LICEUL TEORETIC NEAGOE BASARAB, OLTENIA

Studiul legilor gazelor ideale

i
aplicaii

PROF. GHERGU CEZAR

LEGI GAZE I APLICAII

 CUPRINS
1.Aspecte privind parcurgerea unitii de nvare
2.Competene specifice/rezultate ateptate
3.Proiectul unitii de nvare
4.Modele experimentale pentru studiul legilor
gazelor
Legea Boyle-Mariotte
Legea Gay-Lussac
Legea lui Charles
Legea transformrii generale a gazului ideal.
Lichefierea gazelor.
Ecuaia Van der Waals
5.Modul de realizare a competenelor cheie
6.Aspecte generale privind aplicarea
experimentrilor virtuale
7.Bibliografie

LEGI GAZE I APLICAII

 Modele experimentale pentru studiul legilor gazelor

Internetul ofer o varietate de softuri educaionale, n diferite limbi, ce pot fi

utilizate pentru demonstrarea unor fenomene fizice.
Prin studiul lor elevii i rmbogesc vocabularul cu terminologia necesar n
tiin i tehnologie.
Permit studiu caltativ, ct i o interpretarea matematic corect a fenomenelor.
Pot simula diferite transformri ale gazului ideal, pentru diferii parametrii
considerai constani alei uneori arbitrar.
Se pot prezenta diferite modele de grafice, cu Microsoft office, de tip P=f(T),
P=f(V), V=f(T).
Unele programe permit extinderea observrii comportrii gazelor reale n condiiile
scderii temperaturii catre 0K, a difuziei, a imponderabilitii etc.
.

LEGI GAZE I APLICAII

 LEGEA TRANSFORMRII IZOTERME
Situaie experimental 1. Modificai poziia
pistonului n cilindru pentru diferite valori ale
volumului de gaz ideal, meninnd masa
constant. Citii valoarea corespunztoare a
presiunii gazului i completai datele ntr-un
tabel:
a)Calculai produsele de form piVi, pentru
stri succesive, corespunztoare a diferite
valori constante de temperatur a gazului.
b)Pentru datele numerice obinute,
reprezentai izotermele: p=f(V), p=f(t),
V=f(t).
Concluzii:
la temperatura constant, produsul dintre
presiunea i volumul unui gaz, este constant
n orice stare: Pi Vi =ct;
-izotermele cu temperatura mai ridicat sunt
mai ndeprtate de originea sistemului de
axe p=f(V);
-izotermele corespunztoare reprezentrilor
p=f(t) i V=f(t) sunt liniare;
-reprezentrile experimentale realizate sunt
identice ce cele furnizate de soft;
gazele reale se comport asemntor
gazului ideal, la temperaturi nalte. LEGI GAZE I APLICAII
 LICHEFIEREA GAZELOR. IZOTERMELE LUI
ANDREWS.

Situaie experimental 2. Pentru

bioxidul de carbon, reluai experimentul
anterior n cazul izotermelor de
temperaturi: 100C, 200C i 31,10C.
Studiai micarea pistonului n cilindrul ce
conine CO2, a crui mas i
temperatur se menin constante. Prin
deplasarea pistonului, se modific
volumul de gaz. Se citesc valorile
corespunztoare a presiunii i se
completeaz datele obinute ntr-un
tabel.
a)Calculai produsele piVi, pentru stri i
faze succesive ale CO2.
b)Reprezentai grafic pentru valorile de
temperatur alese: p=f(V), p=f(T),
v=f(T).
c)Identificai punctele critice i punctul
triplu, preciznd semnificaia lor fizic.

LEGI GAZE I APLICAII

Concluzii despre lichefierea gazelor:

n timpul procesului de lichefiere presiunea gazului rmne constant,

iar izoterma corespunztoare prezint un palier;
lichefierea are loc pn la o anumit temperatur numit critic de
lichefiere, corespunztoare izotermei critice;
peste aceast temperatur gazul nu se mai poate lichefia, iar izoterma
corespunztoare se numete critic;
corespunztor temperaturii critice, exist o presiune critic i un volum
critic;
cu ct temperatura este mai joas, cu att intervalul de volum pe care
se face lichefierea se mrete;
izotermele cu temeraturi mai mari dect ale izotermei critice, au forma
celor de gaz ideal;
exist gaze uor i greu lichefiabile, dup cum se lichefiaz la
temperaturi obinuite i respectiv la temperaturi din ce n ce mai mici;
n timpul procesului, gazul cedeaz n mediul exterior o cldur latent
de lichefiere;
din analiza reprezentrii grafice a izotermelor, se identific situaiile n
care CO2 se afl n stare gazoas, lichid i de vapori saturani.

LEGI GAZE I APLICAII

 GAZE REALE. ECUAIA VAN DER WAALS
Situaie experimental 2.
Ecuaia de stare se modific n cazul gazului real, datorit covolumului i
a coreciei adus presiunii odat cu creterea atraciei dintre molecule,
la distane mici, conform relaiei: RT a
a P ;
(p )(V b) RT ;
V2 V b V2
a)Pentru un gaz real, determinai parametri critici Pc, Vc, Tc, folosind
proprietatea tangentei, conform creia n punctul critic C, derivatele
de ordin I i II se anuleaz.
b)Din soluiile obinute cunoscnd parametrii critici, determinai
constantele a i b ai gazului.
Rezolvare:
dP RTc 2a d 2P 2 RTc 6a RTc a
0; 4 0; Pc 2.
dV (Vc b) 2 Vc 3 dV 2
(Vc b) 3
Vc Vc b Vc

Rezolvand sistemul de ecuaii, obinem:

a 8a
Pc 2
;Vc 3b; Tc .
27b 27bR
Obinem astfel prametrii a i b ai gazului

LEGI GAZE I APLICAII

 LEGEA TRANSFORMRII IZOBARE

Situaie experimental 3. Deplasai pistonul

n cilindrul ce conine un gaz ideal a crui
mas i presiune se menin constante. Se
citesc valorile pentru temperatur,
corespunztoare valorilor volumului i se trec
ntr-un tabel.
a)Determinai coeficientul pentru cte dou
stri ale izobarei alese arbitrar i comparai
valoarea obinut cu cea rezultat din graficul
V=V0(1+at), prin prelungirea izobarelor.
d)Pentru datele obinute reprezentai grafic:
V=f(t), P=f(t), P=f(V).
b)Descriei semnificaia relaiei T(K)=t(0C)
+273,15 rezultat din legea transformrilor
izobare.
c)Calculai raportul Vi/Ti, pentru stri succesive
ale gazului i reprezentai grafic V=f(T).

LEGI GAZE I APLICAII

1.Comunicare n -O atenie a profesorului asupra exprimrii elevului n limba matern, urmat de reformulri a
limba matern le exprimrilor acestora sau realizarea unor aprecieri referitoare la limbajul ntlnit n referatele de
laborator.
-mbogirea limbajului cu cuvinte utilizate n tiin i tehnologie, precum i utilizarea acestora n
exprimare.

2.Matematic i -Elevii utilizeaz calcule matematice necesare studiului legilor gazelor, determin erorile
tiine. experimentale i unele mrimi caracteristice.
-i formeaz un limbaj matematic comun de lucru.
-neleg modul de desfurare al proceselor tehnologice din industrie.

3.Digitale. -Utilizeaz motoare de cutare pentru gsirea de softuri echivalente, necesare observrii i obinerii
datelor experimentale care vor fi prelucrate.
-Utilizeaz programul Calculator, pentru calculul valorilor numerice ale unor parametrii
specifici, valori medii, erori etc.
-Redacteaz materialul final sub form de referat, utiliznd programul Microsoft Office, n care
folosete o anumit formatare, editorul de ecuaie pentru scrierea relaiilor matematice etc.

4.Sociale. -Realizarea de ctre elevi, a experimentului pe grupe.

-Realizarea de proiecte i referate de laborator, diviznd activitile n cadrul grupelor de 5-6 elevi,
care i vor dezvolta activiti specifice n cadrul grupului.

5.Lingvistice. -n investigaie elevul poate utiliza pentru informare despre utilizarea softurilor, materiale
indicate de profesor din Internet, n diferite limbi.

6.A nva s nvei. -Investigaia tiinific i tiinele n general, obinuiesc elevii cu diferite modelele de abordare
ale fenomenelor fizice i i apropie n foarte mare msur de nelegerea tehnologiilor inginereti,
prin formarea unor astfel de competene.

7.Iniiativ i -Se poate dezvoltata dup parcurgerea integral a noiunilor de termodinamic, prin realizarea unor
anteprenoriat. activiti suplimentare:
-n msura interesului avut pentru dominiile de utilizare ale legilor gazelor, pot fi organizate cu elevii,
excursii la Facultatea de Mecatronic a U. P. B.
-n funcie de pasiunea pentru activitile practice, se pot propune construcii de
aparatur experimental, n vederea participrii la concursurile colare.
LEGI GAZE I APLICAII
 Aspecte privind aplicarea experimentrilor
virtuale
Pe parcursul evalurii s-a urmrit dezvoltarea unor aptitudini de
navigare, comunicare, cutare de materiale i informaii din Internet,
dezvoltarea calculului matematic i utilizarea pachetului de programe
Microsoft Office, capacitatea de lucru n echip, efectuarea
experimentelor virtuale.
Strategiile de instruire pentru nvarea prin proiecte, reprezint un
model educaional centrat pe elev, dezvoltnd cunotine i aptitudini
prin sarcini de lucru care promoveaz investigaia experimental.
Unitile de nvare bazate pe proiecte includ strategii variate, care
implic elevii indiferent de stilul lor de nvare, punnd accent pe
abilitile de lucru n echip.
Curriculum-ul bazat pe proiecte este condus prin ntrebri la legtura
ntre standardele de coninut i gndirea la nivel superior, precum i la
comparaii cotidiene. Predarea-nvarea trebuie orientat spre
aplicaii, utiliznd formarea de deprinderi centrate pe sarcinile de lucru.
Prin alegerea corespunztoare a unitii de nvare, profesorul
urmrete atingerea obiectivelor, monitorizorea progresului elevului,
asigurarea de feedback, evaluarea gndirii, performanele i produsele
elevilor, reflectarea asupra nvrii etc.
n etapa de pregtire, pe lng scenariu, sunt prezentate obiectivele
nvrii i cerinele de lucru, astfel nct elevii s neleag care sunt
ateptrile proiectului. Elevii pot fi mprii n grupe pentru a le
prezenta planul de evaluare, care ar trebui s i implice n stabilirea
scopurilor pentru revizuirea i administrarea progresului.

LEGI GAZE I APLICAII

Modelul de proiecte descris n cadrul
cursului IntelTeach , poate avea n
vedere:
completarea diagramei KWL i vizualizarea ei pe
site-ul wiki;
stabilirea obiectivelor la nceputul proiectului, pentru
a gndi domeniile de luru i afiarea pe site-ul
paginii grupei;
membri grupei alei n fiecare etap de lucru, au
sarcina de observare a activitilor i de completare
a fiei de observare;
prezentarea nformaiilor, a ghidului cu drepturile de
autor i a materialelor de pe site-ul wiki . a.

LEGI GAZE I APLICAII

Monitorizarea progresului spre scopurile
de studiu, introducerea cunotinelor i
a abilitilor noi, exersarea, revizuirea
i aplicarea cunotinelor i abilitilor:
solicitarea lurii deciziilor pe parcursul proiectului;
lucrul n colaborare;
preluarea iniiativelor i efectuarea prezentrilor;
orientarea i monitorizarea activitii fiecrei grupe,
prin discuii i ntrebri ajuttoare;
rezolvarea utiliznd fie de lucru pentru nvare i
aplicarea cunotinelor, sunt etape intermediare de
monitorizare a progresului;
n prezentri ale proiectelor , se folosesc:
dezbaterea, lectura informativ, analiza;
testul de evaluare sumativ, ofer cunoaterea
nivelului de cunotine atins de elevi la sfritul
unitii de nvare.
LEGI GAZE I APLICAII
 Bibliografie
[1]C. Ghergu, B. Logoftu, Metode de introducere a T. I.
C. E. n nvmnt-disertaie, Editura Credis,
Bucureti, 2007.
[2]M. Singer, D. O. Crocnan .a., Ghid metodologic-Aria
curricular matematic i tiine, C. N. C., Editura S. C.
Aramis Print, 2002.
[3]M. Popescu, M. Sandu, S. Strazzaboschi, V. Grecu,
Fizica F1-clasa a XI-a, Editura LSV Crepuscul, 2001.
[4]http://www.goldenkstar.com/gas-laws-school-
software-chemistry.htm
[5]http://intro.chem.okstate.edu/1314F00/Laboratory/g
lp.htm
[6]http://phet.colorado.edu/en/simulation/gas-
properties
[7]http://www.scrigroup.com/files/chimie/128_poze/i
mage008.gif
[8]Curs IntelTeach-Instruirea n societatea
cunoaterii, SIVECO Romnia, 2009.
LEGI GAZE I APLICAII