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COGNITIVA
INTEGRANTES:
NEUROPSICOLOGIA COGNITIVA
Por una parte, de la clnica neurolgica, de mediados del siglo XIX y principios
Porsiglo
unaXX.
parte, de la clnica neurolgica, de mediados del siglo XIX y principios
del
del siglo XX.
NEUROPSICOLOGIA COGNITIVA
Hace referencia al encuentro de la Neuropsicologa Clnica, con las
Hace referencia
al proceso
encuentro
deinicia
la Neuropsicologa
Clnica,
ciencias
cognitivas,
que se
en la dcada de
los 60scon
dellas
siglo
ciencias
cognitivas,
proceso
que
se
inicia
en
la
dcada
de
los
60s
del
siglo
pasado, con la Revolucin cognitiva y contina hoy en da.
pasado, con la Revolucin cognitiva y contina hoy en da.
CARACTERISTICAS DE FARAH
Martha J. Farah (2004), en su libro Visual Agnosia,
B. SIMULTAGNOSIA
Los pacientes pueden apreciar cada una de las partes
que componen una escena, pero al intentar significarla
en su conjunto lo hacen de forma azarosa, a partir de
la reconstruccin de los fragmentos elementales. Si se
presentan varios estmulos a la vez, el paciente con
simultagnosia no puede identificar el indicado por el
examinador. No se trata de un cuadro homogneo, por
lo que Farah (2004) lo subdivide endorsal y ventral
segn la localizacin de la lesin.
El primero sera consecuencia de lesiones en la va de
procesamiento parieto-occipital bilateral va dorsal ,
y el segundo sera el resultado de lesiones en la va
deprocesamiento tmporo-occipital va ventral
AGNOSIA ASOCIATIVA
CARACTERISTICAS CLINICAS
ACROMATPOSIA: es un trastorno
caracterizado por el deterioro de
reconocimiento de colores debido
a una lesin del SNC, considerada
como un trastorno de la va
ventral asociado a lesiones
bilaterales del giro lingual los
sujetos que padecen este
trastorno ven el mundo en una
escala de grises, presentan
incapacidad para emparejar,
discriminar y denominar colores.
PROSOPAGNO: se caracteriza
por la incapacidad de reconocer
rostros que no son familiares e
incluso, en los casos mas
graves, el paciente puede no
reconocerse as mismo en un
espejo o en una fotografa. Los
afectados por este trastorno
pueden identificar un rostro
como tal y saben que existe una
diferencia entre dos rostros,
pero no pueden reconocer ni
identificar de quien se trata.
Modelo de Riddoch y
Humphreys
la cognicin social.
Es miembro de:
JaneRiddoch
RESUMEN DE LA INVESTIGACIN
Su
investigacin se centra en la neuropsicologa
cognitiva;en particular, los problemas visuales, tales como
agnosia, afasia ptica, trastornos de la atencin (tales
como el abandono, la extincin, y simultanagnosia)
La investigacin en el laboratorio de
Humphreys / Riddoch abarca tanto la
neuropsicologa y neurociencia cognitiva
bsica y traslacional.
Modelo de Riddoch y
Humphreys Agnosia
El modelo cognoscitivo propuesto por Humphreys y Riddoch (1987) postula despus del
tratamiento sensorial basal, una etapa de anlisis local (detalles) y global (forma) cuya alteracin
definira (en 1 en la figura ) la agnosia de las formas (v. antes). La siguiente etapa permitira la
integracin de la percepcin en un conjunto, con la segregacin de la figura del fondo y la
elaboracin de una representacin dependiente del punto de vista del sujeto que puede
considerarse como la analoga del esbozo de 2,5 D del modelo de Marr, la alteracin de esta etapa
constituira una agnosia integrativa, segunda variedad de agnosia aperceptiva (en 2 en la figura )
en la cual los sujetos reconocen los detalles, pero no pueden hacer su sntesis, recopilando los
dibujos trazo por trazo de manera "servil" y fallando en las pruebas de las figuras entrelazadas. La
siguiente etapa permite una representacin estable, centrada sobre el sujeto, tridimensional (v.
representacin en 3 D en Marr) y su alteracin definira la agnosia de transformacin (en 3 en la
figura ), que correspondera al dficit de categorizacin perceptiva descrito anteriormente y que
podra considerarse una tercera variedad de agnosia aperceptiva o una agnosia asociativa, puesto
que el enfermo es capaz de dibujar lo que ve, o bien como una pseudoagnosia, puesto que los
objetos vistos en su presentacin habitual cotidiana se identifican bien. La etapa posterior supone
el reconocimiento de la forma, gracias al almacn de las representaciones estructurales en
memoria, cuya alteracin asociara un dficit de la identificacin y no dficit de la imagen mental
(los sujetos fallan en el "test de decisin del objeto", que consiste en decir si una serie de trazos
corresponde o no a un objeto real); el dibujo de memoria es imposible, los sujetos tambin tienen
dificultades para formar objetos a partir de semejanzas del contorno general cuando esos objetos
se evocan por escrito o verbalmente, por ejemplo, saber agrupar el martillo y el hacha y excluir la
sierra en un grupo de tres objetos (lesin en 4 en la figura). La siguiente etapa permitira, a partir
de las representaciones almacenadas, acceder al sistema semntico: la agnosia de acceso
semntico es, como la precedente, una agnosia asociativa con preservacin de la imagen mental
(realiza bien el test de decisin de objeto y tiene la posibilidad de dibujar un objeto bajo la
denominacin verbal-lesin en 5 en la figura ). Por lo tanto, el trastorno del sistema semntico
provocara la agnosia asemntica descrita anteriormente (lesin en 6 en la figura ). La afasia
ptica se considera, a partir de este modelo, una forma de agnosia de acceso semntico; la
imitacin por mmica del uso de un objeto se activa directamente por su representacin.
Esbozo primario
(Luminosidad,
geomtrica)
Tratamiento
Sensorial
Esbozo en 2,5 D
(orientacin
profundidad de
superficies Visibles)
Analisis de los
detalles
(Tratamiento local )
Y de la forma
(Tratamiento global
Etapa
perceptiv
a
Representacin
Egocntrica
Representacin en
3D
Representacion
egocentrica
Representacin
estructural
almacenada en
memoria
3
4
Etapa
asociativa
y
semntica
5
Representacin
semntica
Marr
Humpherys y
Riddoch
tamao
longitud
Orientacin
localizacin
Procesamiento de rasgos
desde un punto de vista
Procesamiento global
desde un punto de vista
invariante
Conocimiento
almacenamiento acerca
de la forma
Conocimiento almacenado a
cerca de funcin y de las
asociaciones entre objetos
MODELO COMPUTACIONAL
Unidades de reconocimientos
de objetos
Sistema semntico
Evocacin lxica (lxico de
output del habla)
Nombre verbalmente
expresado
Almacena las descripciones estructurales de los objetos conocidos. Hay una URO por cada objeto
conocido.
Especifica las propiedades y atributos de los objetos conocidos. Para cada estimulo particular existe una
representacin semntica.
Se activara en tareas en las que se requiere la denominacin de objetos. Contiene la etiqueta del
nombre de los objetos conocidos.
Longitud
Orientacin
Localizacin
Formacin
figura y fondo
Procesamiento de rasgos desde
un punto de vista invariante
Hace referencia a la percepcin de las propiedades bsicas o atributos de la forma de los objetos en un
plano bidimensional.
Para percibir un objeto deben ignorarse rasgos de otros objetos que los rodean
La percepcin efectiva requiere la habilidad de juzgar que un objeto permanece igual incluso cuando es
visto desde distintos puntos de vista
Los autores sostienen que existen dos procedimientos a travs de los cuales se alcanza esta
habilidad:
a)
b)
d)
Birminigham object
recognition Battery
(BORB)
M.Jane Riddoch y Glyn Humphreys (1993)
Presentan una batera diseada para el
reconocimiento visual de objetos,
conformada partir del modelo cognitivo
propuesto por las autoras.
Los Subtest se agrupan siguiendo la
distincin Aperceptivo-Asociativo
Puntuacin y normas
La batera ofrece Medias y Desvos Standard para
cada uno de los Test, provenientes de muestras de
sujetos normales de tamao variable. Para
algunos de los test se ofrecen adems muestras
de pacientes lesionados cerebrales izquierdos y
derechos.
Referencias
GRACIAS