COGNITIVO- DAYC

ARGUEDAS PASACHE, HILARY DIANNE

AYN, MARTN

BEDRIANA FLORES, DINA

QU ES LA COGNICIN?
Cognicin.- corresponde a la etimologa latina de los trminos
conocimiento y conocer

Facultad de un ser vivo para procesar informacin a partir de la

percepcin, el conocimiento adquirido (experiencia) y caractersticas
subjetivas que permiten valorar la informacin. Consiste en procesos
tales como el aprendizaje, el razonamiento, la atencin, la memoria,
la resolucin de problemas, la toma de decisiones, los sentimientos.
El ser humano tiene la capacidad de conocer con todos los procesos
mencionados logrando una gestalt.

COGNITIVO
La teora del desarrollo
cognoscitivo de Piaget es
una
teora
sobre
la
naturaleza y el desarrollo
de la inteligencia humana.
Fue
desarrollada
por
primera
vez
por
el
psiclogo
suizo
JEAN
PIAGET (1896-1980). Piaget
crea que la infancia del
individuo juega un papel
vital y activo con el
crecimiento
de
la
inteligencia, y que el nio
aprende a travs de hacer
y explorar activamente

Para Piaget, el
desarrollo cognoscitivo era
una reorganizacin
progresiva de los procesos
mentales que resultan de la
maduracin biolgica y la
experiencia ambiental. En
consecuencia, considera
que los nios construyen
una comprensin del
mundo que les rodea, luego
experimentan
discrepancias entre lo que
ya saben y lo que
descubren en su entorno.

Piaget seal que la

realidad es un sistema
dinmico en continuo
cambio y, como tal, se
define en referencia a las
dos condiciones que
definen los sistemas
dinmicos. En concreto,
argument que el
desarrollo implica
transformaciones y etapas.
Las transformaciones se
refieren a toda clase de
cambios que una cosa o
persona puede
experimentar

CASOS

DATOS GENERALES

Apellidos y nombres

:Pars Snchez Agsquiza

Edad cronolgica

:9 meses

Fecha y lugar de nacimiento

Lugar que ocupa en la familia

Grado de estudios

Fecha de Evaluacin

: 11 de enero del 2016

:

Hija nica
:

S/E

: Octubre del 2016

MOTIVO DE CONSULTA:
Aplicacin de la batera de evaluacin del desarrollo de nios
pequeos DAYS y la escala de Madures Social de Vineland y tiene
Sndrome Down.

DATOS RELEVANTES DE LA HISTORIA PERSONAL:

La madre refiere que el embarazo fue deseado. Emocionalmente

estuvo muy nerviosa y preocupada porque durante el embarazo
tuvo hipermesis y amenaza de aborto, su embarazo fue complicado.

La menor naci a las 35 semanas presentando sndrome Down.

Parto por cesara imprevista (bracardia fetal)

Pars levant la cabeza a los 3 meses, se arrastr a los 9 meses y se

sent con ayuda a los 6 meses, en relacin al desarrollo de su
lenguaje a los primeros meses empez a sonrer, imita gestos desde
los 5 meses, parlotea creativo a los 5 meses Empez a seguir los
objetos que le interesan desde los tres meses, y responde a los
estmulos auditivos desde los 3 meses.

La madre refiere que pars es una nia alegre.

Pars ha recibido todas su vacunas, pero le falta su vacuna contra

influenza.

Recibe alimentos blandos

RESULTADOS OBTENIDOS
Anlisis cuantitativo y cualitativo:

Evaluacin del Desarrollo en Nios Pequeos (DAYC)

Al realizar el anlisis de las reas

evaluadas observamos que Pars
obtiene un COCIENTE GENERAL DE
DESARROLLO debajo del
Promedio.
En relacin en el rea cognitiva
(nivel promedio).
Demuestra habilidades en que
explora objetos de diversas maneras,
visualmente, voltendose sintiendo
toda la superficie, golpendose y
sacudindose, sostiene el juguete en
la mano, mira de ac para all entre
dos objetos entre otras habilidades
acorde a su edad cronolgico

ACTIVIDADES :

PARA LOS PADRES

1.- Ponga al nio en contacto con
juguetes sonoros, en especial con
aquellos que hagan ruido y puedan
asociarse con rutinas (un sonido para
cada actividad)

PARA EL NIO
Estimulacin auditiva

3.-Sintese con el nio ante un espejo y

cante canciones al mismo tiempo que
hace gestos con la cara y las manos.
Observe la reaccin del nio y procure
que mantengan la atencin.

Imitacin de gestos y acciones sencillas

No d al nio todos los juguetes al

mismo tiempo. Procure que trabaje con
uno y dirija toda su atencin en l.
Brndele juegos de manecillas, botones,
luces, girar, con efectos y observe la

Manipulacin y exploracin

DATOS GENERALES

Apellidos y nombres

Naheli milagros Gamonal Prienes

Edad cronolgica

Fecha y lugar de nacimiento :

30 de abril del 2014

Lugar que ocupa en la familia

3ra de 2h

Grado de estudios

S/E

Fecha de Evaluacin

: 3 aos

Octubre del 2016

MOTIVO DE CONSULTA:
Aplicacin de la batera de evaluacin del desarrollo de nios
pequeos DAYS y la escala de Madures Social de Vineland y tiene
Sndrome Down.

DATOS RELEVANTES DE LA HISTORIA PERSONAL:

La madre refiere que el embarazo no fue planificada. Emocionalmente

estuvo muy nerviosa y preocupada porque durante el embarazo tuvo
hipertensin y amenaza de aborto, su embarazo fue complicado.

La menor naci a las 26 semanas presentando sndrome Down.

Parto por cesara imprevista (por taquicardia y complicaciones con pre

-eclampsia )

Naheli levant la cabeza a los 8 meses, se arrastr a los 8 meses y se

sent con ayuda al 12 meses, en relacin al desarrollo de su lenguaje a
los primeros meses empez a sonrer, imita gestos desde los 3 meses,
parlotea creativo a los 5 meses Empez a seguir los objetos que le
interesan desde los tres meses, y responde a los estmulos auditivos .

La madre refiere que Naheli es una nia irritable y caprichosa

Pars ha recibido todas su vacunas, pero le falta su vacuna contra

influeza

Recibe alimentos blandos.

RESULTADOS OBTENIDOS
Anlisis cuantitativo y cualitativo:

Evaluacin del Desarrollo en Nios Pequeos (DAYC)

Al realizar el anlisis de las reas

evaluadas observamos que Naheli
obtiene un COCIENTE GENERAL DE
DESARROLLO muy bajo.
En relacin en el rea cognitiva
(promedio)
Demuestra habilidades para su edad
en que explora objetos de diversas
maneras, visualmente,mira las
figuras del libro de cuentos con el
adulto,nombrando los objetos simple
cuando se les pregunta , coloca
objetos en orden de tamao,apila de
6 a 7 cubos,repite juegos de
mano,con palabras y acciones acorde
a su edad cronolgico.

ACTIVIDADES :

PARA LOS PADRES

- Jugar a escuchar y nombrarsonidos
del ambiente: pjaros, coches,
ambulancia, agua, perro, batidora,
Juega a enumerar porcategoras:
alimentos, animales, partes del cuerpo,..
Clasificad piezas porformas y colores.
Para practicar lasposiciones en el
espacio, podis jugar a
representarlas, por ejemplo: Vamos a
ponernos debajo de la mesa, Coloca el
coche debajo de la silla.

PARA EL NIO
-

Ejercicios de psicomotricidad

BIBLIOGRAFA

Fritjof Capra. La trama de la vida. Barcelona: Anagrama. 1998[