EDUCAO DE JOVENS

E ADULTOS INDGENAS
E CINEMA
Autor: Domingos Nobre
Apresentao:
Fabio Bittencourt e Luciana Rodrigues

 A evoluo da educao indgena do

perodo
colonial
ao
perodo
republicano, expressa a mesma ideia
e ideais civilizatrios, marcadas pelas
palavras de ordem catequizar,
civilizar, integrar.

 Aracy Lopes da Silva:

O principal problema referente
Educao para indgenas, que a
homogeneizao do discurso quanto
formao dos professores ndios,
feito pelos seus principais
promotores (ONGs, MEC, FUNAI,
entre outros).

 O autor aponta para a importncia

da busca pela histria do grupo
Mbya, na aldeia Sapuca, dada sua
relevncia no contexto etnocultural,
para posteriores reflexes sobre o
projeto de cinema enquanto EJA.

 Legislao e implementaes
1998: Referencial Curricular Nacional
para as escolas indgenas; LDB-1998.
1999: Parecer n 14 e Resoluo n
03 do CNE, autorizando o
funcionamento das escolas
indgenas; Criao do Ncleo de
Educao Indgena do Rio de Janeiro;

 2001: Lei 10.172 de 9 de janeiro, em que

o PNE dedica um tpico especfico para a
Educao de Jovens Indgenas,
determinando objetivos e metas a nvel
nacional;
2002: Dissoluo formal do NEI-RJ;
2003: o CEE-RJ atendeu a solicitao da
comunidade e criou a Educao Escolar
Indgena, pelo o decreto n 33.033, mas os
municpios no aderiram a esse decreto;

 2004: Pel a deliberao n 286, o CEE-RJ

determina normas ara a estruturao e
funcionamento das escolas indgenas em
todos os municpios do Rio de Janeiro;
2005: decreto n 38.125 de criao da
Escola Estadual Guarani Karai Kuery Renda;
2009: I CONEEI Conferncia Nacional de
Educao Escolar Indgena, em Luzinia-Go;
Decreto n 6.861 que determina a realizao
de ocnferncias locais e regionais.

 O cinema e a EJA
Curso de Produo de vdeo, com
durao de 7 meses e com
participao de 21 adolescentes,
jovens e adultos.

 Objetivo:

Elaborao coletiva do roteiro;

Filmagens;
Edio;
Exibies e reflexes.

 Vdeo documentrio etnogrfico

sobre a histria de vida do xam,
cacique e fundador da aldeia, Sr. Joo
da silva Ver Mirim, de 94 anos e
refletir com a comunidade sobre as
questes de autossustentao ,
resistncia cultural e projetos de
futuro, por meio de filmagens.

 O curso teve impactos no processo

de construo curricular num
trabalho com EJA fora dos muros da
escola e numa perspectiva de
aprendizagem ao longo da vida,
conforme diretrizes legais que
defendem a interculturalidade.