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HUMANO
DIANE PAPALIA
Espsiclogaespecialista en eldesarrollo
cognitivo, sobre todo deldesarrollo
infantily conocida por suslibros de
texto, especialmente como coautora,
con Sally Wendkos Olds, delPsicologa,
y con Wendkos Olds y Ruth Duskin
Feldman, delDesarrollo humano.
SUMARIO
1. Acerca del desarrollo humano
2. Comienzos
3. Niez temprana
4. Niez media
5. Adolescencia
7. Adultez media
8. Adultez tarda
9. El final de la vida
Desarrollo humano: un campo de
evolucin permanente
Captulo 2
Mtodos de investigacin
tica de la investigacin
Qu es el desarrollo humano? Estudio cientfico de los procesos del cambio y la
estabilidad durante el ciclo vital humano
El crecimiento del
cuerpo y el cerebro. Desarrollo
Las capacidades psicosocial
sensoriales. Las emociones,
Las habilidades motoras Personalidad y
y la salud. relaciones sociales.
ETAPAS DEL CICLO
VITAL
La divisin del ciclo vital en etapas es un constructo social
Concepto o prctica que pareca natural y obvia para quienes la aprueban, pero que
en realidad es una invencin de una cultura o sociedad particulares.
Teora Hiptesis
Conjunto coherente de Explicaciones posibles de
conceptos relacionados fenmenos mediante las
lgicamente para cuales se predicen los
organizar, explicar y resultados de una
predecir datos. investigacin.
FORMACION DE UNA
NUEVA VIDA
CATEGORIAS EVALUACIN
8 -10
Frecuencia Cardiaca
Buenas Condiciones
Esfuerzo
Respiratorio 4-6
Requiere una valoracin
Tono Muscular clnica y una
recuperacin inmediata
Reflejo de Menor a 4
Irritabilidad Necesita atencin de
emergencia con
medicamentos
Coloracin de Piel
intravenosos y
respiracin asistida
FRECUENCIA
CARDIACA
No hay latidos. 0
Inferior a 100 latidos x min. 1
Superior a 100 latidos x min. 2
ESFUERZO
RESPIRATORIO
No ha respiracin. 0
Respiraciones lentas o irregulares. 1
El llanto es bueno. 2
TONO MUSCULAR DEL
BEB
El tono muscular es flcido. 0
Hay cierta flexin de las extremidades. 1
Movimiento activo. 2
REFLEJO DE
IRRITABILIDAD
No hay reflejo de irritabilidad. 0
Hay gesticulaciones. 1
Gesticulaciones o tos, estornudo o llanto. 2
Edad: de 0 a 2 meses
A las 4 semanas
Prono Piernas mas extendidas; sostiene la barbilla; gira la
cabeza; levanta la cabeza momentneamente hasta
el plano del cuerpo en suspensin ventral.
Supin Predomina la postura tnica del cuello, blando y
o relajado; no sostiene la cabeza.
DE 2 A LOS 6 MESES
A las 8 semanas
Prono Levanta la cabeza un poco mas; mantiene la cabeza en
el plano del cuerpo cuando esta en suspensin ventral.
Supin Predomina la postura tnica del cuello; no sostiene la
o cabeza cuando se coloca en posicin sedente.
Visual Sigue los objetos en movimiento en un ngulo de 180
Social Sonre durante el contacto social; escucha la voz y emite
sonidos de placer.
Crecimiento y desarrollo del lactante
A las 12 semanas
Prono Levanta la cabeza y el trax; Brazos extendidos, sostiene
la cabeza sobre el plano del cuerpo cuando esta en
suspensin ventral.
Supino Predomina la postura tnica del cuello; estira los brazos
hacia los objetos; saluda con la mano.
conocido.
Separaciones mas difciles.
Rabietas.
DESARROLLO DESARROLLO
PSICOMOTOR COGNITIVO
Crecimiento lento. Aumenta exploracin de
objetos.
Crecimiento enceflico y
mielinizacin. Imita.
Pasos inseguros. Utiliza las cosas para sus
fines.
Edad: de 12 a los 18
DESARROLLO meses
COMUNICACIN
EMOCIONAL
Pueden ser irritables. El lenguaje receptivo precede del
expresivo.
Orbitan alrededor de sus
padres. Seala partes de su cuerpo.
Utiliza a sus padres como una Utiliza 4 6 palabras (hacia los
base de seguridad. 15 meses).
Controversia sobre la forma en La mayor parte de la
que el temperamento del nio comunicacin sigue siendo no
y sus experiencias previas de verbal.
separacin afectan a la
interpretacin de los resultados
de la situacin extraa.
Edad: de 18 a los 24
Desarrollo fsico meses
Mejora el equilibrio y la agilidad
Aparece la capacidad de dar carrera y subir escaleras
Talla y peso aumentan a velocidad constante
Edad: de 12 a los 18
meses
Desarrollo cognitivo
DESARROLLO LINGUSTICO
a le s s e em piezan a
s re a c c io n es emocion es u n elemento
La cia y
a r d ur a n t e la lactan
desarro ll
e la per s o n alidad.
bsico d
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s s e a le s de emoci s e m ociones?
prim e r a c e n la
u m o m e n to apare u s del
risa s E n q p oc o d e s p
E m o c io n e s bsicas-
1. (llanto)
nacimiento
Autorreflexivas- Las dos tipos de emociones que implican el yo:
como la turbacin, autorreflexivas (15-24 meses)
empata y la autovalorativas (para los tres aos). Las
envidia emociones autorreflexivas surgen luego de que el
Autoconcienciaci nio desarrolla la Autoconcienciacin. Es necesario
n comprensin de que el nio comprenda que tiene una identidad
que la existencia y diferente del resto de los dems
el funcionamiento
propio son
distintos a los de
otras personas y
objetos
Autovalorativas
emociones como En las emociones autovalorativas el nio de tres
el orgullo, la culpa aos de edad tiene la capacidad de evaluar sus
que dependen de pensamientos, deseos y conductas. Otro
la concepto relacionado a las emociones es la
autoconcienciaci empata. sta se define como la capacidad para
n y las normas de colocarse en el lugar de otra persona y sentir lo
comportamiento que esa persona siente ( surge a los dos aos)
de la sociedad.
Egocentrismo
Piaget lo
De acuerdo a Piaget la empata puede demorarse
describe con la
hasta las operaciones concretas de la tercera
incapacidad
infancia (7 a 12 aos)
para considerar
el punto de
vista de otra
persona
Es la manera biolgicamente determinada, en que la persona
reacciona a otras personas y situaciones. Es el cmo de la
conducta, cmo lo hace. Tiene una dimensin emocional y es
relativamente consistente y perdurable.
Niveles de temperamento:
TEMPERAMENT
O 1. Nios fciles.
generalmente felices, ritmos biolgicos regulares y
disposicin a aceptar las experiencias nuevas.
2. Nios difciles.
ms irritables y difciles de complacer y ms intensos
en la expresin de sus emociones.
Desarrollo de la confianza-durante la primera etapa de vida hasta los
Cuestiones del desarrollo en la lactancia
18 meses de acuerdo a Erikson. Se desarrolla confianza con un cuidado
sensible, responsivo y consistente.
Erikson consider que la actividad alimenticia era la idnea para
establecer confianza o desconfianza.
Desarrollo del apego-vnculo emocional entre el lactante y el proveedor
de cuidos de acuerdo a John Bowlby.
Patrones de apego:
Apego evitante- el lactante rara vez llora cuando se separa del principal
proveedor de cuidados y evita el contacto cuando esa persona regresa
Cules son los mbitos del desarrollo humano que estudian los cientficos?
Desarrollo Fsico
Desarrollo Cognoscitivo
Desarrollo Psicosocial
Obesidad en un beb
Freud
Otros
Los recuerdos son
reprimidos por que Los recuerdos tempranos
son emocionalmente son inaccesibles,
desconcertantes porque no estn
codificados
Amnesia Infantil
Tales eventos no son
almacenados en la
memoria Incapacidad para recordar los
eventos tempranos
Piaget
Tipos de memoria en
la niez
Identidad de Gnero
Consciencia e identificacin como hombres o mujeres.
Teora Psicoanaltica (Freud)
Identificacin con el padre del mismo gnero.
Teora Aprendizaje Social (Bandura)
Observacin e imitacin de modelos.
4 pasos para imitar:
Desear ser el modelo
Creerse ser el modelo
Experimentar emociones del modelo
Actuar como el modelo
Identidad de Gnero Gnero
Desarrollo Cognoscitivo Diferencias de sexo
Conservacin o constancia de Diferencias biolgicas entre hombre y mujer.
gnero: Comprensin de lo que les Diferencias de gnero
dicen y de que su gnero siempre
ser el mismo.
Diferencias psicolgicas o de comportamiento.
Tipificacin del gnero
Actan apropiadamente con lo que
son. Aprendizaje de cada nio (a) que hace de su gnero.
Desde los 2 aos.
Estereotipos del gnero
Generalizaciones excesivas de los comportamientos
Social-Cognitivo propios de hombres y mujeres.
Esquema del Gnero: patrn de Machismo y marianismo
comportamiento organizado en base Se observan en nios(as) desde los 3 aos .
al gnero.
Bem: Andrgina
Equilibrio entre las caractersticas que se
creen apropiadas para cada sexo por
separado.
Dominante, autosuficiente, positiva
(masculinos) y compasivo, caritativo y
comprensivo (femeninos)
Conducta prosocial Crianza
Anorexia y Bulimia
A pesar de los riesgos de la adolescencia, la
mayora de los jvenes sale de este periodo con
madurez, y pensando de una manera diferente.
INMADUREZ EN LA ADOLESCENCIA Aunque su pensamiento es en parte inmaduro son
capaces de tener un pensamiento abstracto ,
emitir juicios morales, y planear el futuro de modo
mas real.
Tendencia a discutir
Indecisin
Inaceptacin de la autoridad
Hipocresa evidente
Autoconciencia
Suposicin de invulnerabilidad
DESARROLLO FSICO, COGNOSCITIVO Y
PSICOSOCIAL DE LA JUVENTUD
Es la etapa en la que el individuo se
encuentra ms tranquilo con respecto a lo
que fue su adolescencia, aunque todava no
La Juventud ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven
es capaz de orientar su vida y de ir llegando
a la progresiva integracin de todos los
aspectos de su personalidad.
Fertilidad.
LO
MORAL
La Juventud
Memoria episdica