Popper y las primeras

tesis de racionalismo

Silvio Chvez Acevedo

Karl Popper
(Viena, 1902 Londres, 1994)

Doctor en filosofa
Universidad de Viena (1928)
Ctedra de matemtica y fsica
en educacin secundaria (1929)
Profesor en la Universidad
Canterbury (1937 a 1945) Nueva
Zelanda
Profesor en la Universidad
Londres (1949 a 1969) Inglaterra

Principales obras
Lgica de la investigacin
cientfica (1934)
La ciencia opera por
falsacin y no por induccin
La sociedad abierta y
sus enemigos(1945)

La miseria del
historicismo (1957)

Critica a todo dogmatismo y defiende la

democracia burguesa y el cambio pacfico
de gobernantes que traicionan sus electores

EL RACIONALISMO CRITICO
Se remonta a la filosofa
presocrtica

Discusin crtica

Escuela Jnica

medio para
acercarse

La actitud crtica

a la verdad

Anaximandro critic a su maestro

Tales de Mileto

Pero sin alcanzar la

verdad absoluta

Refuta

Falsacionismo
o falsabilidad

La teora

considerada

mediante

Criterio de
demarcacin

Karl Popper

Fue un

Filsofo
austriaco

contraejemplos

Si no es refutada

Planteada por

Aceptada

Pero no como

Definitivamente verdadera

Razonamiento lgico de Popper

Si el espacio es vaco, entonces las ondas
electromagnticas se transmiten.

q: Las ondas electromagnticas no se

transmite
Por consiguiente: p: El espacio no es vaco.

CONCLUSIONES
a) Para Karl Popper, el mtodo inductivo no
garantiza la veracidad de los conocimientos; la
ciencia se construye mediante reglas hipotticadeductivas y argumentacin critica.
b) Segn Popper, la ciencia progresa por medio de
conjeturas o refutaciones, siendo la demostracin de
la falsedad de una hiptesis una deduccin
lgicamente vlida, en atencin de que parte de un
enunciado general y se confronta con uno o varios
hechos
particulares.
c) Popper
rechaza todo tipo de totalitarismo y la revolucin
violenta, defiende la democracia burguesa y la convivencia
pacfica (La sociedad abierta y sus enemigos)

c) En un momento dado los cientficos

trabajan dentro de un paradigma, esto es, un
conjunto de ideas y teoras bsicas, que
ayudan a resolver los problemas en forma
efectiva. Kuhn enfatiz el momento histrico
y social dentro de la actividad cientfica. El
paradigma
provee
un
modelo
de
investigacin