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R
B
O
S
POLTICA
N
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LA EPJA
EL PE R
2017

LA EPJA SE REDUCE COMO EBA EN EL PER

Toda iniciativa formativa de la poblacin joven y adulta, ms all de lo regular,
debera entenderse como EPJA.

En nuestro pas, ella tuvo que focalizarse en acciones de alfabetizacin y de

complementacin de la educacin primaria y secundaria inconclusas.

LA EPJA SE REDUCE COMO EBA EN EL PER

Debemos reconocer que en nuestro pas se han dado
diversos esfuerzos educativos, mediante tres rutas
para las personas de 15 ms aos:

Educacin popular;
Alfabetizacin para quienes no saban leer ni escribir;
Educacin nocturna para quienes no haban culminado
la educacin primaria o secundaria; y
Educacin ocupacional, para quienes deseasen alguna
formacin laboral, independientemente de su nivel de
educacin formal.

EDUCACIN POPULAR

Ya desde fines del siglo XIX y principalmente en los tres

primeros decenios del siglo XX se desarrollaron en el
pas importantes experiencias de educacin de jvenes
y adultos.

En lo que va del siglo XXI, an perduran experiencias

importantes de este enfoque de la educacin de

adultos. Destacan experiencias de la Asociacin
Interetnica de Desarrollo de la Selva Peruana (AIDESEP)
y del Instituto Bartolome de las Casas.

EDUCACIN REMEDIAL NOCTURNA

Desde 1885, en el Per, se postul que los adultos deberan tener servicios
educativos culminar su educacin bsica

Centros de Educacin Ocupacional (CEO): La experiencia de los CEO ha sido importante, pues para
matricularse en ellos no se ha exigido mayores requisitos de certificaciones de educacin formal.

EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA (EBA)

Desde 1885, en el Per, se postul que los adultos deberan tener servicios

educativos culminar su educacin

N 28044, General de Educacin. En ella, se defini que
Leybsica
la EBA era una modalidad con los mismos objetivos y
calidad de la Educacin Bsica Regular (EBR). Ella deba
responder a las necesidades de:
a) Jvenes y adultos que no tuvieron acceso a la educacin
regular o no pudieron culminarla.
b) Nios y adolescentes que no se insertaron oportunamente en
la EBR o que abandonaron el Sistema educativo y su edad les
impide continuar los estudios regulares.
c) Estudiantes que necesitan compatibilizar el estudio y el
trabajo.

PRIORIDAD FORMAL EN ALFABETIZACIN

el INEI-ENAHO estableci que para el ao 2000 el analfabetismo se haba reducido al

10.7% de peruanos/as en el mismo tramo de edad y que mermo al 7.1% para el 2011

EDUCACIN OCUPACIONAL

La modalidad de Educacin Ocupacional integra la accin educativa con la

preparacin y perfeccionamiento de la actividad laboral. Los objetivos especficos son:
a) Capacitar a los adolescentes y adultos desempleados o subempleados en ocupaciones
vinculadas con las diversas ramas de la actividad productiva;
b) Facilitar la conversin profesional entre actividades ocupacionales afines de acuerdo con la
demanda y el desarrollo del pas; y
c) Promover la eficiencia de los trabajadores en servicio y elevar su nivel cultural y tcnico.

S
A
I
C
GRA
...HASTA PRONTO.