UNIDAD III

HERRAMIENTAS
DE
Herramientas
de comunicacin
COMUNICACIN
ORAL
Y
oral y escrita en la investigacin.
ESCRITA EN LA INVESTIGACIN

NORMAS Y REGLAS
ORTOGRFICAS Y
DE PUNTUACIN

QU ES LA ORTOGRAFA?
ORTO:
Prefijo que significa
correcto, recto,
como debe ser.
GRAFA:
Letras o signos que
se emplean para
poder representar

sonidos.

ORTOGRAFIA:
Es la parte de la Gramtica
que estudia el correcto uso
al escribir de las letras,
acentos, maysculas y
signos
auxiliares de
escritura, para poder ser
comprendidos e
interpretados
correctamente cuando se
lean.

Uso de la B V y W:
Se escribe B antes de L y R (BLA y BRA) Ejemplos: doble, brazo, abrigo,
broma, bruja, amable, broche, brillante, descubrir.
Llevan B los verbos terminados en BIR, menos hervir, servir y vivir.
Ejemplos: escribir, subir, prohibir, recibir, descubrir y suscribir.
Se escriben con B los tiempos de los verbos BEBER, DEBER, CABER, SABER Y
HABER. Ejemplos: bebimos, debers, caba, sabremos, haba, ha habido.
Llevan B las terminaciones -ABA, -ABAS, -BAMOS, -ABAIS, -ABAN de los
verbos de la primera conjugacin. Ejemplos: cantaba, jugabas, amaban,
saltabas.
Se escriben con V los adjetivos terminados en -AVO, -AVA, -EVO, -EVA, -EVE,
-IVO, IVA. Ejemplos: esclavo, octava, longevo, nueva, decisivo, activa.
Se escribe B cuando va seguida de consonante o est al final de palabra.
Ejemplos: obsequio, club, objeto, obstculo, obtener, Job. Excepto ovni.
Llevan B las palabras que empiezan por las slabas BU-, BUR- y BUS-.
Ejemplos: bueno, Burgos, buscar, burla, buque, bulla, burgals y buuelo.
Se escriben con V las formas de los verbos acabados en -OLVER. Ejemplos:
absolver, disolver, y volver.
Se escriben con V las formas de los verbos que en infinitivo no tienen B ni V.
Ejemplos: de ir, voy, vamos; de estar, estuve; de andar, anduve.
Llevan V las palabras que empiezan por VICE-, VIZ- o VI- ("en lugar de").
Ejemplos: vicealmirante, vizconde, virrey y vicepresidente.
Se escribe con B el pretrito imperfecto de indicativo del verbo IR: iba, ibas,
bamos, ibais e iban.

Uso de la C, Z, QU y K
Se escribe C en las slabas CA, CO, CU, como casa, Paco
y cuaderno. Con las vocales E, I, se escribe QUE, QUI,
como queso, quitar, quemar.
Se escribe C en las slabas CE, CI, como ceja, ciervo,
cielo. Con las letras A, O, U, se escribe Z, como
Zaragoza, zoquete y zumo.
Se escribe Z al final de las palabras cuyo plurales CES,
como andaluz, andaluces; perdiz, perdices; luz, luces;
lombriz, lombrices; disfraz, disfraces.
Se escribe -CC- cuando en alguna palabra de la familia
lxica aparezca el grupo -CT-. Ejemplos: adiccin
(adicto), reduccin (reducto).

Uso de la G, J, GU y G

El sonido G suave con A, O, U, se escribe GA, GO, GU y con E, I, se escribe GUE, GUI.
Ejemplos: goma, galleta, guapa, Miguel, guitarra, gorro, guerra.
El sonido J fuerte, con A, O, U se escribe JA, JO, JU y con E, I se puede escribir G o J.
Ejemplos: caja, rojo, Juan, gemelo, gitano, jefe y jirafa.
Cuando la G y la U han de tener sonido independiente ante E, I es forzoso que la U
lleve diresis. Ejemplos: antigedad, desage, vergenza y cigea.
Se escriben con J las palabras que terminan en -AJE, -EJE. Ejemplos: coraje, garaje,
hereje y equipaje.
Se escriben con G las palabras que tienen ese sonido de G suave ante una
consonante. Ejemplos: grito, gladiador, globo, gracioso, gnomo y maligno.
Se escriben con G los verbos terminados en -IGERAR, -GER y -GIR, como aligerar,
coger y fingir. Excepciones: tejer y crujir.
Llevan G las palabras que empiezan por GEO- (tierra). Ejemplos: geografa, geometra
y geologa.
Se escriben con G las palabras que terminan en -GLICO, -GENARIO, -GNEO,
-GNICO, -GENIO, -GNITO,-GESIMAL, -GSIMO y -GTICO: anglico e ingenio.
Llevan J las formas de los verbos que no tienen G ni J en el infinitivo. Ejemplos: de
decir, dije, dijeron; de traer, trajimos, trajeron.

Uso de la H:
Se escriben con H todos los tiempos del verbo HACER
y no llevan H las formas del verbo ECHAR. Ejemplos:
hago, echaban, hacemos y echamos.
Se escriben con H los tiempos del verbo HABER. Se
escribe HA y HE si van seguidos de Participio Pasivo:
ha salido, he contado, a jugar, a ver.
Llevan H las que empiezan por HIA-, HIE-, HUE- y
HUI-. Ejemplos: hiato, hiena, huele, huidizo, hierba,
hierro, hueco, huevo. Excepcin: iatrognico.
Llevan H los compuestos y derivados de palabras que
tengan esa letra, como honra, deshonra. Menos
oquedad, orfandad, osamenta, valo, oscense y oler.

Uso de la Y, LL:
Se escribe Y al final de palabra si va precedida de una vocal,
como jersey, Paraguay. Excepciones: saharaui y bonsi.
Llevan LL las palabras terminadas en -ILLA e -ILLO. Ejemplos:
mesilla, cigarrillo, costilla, amarillo, colmillo y parrilla.
Se escriben con Y los plurales de los nombres que terminan en Y
en singular. Ejemplos: rey, reyes; ley, leyes; buey, bueyes.
Se escribe con Y la conjuncin copulativa Y. Ejemplos: t y yo. Esa
conjuncin es E si la segunda palabra empieza por I: t e Ins.
Excepciones: cinz y hierro.
Llevan Y las formas de los verbos que no tienen Y en su infinitivo.
Ejemplos: de caer, cayeron; de leer, leyendo; de poseer,
poseyeron.

Uso de la M y N:
Se escribe M antes de B y P. Ejemplos: tambor,
cumpleaos. Pero se escribe N antes de V.
Ejemplos: envo, invitar y convivir.
Llevan M al final de palabra algunos
extranjerismos y latinismos. Ejemplos: zum,
lbum, currculum y audotrium.
Se escribe M delante de N, como alumno,
amnista. Pero se escribir N cuando la palabra
est formada con los prefijos CON, EN e IN:
connatural, innoble.

Uso de la R y RR:
El sonido R mltiple se escribe RR, como perro y turrn.
El sonido simple se representa con R, como cara, pared,
amarillo y arcilla.
Se escriben con R las palabras con sonido simple
despus de B, C, D, F, G, K, P y T. Ejemplos: brazo,
cromo, dromedario, frase, gramo, prado y travieso.
Se escriben con R las palabras con sonido mltiple al
principio de palabra. Ejemplos: ratn, regalo, rico, rosa y
rubio.
Se escribe R con sonido mltiple cuando va despus de
L, M, N y S. Ejemplos: alrededor, rumrum, honra,
israelita, Enrique y Conrado.

Uso de la S y X:
Se escriben con X las palabras que empiezan por la
slaba EX- seguida del grupo -PR-. Ejemplos: expresar,
exprimir, exprs, expresamente y expreso.
Llevan X las que empiezan por la slaba EX- seguida
del grupo -PL-. Ejemplos: explanada, explicar,
exploracin. Pero esplendor y espliego.
Se escriben con X las palabras que empiezan por los
prefijos EX- (fuera, ms all) y EXTRA- (fuera de).
Ejemplos: excarcelar, extramuros y excursin.
Llevan X las palabras que empiezan por XENO(extranjero), XERO- (seco, rido) y XILO- (madera).
Ejemplos: xenofobia, xerografa y xilfono.

Uso de los acentos:

Las palabras AGUDAS llevan tilde o acento cuando terminan en VOCAL, N o S: aqu.
Si termina en S precedida de otra consonante no lleva: robots, tictacs.
Las palabras LLANAS llevan tilde cuando NO terminan en VOCAL, N ni S: ngel,
rbol. Si acaba en Sprecedida de consonante s lleva: bceps, cmics.
Las ESDRJULAS se acentan siempre. Ejemplos: pltano, ngeles, lmpara,
telfono, Mlaga, dcimo, guila, cntaro, sbana.
Hay diptongo cuando se juntan dos vocales cerradas I, U, entre s o con otras
abiertas A, O, E. Si lleva tilde ser en la abierta: acarici, despus.
Llevarn acento las vocales I, U, cuando estn en hiato, sin formar diptongo, como
calora, avemara, bal, Andaluca, bro, Mara, da, camos.
Las palabras SOBRESDRJULAS se acentansiempre. Ejemplos: gnatela,
llvatelo,dgamelo,cmetelo, llvesemela.
Las palabras que tienen una slaba (monoslabas) no llevan tilde. Ejemplos: pie, sol,
gran, gris,fue, dio, bien, mal.
En las oraciones interrogativas y exclamativasllevan tilde: qu, cul, adnde,
cmo, cun, cundo, cunto, dnde y quin. Ejemplo: Qu quieres?

Uso de las Maysculas:

Se escribir con letra inicial mayscula todo nombre propio: Carlos, Platero,
Madrid, Ramos, Luna. Los nombres comunes llevan minscula: nio, perro.
Lleva letra inicial mayscula la primera palabra de un escrito y despus de
punto. Ejemplos: El ciclista corre. T cantas. Santiago baila.
En las palabras que empiezan por LL y CH, slo se escribir con mayscula la
letra inicial.Ejemplos: Chillida, Llorente, Chile.
Llevan mayscula los nombres de divinidades, festividades religiosas y
atributos divinos: Dios,Navidad, Todopoderoso, Cristo, Inmaculada.
Usamos minscula para escribir los das de la semana, los meses y las
estaciones del ao. Ejemplos: lunes, marzo, primavera e invierno.
Se escriben con mayscula los nombres de dignidad y organismos. Ejemplos:
Rey, Papa, Presidente, Ministro, Biblioteca Nacional, Tribunal Supremo.

Se escriben con mayscula los nmeros romanos. Ejemplos: Juan Pablo II, siglo
XVI, Juan Carlos I, tomo III, Felipe II.

EJEMPLO:
triste, melanclico,
desesperado; Dame un
poco de pan, un poco de
vino, un poco de carne;
Ni t lo crees, ni yo lo
creo, ni nadie lo cree.

1.- Sirve para

separar
elementos
anlogos de una
serie de
palabras, frases
y oraciones.

LA COMA

LA COMA
2.-Sirve para
separar
elementos
con carcter
incidental
dentro de la
oracin.

EJEMPLO:
Buenos Aires, la
capital, es una ciudad
muy popular; Yo, si
me lo proponen, lo
acepto.

3.-Sirve
para indicar
la omisin
del verbo.

EJEMPLO:
Juana era muy
agradable; Pedro,
antiptico.

LA COMA

LA COMA
4.-A veces se usa
para separar
oraciones enlazadas
por la conjuncin y
en los casos en que
pueda haber
confusin o se
prefiera esa
formacin ms clara.

EJEMPLO:
A Pedro le gustaba el
trabajo y el estudio, y
el ocio lo consideraba
absurdo.

EJEMPLO:
Al contrario, vivo muy
cerca; ste es mi
distrito.
1.-Sirve para
separar oraciones
o frases largas
que constituyen
una serie o entre
cuyos sentidos
hay proximidad o
semejanza.

EL PUNTO Y
COMA ;

EL PUNTO
Y COMA ;

2.-Cuando la coma
no es suficiente
para precisar el
sentido y provoca
confusin.

EJEMPLO:
La primera parte de la
obra era interesante;
la segunda, aburrida;
la tercera,
francamente inspida.

Sirve para separar

oraciones que
contienen
pensamientos
relacionados entre
s, pero no de forma
inmediata. La
diferencia con el
punto y coma es
sutilsima.

EJEMPLO:
Levantarse a las seis y
media. Lavarse la cara y
los brazos. Irse a la
iglesia sin distraer la
mirada en cosa alguna.

EL PUNTO Y
SEGUIDO .

EJEMPLO:
La ortografa del espaol tuvo su origen en
la escritura romana de la lengua latina, del
mismo modo en que la propia lengua
espaola fue resultado de una evolucin del
latn hace ms de mil aos. Seguramente que
los primeros hispanohablantes que se
interesaron por escribir su lengua no habran
de inventar un sistema ortogrfico
completamente nuevo, si su propia lengua no
era una creacin espontnea, sino una
modificacin gradual, y muchas veces difcil
de notar, del latn.

Marca el
final de
un
prrafo.

EL PUNTO Y
APARTE .

Marca el
final de
un
escrito.
EJEMPLO:

EL PUNTO
FINAL

La ortografa del espaol tuvo su origen en la escritura romana de la

lengua latina, del mismo modo en que la propia lengua espaola fue
resultado de una evolucin del latn hace ms de mil aos. Seguramente
que los primeros hispanohablantes que se interesaron por escribir su
lengua no habran de inventar un sistema ortogrfico completamente
nuevo, si su propia lengua no era una creacin espontnea, sino una
modificacin gradual, y muchas veces difcil de notar, del latn.
La ortografa es producto del inters por fijar las relaciones entre fonemas
y letras de una manera uniforme, para hacer ms sencilla y eficaz la
comunicacin escrita entre todos los miembros de la comunidad lingstica
y precisamente porque, dada su arbitrariedad, podran inventarse casi
tantos sistemas de escritura como hablantes o como gustos de los
hablantes hubiera.

1.-Indican
que tras ellos
viene una
enumeracin
de elementos
incluidos en
la primera
frase.

LOS DOS
PUNTOS :
EJEMPLO:
Cuatro nombres
destacan en la novela
hispanoamericana
contempornea: Garca
Mrquez, Cortzar,
Vargas Llosa y Fuentes.

2.-Se usa
cuando la
primera
oracin
tiene su
consecuen
cia o su
justificaci
n en la
segunda.

EJEMPLO:
No se me puede
condenar por lo que he
dicho: la verdad,
lealmente expresada, no
puede ser delito.

LOS DOS
PUNTOS :

3.-Se usa
con mayor
frecuencia
antes de
la
transcripci
n o cita
de lo dicho
por otra
persona.

LOS DOS
PUNTOS :
EJEMPLO:
Al entrar en la casa,
me dijo: Acabo de
llegar de Veracruz.

*Siempre se escriben
tres puntos.
EJEMPLO:
S, lo respeto mucho,
pero...

LOS PUNTOS
SUSPENSIVOS

1.-Sirven
para
marcar
interrupci
n en lo
que se
expresa.

LOS PUNTOS
SUSPENSIVOS
*Siempre se escriben
tres puntos.

2.-Pueden
estar en
lugar de
etctera.

EJEMPLO:
Los grandes grupos
animales: mamferos,
aves...

LOS PUNTOS
SUSPENSIVOS

*Siempre se escriben
3.-Sirven para
tres puntos.
marcar una
EJEMPLO:
pausa al
No me atreva a
expresar temor, estrechar la mano de
duda o algo
un... presidente; Abr
sorprendente.
la puerta y...
horror!.... un
espectculo dantesco.

EJEMPLO:
Oyes? All afuera
est lloviendo. No
sientes el golpear de
la lluvia? (J. Rulfo);
Ah, qu gusto me
das!

1.-Se usan en las

oraciones
interrogativas y
admirativas. Se
colocan al principio
y al final de la
oracin que deba
llevarlas, aunque
sta se encuentre
intercalada en el
centro del periodo.

SIGNOS DE INTERROGACIN
(?) Y ADMIRACIN (!)

2.-Ciertos
enunciados son
interrogativos y
admirativos a la
vez. En estos
casos se coloca
al principio el
signo de
interrogacin y
al final el de
admiracin o
viceversa,
segn el sentido
del enunciado.

SIGNOS DE
INTERROGACIN (?) Y
ADMIRACIN (!)
EJEMPLO:
Qu cosa es sta?,
Qu clase de gente
son ustedes, amigos?!

SIGNOS DE INTERROGACIN (?) Y

ADMIRACIN (!)

EJEMPLO:
Quin es?, cmo ha
venido?

3.-No excluye la
posibilidad de
que se empleen
los otros signos.
Es frecuente,
por ejemplo, que
vayan seguidos
de una coma.

GUIN MENOR O CORTO

1.-Se utiliza para marcar la separacin de
las palabras al final del rengln e indica
que la palabra contina en el siguiente.

EJEMPLO:
Se desconoce el origen preciso de
esta especie de fenmenos.

EJEMPLO:
Terico-prctico.
Psico-racional.
Psico-Biologico.

2.-Se usa en
determinadas
palabras
compuestas para
indicar relacin.

GUIN MENOR O
CORTO -

GUIN MENOR O
3.-Se usa para
CORTO
marcar los
prefijos o
inicios de
palabras,
como hiper-, i-,
sub-, o coloq-,
presid-

EJEMPLO:
Para sealar los sufijos o
terminaciones de palabras: -izar,
-ismo, -ero, o -uar, -s, -jer

1.-Separa
elementos
intercalados
en una
oracin. Es un
grado mayor
de separacin
que el
indicado por
las comas en
la oracin.

GUIN MAYOR O
LARGO
EJEMPLO:
Nueva aurora, nueva ciudad.
Ciudad sin cabos recuerdo o
presentimiento, a la deriva sobre
un ro de asfalto, cercana a la
catarata de su propia imagen
descompuesta. (C. Fuentes).

GUIN MAYOR O
LARGO

EJEMPLO:
Bueno, vendrs esta tarde?
No lo s.

2.-Es el
signo
empleado
para marcar
el dilogo.

Separa
igualmente los
elementos
incidentales
que aparecen
dentro de una
oracin.

EL PARNTESIS ()
EJEMPLO:
Y te dir ms: si hay politiqueros (y me
avengo a que los hay), donde ahora los veo
menos es en mi bando. (M. L. Guzmn).
*Se usan las comas, los guiones o los
parntesis segn el mayor o menor grado de
relacin que tenga la incidental con lo que se
escribe.

LAS COMILLAS
1.-Destacan una
cita o una frase
reproducida
textualmente.

EJEMPLO:
Y yo le dije: Caramba! Ests
desconocido!.

LAS COMILLAS
2.-Dan cierto
nfasis o un
sentido
irnico a una
palabra.

EJEMPLO:
La amabilidad con que recibi
a sus competidores los hizo
desconfiar.

LAS COMILLAS
EJEMPLO:
Las cabinas presurizadas del
avin.

3.-Al escribir una

palabra nueva
(neologismo) o
algn vocablo poco
conocido (una
palabra especfica
de una
especialidad
profesional o de
una poca en
particular).

LOS CORCHETES [ ]
1.-Se usan para
completar lo que
hipotticamente
falta en una
inscripcin, un
cdice o una
cita.

EJEMPLO:
Deja que el hombre de jui[cio]
En las obras que compo[ne]
Se vaya con pies de plo[mo]
Que el que saca a luz pape[les]
Para entretener donce[llas]
Escribe a tontas y a lo[cas]
(Miguel de Cervantes)

LOS CORCHETES [ ]
2.-Se usan
tambin para
encerrar una
frase que ya
tiene un
parntesis o
para evitar la
repeticin
seguida de dos
parntesis.

EJEMPLO:
La antigua ciudad de Valladolid
(hoy Morelia) [Mostrar mapas y
fotos] fue un centro cultural
importante en la poca colonial.

EJEMPLO:
cigea, lengita.

LA DIRESIS

1.-Sirve para

darle valor
fontico a la u
en las slabas
gue, gui.

2.-Tambin se

usa, en
poesa, para
los efectos de
deshacer un
diptongo y de
dar a la
palabra una
slaba ms.

LA DIRESIS
EJEMPLO:
La ms bella nia
nuestro lugar
hoy vuda y sola
y ayer por casar
(Luis de Gngora)

UNIDAD

3.2

CARACTERSTICAS DEL
LENGUAJE CIENTFICO

Los textos cientficos son aquellos en donde se emplea lenguaje cientfico. Siendo el
lenguaje cientfico todo mecanismo utilizado para la comunicacin, cuyo universo se
sita en cualquier mbito de la ciencia, ya se produzca esta comunicacin
exclusivamente entre especialistas, o entre ellos y el pblico en general, en cualquier
situacin comunicativa y canal en la que se establezca. Los textos cientficos son
aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales puras, las cuales estudian las
realidades fsicas del mundo y se caracterizan por la bsqueda de principios y leyes
generales que posean validez universal. Por lo que los textos cientficos son aquellos
que se producen en el contexto de la comunidad cientfica, con la intencin de presentar
o demostrar los avances producidos por la investigacin. Gneros tpicos de este tipo
son la Tesis doctoral, la Memoria de Licenciatura, el Artculo cientfico o la Monografa
cientfica. Tambin son textos cientficos, aunque de transmisin oral, la Conferencia, la
Ponencia o la Comunicacin.

Cuando un investigador redacta los resultados de sus trabajos, utiliza el lenguaje

cientfico. Igualmente, cuando los alumnos de cualquier nivel estudian una determinada
asignatura o realizan un trabajo escolar de investigacin en cualquier disciplina, manejan
el lenguaje cientfico. En una revista de divulgacin se utiliza tambin este lenguaje,
aunque matizado en sus elementos ms crpticos por condicionantes periodsticos. En un
prospecto de medicinas, en un manual de instrucciones, en un libro de texto, en una
revista especializada, en la lista de ingredientes de una lata de fabada asturiana, en el
informe de un radilogo, en todos estos textos, y en muchos ms, se utiliza alguna
variedad de lenguaje tcnico o cientfico. En realidad, un individuo de cultura media est
constantemente en contacto con esta variedad; porque el lenguaje tcnicocientfico no
es ms que una variedad de habla que resulta de adaptar la lengua comn a la
comunicacin de contenidos tcnicos o cientficos.

CLARIDAD

En este tipo de textos predomina la coordinacin y la yuxtaposicin sobre la

subordinacin; esto produce una marcada sencillez sintctica; no son raros, sin embargo,
los textos de sintaxis ms enrevesada.

OBJETIVIDAD

La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto, destacando los hechos y

los datos, y determinando las circunstancias que acompaan a los procesos.

Exponer es presentar una cuestin cualquiera para darla a conocer y comprender a otras
personas. La exposicin pura es poco frecuente: lo normal es que se asocie con la
argumentacin. En la retrica clsica, la exposicin constaba de tres fases: inventivo,
dispositio y elocutio. Actualmente cabra hablar de documentacin, organizacin de
materiales y elaboracin final o redaccin.

VERIFICABILIDAD