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LAS REAS
Enfoques, bloques curriculares y objetivos
generales
El enfoque es
Comunicativo
Porque
Fomenta en el estudiante
procedimientos y actitudes
relacionados con el respeto hacia
s mismos y hacia las dems
personas involucradas en el
proceso comunicativo; la responsa
bilidad para asumir los discursos
propios, y la necesaria honestidad
acadmica al generarlos.
Matemtic Desarrollo del
Implica que el estudiante tome
a
pensamiento lgico y
iniciativas creativas, sea proactivo,
crtico para interpretar y perseverante, organizado, y
resolver problemas de la trabaje en forma colaborativa para
vida cotidiana
resolver problemas.
Ciencias
Sociales
El enfoque es
Desarrollo de la cultura
cientfica, de habilidades
cognitivas y cientficas que
parten de la exploracin de
hechos y fenmenos cotidianos
como parte de la alfabetizacin
en ciencias.
Multidisciplinar, holstico,
integral, materialista histrico,
inclusivo, intercultural, con un
enfoque de gnero, prioriza el
anlisis de los actores colectivos
ms que de los individuales, de
los procesos que de los hechos
aislados, visibiliza la visin de
los vencidos y tiene un enfoque
de derechos
Porque
Motiva la comprensin de los fenmenos
fsicos y qumicos que los rodea y promueve
en los estudiantes el anlisis de problemas
y la formulacin de hiptesis que habrn de
probar mediante el diseo y conduccin de
investigaciones.
Educacin
Fsica
El enfoque es
Integral ya que se da cabida
a las ms diversas
manifestaciones culturales y
formas de expresin
artstica, estableciendo
conexiones con otras
disciplinas e integrando en
el desarrollo de proyectos el
arte popular, tradicional,
comercial, funcional,
interdisciplinar y
transmedia.
Crtico e inclusivo
Porque
Fomenta en los estudiantes una
aproximacin a la realidad mediante
prcticas interdisciplinares e
integrando no solo diversas formas de
expresin y lenguajes artsticos en una
misma produccin, sino tambin
elementos de otros mbitos como las
ciencias o las tecnologas.
BLOQUES CURRICULARES
Los bloques curriculares son agrupaciones de aprendizajes bsicos, definidos en
LENGUA Y LITERATURA
MATEMTICA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIN FSICA
OG.LL.1. Desempearse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y
culturales para actuar con autonoma y ejercer una ciudadana plena.
OG.LL.2. Valorar la diversidad lingstica a partir del conocimiento de su aporte a la construccin de una sociedad
intercultural y plurinacional, en un marco de interaccin respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3. Evaluar, con sentido crtico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y
consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicacin oral, formales y no formales,
integrando los conocimientos sobre la estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, segn la
intencionalidad del discurso.
OG.LL.5. Leer de manera autnoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensin, segn el propsito de
lectura.
OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crtica con respecto a la calidad y veracidad de la
informacin disponible en diversas fuentes para hacer uso selectivo y sistemtico de la misma.
OG.LL.7. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propsitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos
soportes disponibles para comunicarse, aprender y construir conocimientos.
OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua castellana en los procesos
de composicin y revisin de textos escritos para comunicarse de manera eficiente.
OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradicin nacional y mundial, para ponerlos en dilogo
con la historia y la cultura.
OG.LL.10. Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus principales exponentes, para
construir un sentido de pertenencia.
OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar una sensibilidad esttica e imaginativa en el uso
personal y creativo del lenguaje.
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la
aplicacin de las operaciones bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el uso de modelos funcionales,
algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y no formales de razonamiento matemtico, que lleven a
juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica,
mediante la aplicacin de conocimientos matemticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes
de datos, para as comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar
decisiones con responsabilidad social.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un clculo mental y escrito, exacto o estimado; y
la capacidad de interpretacin y solucin de situaciones problmicas del medio.
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de manera razonada y crtica, problemas de la
realidad nacional, argumentando la pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico, la vinculacin de los
conocimientos matemticos con los de otras disciplinas cientficas y los saberes ancestrales, para as plantear
soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de herramientas matemticas al momento de
enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y
capacidades de investigacin.
OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs de la comprensin de los procesos histricos y los
aportes culturales locales, regionales y globales, en funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida con los otros.
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y comprensin dentro del proceso histrico latinoamericano y
mundial, para entender sus procesos de dependencia y liberacin, histricos y contemporneos.
OG.CS.3. Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las relaciones entre las personas, los acontecimientos,
procesos histricos y geogrficos en el espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los
diferentes fenmenos sociales y sus consecuencias.
OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, sus caractersticas y relaciones histricas
y geogrficas, para comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los procesos de globalizacin e interdependencia de
las distintas realidades geopolticas.
OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin y prctica de los derechos humanos universales
y ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y participacin en la vida comunitaria.
OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma de discriminacin, y de respeto ante la diversidad,
por medio de la contextualizacin histrica de los procesos sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad plural, justa y
solidaria.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria y ecolgica que apunte a la construccin y
consolidacin de una sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su conocimiento y valoracin, para garantizar una
convivencia armnica y responsable con todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas y herramientas cartogrficas, utilizando medios de
comunicacin y TIC, en la codificacin e interpretacin crtica de discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la
realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.