de los estudiantes en la
gestin escolar y en el mbito de las instituciones de la
comunidad, fortaleciendo de esa manera su autonoma y
compromiso en los asuntos pblicos.
Promover estilos de vida saludable y el uso apropiado del tiempo
libre como forma de desarrollar habilidades socio-afectivas que
contribuyen a prevenir el embarazo en adolescentes, el bullying,
las ITS, el VIH as como adicciones o vnculos de dependencia en
general.

Componentes o dimensiones de la
Atencin Tutora Integral (ATI)
En las IIEE de la Jornada Escolar Completa (JEC), la ATI propone
considerar tres dimensiones con sus respectivos ejes
temticos a desarrollar durante las dos horas tutora grupal.

DIMENSIONES PRIORIZADAS EN
LA ORIENTACIN EDUCATIVA

Desarroll
De los
Social
o
aprendiza Comunita
Personal
jes
rio

Dimensiones y ejes temticos de la

ATI
DESAR
ROLLO
DE
LOS
APREN
DIZAJE
S

Promocin de estilos de
vida saludable
Cultura de valores
(convivencia,
solidaridad,
compaerismo)

DESAR
ROLLO
SOCIA
L
COMU
NITARI
O

Hbitos y tcnicas
de estudio
Autoevaluacin
estudiantil

DESAR
ROLLO
PERSO
NAL

Orientacin
vocacional
Habilidades
socioemocionales
(empata, asertividad,
tolerancia, trabajo en
equipo)
Autoconocimiento y
autoestima

DISPOSICIONES GENERALES
La tutora es una accin de apoyo y acompaamiento al estudiante para
ayudarlo a conocerse y aceptarse y as pueda ir construyendo su propia
autonoma, que le permitir tomar decisiones reflexivas y crticas en su
contexto social.
La atencin tutorial se sustenta dos enfoques:
Orientacin: para promover la toma de conciencia
sobre s mismo, sobre los dems y sobre su realidad
y que pueda ordenar su mundo interior de valores,
y as tener una relacin positiva consigo mismo,
con los dems y con el medio que le rodea, as
como un Proyecto de Vida Personal (PVD).
Prevencin, para brindarle informacin sobre las
problemticas del entorno actual y as alertarlos
de las consecuencias que implica involucrarse en
ellas.

DISPOSICIONES GENERALES
La ATI es una accin colectiva y
coordinada que involucra a:

Profesores
Profesores tutores
Personal directivo
Padres y madres de familia y
Estudiantes de la IIEE

Para JEC se destinan:

2 horas semanales de tutora grupal (las cuales se desarrollarn en

bloque dentro del Plan de Estudios) y

1 hora dentro de la jornada laboral del profesor tutor para la tutora

individual (el profesor tutor solo ser responsable de una seccin de
tutora).

Sugerencia de cmo se pueden distribuir las 2 horas semanales de tutora grupal (las cuales se
desarrollarn en bloque dentro del Plan de Estudios.

ORIENTACIN

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

HBITOS Y TCNICAS DE
ESTUDIO

20

10

AUTOEVALUACIN
ESTUDIANTIL

12

10

10

AUTOCONOCIMIENTO Y
AUTOESTIMA

25

20

16

14

10

HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES

25

25

10

14

12

PROMOCIN DE ESTILOS
DE VIDA

10

12

18

CULTURA DE VALORES

15

10

10

10

DESARROLLO DE LOS
APRENDIZAJES

DESARROLLO PERSONAL

DESARROLLO SOCIAL
COMUNITARIO

Modalidades de Atencin Tutorial Integral

Tutora
Grupal

2 horas semanales
de la Jornada Escolar
en el aula

Tutora
Individual

2 sesiones anuales
por estudiante en
mdulo
psicopedaggico

Actores

Coordinador de tutora
Psiclogo o trabajo
social
Docentes tutores
Auxiliar de educacin
Padres de familia

ESTUDIANT
E

TRABAJO EN EQUIPO

FUNCIONES E
INSTRUMENTOS DE
LOS ACTORES PARA EL
DESARROLLO DE LA
TOE EN LA IE

FUNCIONES DE LOS ACTORES DE ATI

ACTOR

FUNCIONES

Comit

de
Tutora

Planificar y monitorear el desarrollo de la accin tutorial en la

institucin educativa.
Evaluar el avance de la accin tutorial desarrollada en el aula,
as como velar por el cumplimiento del Reglamento Interno de
la institucin educativa.
Tomar medidas consensuadas, entre el integrantes
responsables de la ATI, que contribuyan a mejorar las
relaciones interpersonales entre la comunidad educativa y a
cumplir el Reglamento Interno.
Atender, si el caso amerita, situaciones problemticas
presentadas en la institucin educativa que afecten la
convivencia y el logro de aprendizajes.
Coordinar acciones con otros estamentos que permitan
dinamizar la vida escolar institucional.

FUNCIONES DE LOS ACTORES DE ATI

ACTOR

FUNCIONES

Coordinador(a
) de Tutora

Coordinar y organizar el trabajo tutorial para el ao

lectivo.
Acompaar y brindar soporte psicopedaggico al
Equipo de Tutores con apoyo de un psiclogo
asignado.
Convocar reuniones de Equipo de tutores con
participacin de docentes de seccin para conocer
incidencias o avances del grupo.
Acompaar y supervisar el Plan de Tutora
Institucional y el del aula.
Sistematizar informacin sobre logros acadmicos
y conductuales por grado y seccin por bimestre.
Sistematizar informacin de ocurrencias por
bimestre

FUNCIONES DE LOS ACTORES DE ATI

ACTOR

FUNCIONES

Psiclogo(a) o
Trabajador(a)
Social

Apoyar al Coordinador de Tutora en la elaboracin del Plan de

Tutora de la institucin educativa y del aula.
Orientar, personal o grupalmente, a las familias mediante
entrevistas y talleres.
Apoyar y asesorar a los docentes tutores, y a quien lo requiera,
en torno a las posibilidades, necesidades y dificultades
socioafectivas de las y los estudiantes, con nfasis en los que
tienen mayores dificultades.
Brindar orientacin mediante talleres de capacitacin al cuerpo
docente acerca del clima escolar para favorecer aprendizajes y
desarrollar en ellas y ellos habilidades socio-afectivas.
Derivar, en coordinacin con la familia, a las y los estudiantes, de
acuerdo al problema identificado y a la gravedad del caso, a
instituciones especializadas.
Realizar el seguimiento respectivo.
Realizar actividades de orientacin vocacional para estudiantes
de las instituciones educativas de la JEC.

FUNCIONES DE LOS ACTORES DE ATI

ACTOR

FUNCIONES

Tutor(a
)

Elaborar el Plan de Tutora del aula, considerando las

caractersticas, intereses y necesidades de los estudiantes, as
como a las problemtica identificada en el mbito local y regional.
Mantener con las y los estudiantes del grado una relacin de
cercana basada en el dilogo, el respeto y la comprensin.
Acompaar y orientar a las y los estudiantes en los distintos
momentos de su vida en la escuela, aprovechando todas las
actividades curriculares y extracurriculares como oportunidades
de aprendizaje.
Promover entre las y los estudiantes el dilogo, el debate y la
reflexin acerca de temas relevantes o de su inters.
Atender u orientar a las familias en su labor formativa;
mantenindolos informados sobre las potencialidades, logros y
dificultades de sus hijas e hijos.
Realizar, con apoyo del psiclogo, el seguimiento a los casos de
estudiantes con problemas acadmicos y/o socio-afectivos de su
seccin.

FUNCIONES DE LOS ACTORES DE ATI

ACTOR

Auxiliar
de

Educacin

FUNCIONES

Promover la convivencia democrtica en la

institucin
educativa
mediante
una
interaccin basada en el respeto y buen trato
con la comunidad educativa.
Apoyar
al
docente
tutor
con
la
sistematizacin de informacin de cada
estudiante
relacionada
a
aspectos
acadmicos y socioafectivos.
Apoyar al docente tutor, con la actualizacin
del registro de datos personales de los
estudiantes.
Coordinar con el equipo de tutores para
apoyarlos
cuando
realicen
tutoras
individuales o asistirles en caso de requerirlo.
Asistir a los docentes durante las salidas de
campo con los estudiantes.

FUNCIONES DE LOS ACTORES DE ATI

ACTOR

FUNCIONES

Equipo de
docentes
tutores

Desarrollar su actividad pedaggica en los

temas relacionados a la accin tutorial
integral.
Compartir informacin respecto de las y los
estudiantes que requieran mayor apoyo o
tutora individual.
Intervenir oportunamente cuando surjan
situaciones propias de la convivencia en el
aula y solucionarlas, en el marco dl
reglamento interno y los derechos del nio.
Coordinar actividades de grado.
Apoyar en las actividades extracurriculares.

INSTRUMENTOS DE LOS ACTORES DE LA ATI

ACTOR

Comit de tutora

Coordinador de
tutora

Asesor de tutora
(Psiclogo o
Trabajadora Social)

Docente tutor

Personal de apoyo
pedaggico
(Auxiliar de
Educacin)
Equipo de
profesores tutores

INSTRUMENTOS
Diagnstico
Plan anual de tutora
Lista de cotejo sobre cumplimiento del Plan de trabajo tutorial
Lista de cotejo sobre avance del desarrollo de sesiones.
Cuaderno de Actas que registren la atencin de situaciones que afectan la convivencia y el
logro de los aprendizajes
Directorio de aliados estratgicos para dinamizar la vida escolar institucional.
Protocolos de atencin
Plan anual de tutora
Fichas de acompaamiento y monitoreo de la accin tutorial
Lista de cotejo sobre el avance de las acciones tutoriales
Portafolio de propuestas de articulacin de trabajo con padres de familia, directivos,
tutores, personal de apoyo pedaggico y otros
Plan de accin para la promocin de la participacin estudiantil a nivel de aula e I.E.
Directorio de aliados estratgicos para dinamizar la vida escolar institucional
Protocolos de atencin
Normas JEC ATI
Plan anual de tutora
Directorio de aliados estratgicos para dinamizar la vida escolar institucional
Cuaderno de registro de orientacin individual y grupal a directivos, docentes y padres de
familia.
Plan de trabajo para la realizacin de talleres de capacitacin al personal docente y no
docente, y actividades relacionadas a la orientacin vocacional para los estudiantes.
Cuaderno de registro de derivacin y seguimiento de casos particulares de estudiantes.
Protocolos de atencin
Plan anual de tutora
Ficha de recojo de datos y expectativas de los estudiantes
Plan tutorial de aula y sesiones.
Base actualizada de datos de los estudiantes
Cuaderno de ocurrencias del aula a cargo
Cuaderno de registro de orientacin individual a los estudiantes.
Cuaderno de registro de atencin a padres de familia.
Registro de estudiantes con necesidades de reforzamiento y las acciones realizadas con
los docentes de las reas curriculares.
Reglamento interno
Plan Anual de tutora
Cuaderno de ocurrencias de las secciones a su cargo.
Base actualizada de datos de los estudiantes
Registro de notas de comportamiento
Registro anecdtico de ocurrencias de las secciones a su cargo.
Plan Anual de tutora

ELABORACIN DEL PLAN ATI

PARA EL GRADO
Actividad

Producto

Paso
01

El equipo de tutores aplica una

ficha diagnstico para identificar Ficha de recojo de datos
las necesidades de orientacin y
expectativas
del
de las y los estudiantes.
estudiante

Paso
02

Priorizar el desarrollo de las

dimensiones y de las temticas
segn
las
necesidades
de
orientacin.

Paso
03

Organizacin de
para
la
tutora
individual.

Paso
04

Elaboracin de Plan de Tutora Plan de

de Grado.
Grado.

Matriz de dimensiones y
temticas
para
la
tutora
grupal
e
individual

actividades Cronograma
grupal
e actividades

de

Tutora

de

Estructura y Tareas de la Atencin Tutorial Integral Planificacin

Identificacin de actores,
as como de la insercin de
las principales acciones que
intervienen en la formacin
integral de las y los
estudiantes.

Finalmente, esta informacin,

ser corroborada mediante el
diagnstico de cada una de las
secciones con los que se
realizar el respectivo Plan de
atencin tutorial para el
grado.

Partir del diagnstico de la

IE, a fin de identificar los
nudos crticos que ella debe
atender para asegurar la
formacin de las y los
estudiantes. Esta accin, debe
ser uno de los pilares del Plan
de Tutora Institucional.

Gracias