ESCUELA SUPERIOR

POLITECNICA DEL LITORAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA VIDA

PROYECTO DE BIOLOGA

NOMBRE DEL PROYECTO:

RECONOCIMIENTO DE LA SALUD DE UN RIN
MEDIANTE LA ORINA
INTEGRANTES:
o
o
o
o

Luis Miguel Anchundia Ruiz

Bryan Eduardo Chulli Rivera
Santiago Daniel Olmedo Aguilar
Kleber Franklin Quinte Alcoser

o Cristopher Alexander Teran Otero

o Jos Miguel TorresNeira

Profesor: Msc. Ricardo Villalba

Robles II TRMINO ACADMICO
2016-2017

PARALELO: 18

INDICE
Resumen ......................................................................................
...........................5
Introduccin .................................................................................
...........................6
Captulos
I.PROBLEMA....................................................................................
..........................7
1.
Planteamiento.......................
...................7
2.
Objetivos

III.METODOLOGA.
....15
1.Procedimiento de la investigacin..
.15
2. Materiales, equipos y reactivos.
...17

IV.- ANLISIS DE
RESULTADOS.
...18
3.Procesamiento de datos..
...18

RESUMEN
Bsicamente lo que tratamos de lograr con nuestro proyecto
es determinar si nuestro rin se encuentra en un buen
estado o est en riesgo a padecer algn tipo de
enfermedad, lo haremos con mtodos caseros y
econmicos, as todos pueden lograr examinar su rin y
evitar enfermedades futuras que lo afecten.

INTRODUCCIN
El rin es el rgano ms importante del aparato excretor, ya que filtra la
sangre, conserva los nutrientes en el cuerpo y los desechos los procesa
para ser expulsados como orina. El examen de orina es una de las pruebas
ms importantes para determinar el estado de salud de un individuo. En l
se valoran caractersticas fsicas y qumicas. Entre las fsicas estn el
volumen, el color, el olor y la transparencia; y las pruebas qumicas analizan
el ph, la presencia de protenas, glucosa cetonas, sangre oculta, bilirrubinas
y nitritos.
La solucin de xantidrol sirve para determinar los niveles de urea en la
sangre. La cantidad de urea presente en la sangre permite detectar si los
riones funcionan correctamente. La urea es el producto resultante de la
degradacin de las protenas llevada a cabo por el hgado. Filtrada por los
riones, la urea se elimina a travs de la orina, como un residuo del

CAPTULO I
PROBLEMA
Planteamiento. Realizar un examen de orina en varios individuos para comprobar el
estado de salud de cada uno de los riones, mediante materiales
caseros fciles y econmico de conseguir, y demostrar que es un
mtodo viable para verificar la salud del rin y poder prevenir
enfermedades en las dems personas.

1.2.- Objetivos
2.1. General
Determinar la salud de un rin mediante la orina usando mtodos
caseros y econmicos.

2.2. Especficos
Informar la efectividad y el procedimiento del proyecto para que pueda
ser aplicable en todos los hogares que consideren necesaria la
utilizacin del mismo.
Reconocer las caractersticas fsicas y qumicas de la orina.

CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1 Definicin de trminos
Indicador pH.-

Es una herramienta o considerada como sustancia que nos

permitir medir la presencia de un cido o base en alguna
sustancia liquida. El indicador funciona a travs de la
protonacin y deprotonacin de la sustancia a la que se le
aplique.

Protonacin. Es el aumento de un protn (+H) a un tomo, molcula o ion. Este

hecho ocurre a velocidades muy altas por la rapidez en la que se
encuentran los protones en los lquidos. Al momento de la protonacin
de un cido el tiempo en que se lleva a cabo este acto, puede variar
de acorde a la acidez del mismo, las sustancias menos acidas van a
sufrir una reaccin de protonacin ms rpidas que las que son muy
acidas.

Deprotonacin. Se refiere al momento cuando una molcula, tomo o ion cede uno de
sus cationes hidrgenos (+H). Una baja deprotonacin indica que la
sustancia es acida, mientras que una rpida indicara que la sustancia
es una base. Una de las sustancias ms potentes para la deprotonacin
son los hidruros.

Urea. La urea es uno de los componentes de la orina. Se trata de un compuesto

qumico orgnico que se disuelve en el alcohol y en el agua y que tiene la
capacidad de cristalizarse.
Su frmula qumica es CO(NH2)2. Carece de color y de olor.
Es el principal producto final del metabolismo protenico en los seres humanos,
se produce exclusivamente en el hgado por medio de una serie cclica de
reacciones (el ciclo de urea) que comienzan en las mitocondrias y continua en el
citoplasma.
Est presente tambin en mohos de los hongos as como en las hojas y semillas
de numerosas legumbres y cereales.

Reactivo de Fehling A y B. Es una disolucin que se utiliza como reactivo para la determinacin
de azucares reductores, en el cual la glucosa es el azcar reductor
mas abundante en el organismo. La concentracin de glucosa en la
sangre est sometida a un cuidadoso mecanismo de regulacin en
individuos sanos y, en personas que padecen diabetes, aumenta
sustancialmente

2.2 Marco econmico, social y ambiental

En el marco econmico, el proyecto se centra en realizar muestras de
orina que simulen a un paciente sano y a otro con diabetes o algn otro
tipo de enfermedad, con un presupuesto mximo de diez dlares para la
obtencin de los reactivos y materiales a usarse.
En el marco social, el proyecto se basa fundamentalmente en que las
personas puedan verificar la salud en la que se encuentra su rin para
poder evitar enfermedades futuras. El procedimiento de la prctica,
tambin es sencillo y fcil de realizar en el hogar.
En el marco ambiental, este proyecto ayudara a poder identificar

CAPTULO III
METODOLOGA
3.1 Procedimiento de la investigacin
1.
Recogemos una muestra limpia en un frasco para muestras, se
recomienda hacerlo con el segundo chorro de la primera miccin matinal y
usar guantes de ltex.
2. Reconocer las caractersticas fsicas de la orina y anotarlas en una tabla.
3. En un tubo de ensayo colocar 5ml de orina y comprobar su acidez con
un indicador.

4. Colocar ahora en dos tubos de ensayo 5ml de orina y en uno de ellos

(Tubo I) colocar la glucosa, para asemejarlo con un paciente con
diabetes.
5. Aadir a los tubos dos gotas de licor de fehling A y dos gotas de licor
de fehling B.
6. Agitar suavemente y calentar en bao mara, observar los resultados.
7. En el siguiente tubo (Tubo II) aadir 5ml de cido actico y unas
gotas de solucin metlica de xantidrol.
8. Tapar fuertemente y despus de una hora observar la presencia de
urea.

3.2 Materiales, equipos y reactivos

1. Orina.
2. Solucin de xantidrol.
3. Disolucin de glucosa al 20%.
4. Reactivo de Fehling A y B.
5. Vinagre.
6. Gotero.
7. Guantes de ltex.
8. Cocina.
9. Vasos de plstico.
10. Ollas medianas.
11. Jeringas.
12. Papel indicador de pH.

CAPITULO IV
ANLISIS DE RESULTADOS

4.1 Procesamiento de datos e Interpretacin de resultados

Se espera tener resultados similares a los reales, tomando en cuenta que

son aproximaciones y es una forma de comprobar la salud del rin.

Los valores normales fluctan entre 4.6 y 8.0 en el pH.

CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones
Una dieta rica en frutas, verduras, o productos lcteos distintos al queso
puede aumentar el pH de la orina.
Una dieta rica en pescado, carne, o queso puede disminuir el pH de la
orina
Un pH alto en la orina puede deberse a:
Riones que no eliminan apropiadamente los cidos (Acidosis
tubular renal).
Un pH bajo en la orina puede deberse a:
Cetoacidosis diabtica
Diarrea

5.2 Recomendaciones
Buscar maneras accesibles y econmicas de realizar este examen.
Buscar alternativas para mejorar la salud.
Se debe asegurar que el recipiente para depositar la orina se encuentre
limpio.
Hacer el examen en ayunas para obtener un resultado ms acertado.
No se deber beber bebidas alcohlicas previas al examen puesto que
pueden afectar los resultados.
La entrega de la muestra no puede ser pasado ms de 24 horas de
haber expulsado la orina.

BIBLIOGRAFA

BUENO GARESSE, E. (2004). Aprendiendo qumica en casa. Revista

Eureka sobre Enseanza y Divulgacin de las Ciencias, 1(1) pp. 45-51. En
lnea en:
http://www.apaceureka.org/revista/Volumen1/Numero_1_1/Vol_1_Num_1.
htm.
Definista (2014). Definicin de Urea. Recuperado de:
http://conceptodefinicion.de/urea/
DANIELA CRUZ :Desafos Biologa 2 de Bachillerato, (2012), ISBN: 9789942-05-466-1, pg.,184-185.