Programa

de
Inclusin y
Equidad

Alumnos
con
Discapacidad

Alumno que tiene una deficiencia

fsica, motriz, intelectual, mental y/o
sensorial (auditiva o visual), de
naturaleza permanente o temporal,
que implica su capacidad para ejercer
y participar en una o ms actividades
de la vida diaria, y puede ser
agravada por el entorno escolar,
familiar, econmico y social. Para
fines fines de las presentes Reglas de
Operacin, quedarn incluidos las/los
alumnas/os con la condicin del
espectro autista.

Equidad y
Equidad
Educativa

Igualdad de
oportunidades para
incorporarse y
permanecer en el
sistema educativo
nacional. Hace
referencia al
tratamiento igual, en
cuanto al acceso,
permanencia,
aprendizaje y exitoso
en el sistema
educativo para todos y
todas, sin distincin.

Distribucin igualitaria
y justa del servicio que
satisface las necesidades
particulares de quienes lo
reciben, bajo el principio de
que sea para todos, segn
sus necesidades y
capacidades. Lograr que las
condiciones personales,
sociales, cultura, lingsticas,
econmicas, de gnero, de
discapacidad y/o de aptitudes
sobresalientes de los
estudiantes, o cualquier otra
que pudiera atentar contra la
dignidad humana y tenga por
objeto anular menoscabar los
derechos y libertades de las
personas.


Significados de
la Educacin
Inclusiva

La Ley General para la Inclusin de

las Personas con Discapacidad
Auditiva

Persona Sordas: aquella que tiene alguna

deficiencia del sentido auditivo que le limita
para
sostener
una
comunicacin
y
socializacin regular y fluida en lengua oral
y reconoce tres grupos de sordos: los
sordos seales, los hablantes y los
semilinges.

Discapacidad Intelectual

Limitaciones significativas en el funcionamiento

intelectual y la conducta adaptativa que abarca
diversas
habilidades
prcticas,
sociales
y
conceptuales tales como la comunicacin, el
cuidado personal, la autorregulacin, etc. Esta
discapacidad se manifiesta con frecuencia desde el
nacimiento.

Discapacidad Motriz
Alteracin

del aparato motor que

dificulta o imposibilita el desarrollo de
capacidades que permitan participar
en actividades propias de la vida
cotidiana, como estar de pie, caminar,
desplazarse,
tomar
y
manipular
objetos con las manos, hablar, hacer
gestos, entre otras acciones que
requieren movimiento y control de la
postura corporal.

Clasificacin

Discapacidad Visual
Ceguera
Deficiencia
sensorial,
una
persona
con
ceguera es aquella
que no ve o tiene
muy
ligera
percepcin de luz.

Baja Visin
Conservacin de un
grado
de
visin
parcial que permite
su utilizacin como
canal primario para
aprender y lograr
informacin. Ven o
distinguen con gran
dificultad los objetos
a una distancia muy
corta.

Referentes
http://www.inclusionyequidad.sep.gob.m
x/es/materiales-de-apoyo.html
http://cgut.sep.gob.mx/2016/PFCE/DOFLEYSSEP-51.pdf

Preescolar
Curso: Gestin y Planeacin
Educativa
Sptimo Semestre
Estudiantes:
Mara Fernanda Cruz
Contreras
Xchitl Rubio Castillo
Patricia Graciela Cedillo
Gonzalez
Mirza Adriana Mejia Salvador