Investigacin

Cualitativa
Dra. Nelly Retegui Lozano

METODOS
CUANTITATIVOS

Imposibilidad de
Generalizar
Alto grado de
subjetividad

Riesgo de
introducir sesgos
METODOS
CUALITATIVOS

Largos perodos
requeridos para
su aplicacin

ENFOQUES METODOLOGICOS

Cuantitativo

Cualitativo

Importancia de conocer las formas

de ver la realidad

Positivismo
Descubrir la realidad a partir del
carcter socialmente construdo
De los conocimientos

Constructivismo
Generacin del conocimiento como
Prctica socialmente determinada
Y mediada por el lenguaje

Investigacin Cualitativa
Se aparta de la investigacin tradicional en:
La relacin entre el investigado y el investigador,
El uso preferencial de la informacin cualitativa,
El objetivo que busca transformar una situacin

determinada,
Los mtodos y tcnicas que se usan para recabar,
analizar e interpretar los resultados y
El uso que se hace de los conocimientos producidos

Problemas
El problema de la objetividad, confiabilidad y validez

es muy sensible en la investigacin cualitativa.

El problema es cmo hacer crebles y confiables los

resultados de la investigacin.
La Invest. cualitativa busca calidad y objetividad en la

informacin mediante la credibilidad, la transferibilidad

y la confirmabilidad

Credibilidad
La credibilidad se logra con:
1) La observacin persistente y focalizada
2) El chequeo con los informantes,(contrastar

la versin del investigador con lo que l ha

credo detectar en las opiniones),

3) La triangulacin,(uso de mltiples fuentes,

investigadores y mtodos)

Transferibilidad
Refiere a la posibilidad de generalizar los

resultados a la poblacin de la cual se ha

estudiado una parte.

En la Investigacin Cualitativa slo se

pueden hacer ciertas inferencias lgicas

sobre situaciones o poblaciones que sean
muy similares a la estudiada.

Comprobabilidad
Consiste en la comprobacin por un

investigador externo de:

La adecuacin de la estrategia seguida,
La calidad de la informacin recolectada,
La coherencia interna de los datos,
La relacin entre estos y las

interpretaciones realizadas.

Cundo, para qu y cmo hacer una

investigacin cualitativa?
Cuando no se sabe nada o casi nada respecto

al fenmeno a investigar.

Cuando no se conocen de antemano las

variables

Cuando no se sabe con claridad cul es el

fenmeno de inters

Cuando no se conoce bien el objeto de estudio

Cuando la revisin bibliogrfica no delimita

claramente el marco conceptual

Preguntas que pueden ser respondidas

desde una metodologa cualitativa.
Por qu los jvenes no usan condn

regularmente, teniendo conocimientos de

sus beneficios para la prevencin de
enfermedades de transmisin sexual?

Cules son las vivencias y percepciones

sobre la virginidad en adolescentes?

 Preguntas que pueden ser respondidas desde una

metodologa cualitativa.

Cmo se vive la violencia domstica en los

hogares de sector medio y sector bajo de Lima?

Qu

nociones de participacin tienen los

representantes de la poblacin en los CLAS?

Cmo se percibe a los usuarios y usuarias de

los servicios de control de ETS-VIH en los

servicios
de salud?

Investigacin Participativa
Es la que trata de ayudar a la poblacin

encuestada en la identificacin, el
anlisis crtico de sus problemas y
necesidades y la bsqueda de
soluciones de los problemas que ellos
mismos quieren estudiar y resolver

Momentos (como se hace)

1) Montaje institucional y metodolgico de la investigacin:

(Discusin del proyecto con la poblacin sobre posibles

objetivos, conceptos, hiptesis, mtodos, tareas, etc.)
2) Anlisis Situacional: del rea de estudio y de la poblacin
sujeto de la investigacin. Es un primer acercamiento y recoge
informacin preliminar sobre realidad y problemas
3) Priorizacin: Anlisis crtico de los problemas considerados
prioritarios por la poblacin y sus causas
4) Bsqueda de alternativas de solucin: identificados los
problemas se seleccionan alternativas de mayor urgencia y
factibilidad.
5) Evaluacin, retroalimentacin y toma de decisiones: se
identifican tambin nuevas inquietudes y problemas

Caractersticas
El problema es identificado por la poblacin

sujeto de la investigacin
Es participativa
La investigacin se centra en transformar
una situacin o problema sentido por la
poblacin
La investigacin accin es similar a la
participativa en el sentido de que busca
transformaciones.

Investigacin Etnogrfica
Busca describir y comprender fenmenos sociales

en el proceso de construccin del conocimiento.

El objeto de estudio es el proceso social, su

dimensin histrica dinmica y contradicciones y no

slo su configuracin formal o estructural.
Busca descifrar el significado de la conducta.
Es un enfoque que empalma el mtodo con la teora
Ha sido considerada desde una tcnica de

observacin hasta un mtodo de desarrollo de

hiptesis que surgen de la realidad.

Momentos (como se hace)

Definicin de los objetivos
Recoleccin preliminar de informacin
Anlisis de la informacin y construccin de hiptesis
Contrastacin de las hiptesis con los planteos tericos
Primera descripcin analtica, de comprensin del fenmeno

e identificacin de nuevas observaciones a realizarse

Nuevas observaciones ms focalizadas
Anlisis de la nueva informacin, crtica de las hiptesis
Construccin conjunta de la interpretacin entre todos los
que tienen que ver con el tema en estudio
Estructuracin del informe final

Caractersticas
Investigador observa y a la vez interpreta lo que es

significativo en relacin a su construccin terica.

Crea hiptesis, analiza y construye el contenido de los

conceptos iniciales. Crea y enriquece la teora.

La teora se va construyendo durante el proceso no

est lista desde el inicio.

La observacin registra lo que ocurre, por eso la

confiabilidad y validez de la observacin y la

interpretacin de los hechos se vuelve crucial

Usos
Condiciones de salud y contexto: percepcin de la

comunidad sobre salud, enfermedad, muerte.

Prcticas especficas de salud.
Caractersticas de los servicios: Dinmica y
organizacin institucional. Organizacin de los
servicios o prcticas. Distribucin de las
responsabilidades del trabajo. Redes de
comunicacin. El proceso de trabajo.
Anlisis de la prctica: Comportamientos tcnicos.
Proceso Educativo: dinmica del proceso, valores de
los actores del proceso, prcticas especficas.

GRACIAS