Ttulo:

Planeacin de Evaluacin
Socioformativa
Maestra en Educacin

Integrante (s):
Laura Fernanda Lara Espinoza
Laura Cristina Ayala Soto

Materia:
Evaluacin de la Educacin Basada en Competencias

Facilitador:
cDr. Vctor Hugo Hernndez Coronel

Mxico: Universidad San Sebastin

2017 1
 CONTEXTO DE LA
EXPERIENCIA

Dnde se realiz la evaluacin?

Preescolar San Sebastin

Con quin se realiz la evaluacin?

Alumnos de segundo ao
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 Grado o Asignatura o Bloque: lll Inicia: 27 de Febrero
semestre: asignaturas: Termina: 3 Marzo
2do -B Desarrollo
Personal y Social
Ttulo de la planeacin:
Aprendo y practico valores

Aprendizajes esperados, desempeos o resultados de aprendizaje:

1.- Habla sobre cmo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no,
aceptado o no; considera la opinin de otros y se esfuerza por convivir en
armona.
2.-Apoya a quien percibe que lo necesita.
3.-Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa,
de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
4.- Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando
se enfrenta a una situacin que le causa conflicto.
5.- Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los dems y evita
agredir verbal o fsicamente a sus compaeras o compaeros y a otras personas.

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 PROBLEMA DEL CONTEXTO

Necesidad o necesidades:

Problemas que se dan dentro del aula.

Agresiones verbales y fsicas entre compaeros de clase.
Falta de respeto y agresiones al docentes.
No respeto de normas y reglas en el aula y en casa.
Agresiones verbales, y fsicas.
.
Propsito o propsitos:

Concientizar a los alumnos sobre la importancia del respeto a

sus semejantes.
Fomentar la importancia del uso de los valores en la convivencia
sana, en el aula.
Resolucin de conflictos mediante el dilogo.
Reglamento del saln para resolucin de conflictos.
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 EVIDENCIA (S):

Producto:
Exposicin en clase de carteles resaltando los
valores(elaboracin con apoyo de padres de familia).

Realizacin de dibujos de los valores trabajados ( se expondrn

frente al grupo mencionado que valor esta representado).

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 INSTRUMENTO (S) DE EVALUACIN (describir
el instrumento)

Anlisis de casos

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 Titulo: Aprendo y prctico valores
Educacin preescolar : Campo formativo Desarrollo Personal y Social
Vinculacin: Pensamiento Matemtico, Exploracin
y Conocimiento del Mundo
Valor de la prueba: 40%
Fecha: 6 de Marzo del 2017

Introduccin: Estimado alumno, te invito a realizar un pequeo viaje y resolver las siguientes
preguntas.

Con la resolucin de las interrogantes se pretende evaluar los siguientes aspectos:

1.- Resuelve problemas del Campo Formativo Desarrollo Personal y Social involucrando situaciones de
Pensamiento Matemtico y Exploracin y Conocimiento del Mundo, mediante respuestas orales,
realizando ejemplos con dibujos y encerrando opciones con imgenes.
2.- Resuelve problemas de Campo Formativo Desarrollo Personal y Social con apoyo del Pensamiento
matemtico y Exploracin y Conocimiento del Mundo, explicando como actuaria en situaciones donde
se requiere la utilizacin del lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente ante la resolucin
de problemas en el aula.

Instrucciones:
1.- A continuacin debers utilizar tu imaginacin ya que nos transportaremos a un planeta nuevo, en
cual encontraremos diferentes tipos de seres vivo, con los cuales debers interactuar y resolver
problemas, identificando algunos comportamientos correctos de acuerdo a la implementacin de los
valores.
2.- Debers contestar y describir mediante la realizacin de un dibujo, como resolveras un conflicto
mediante la utilizacin del lenguaje.
3.- Escucha con atencin la problemtica que se te presenta y observa las imgenes para seleccionar
cual de ellas es la indicada para resolver el problema mediante el uso de los valores.
4.- En tu viaje de regreso podrs seleccionar algunos seres vivos que podrs llevar a casa , utilizando el
conteo ya que el autobs tiene capacidad limitada, por lo que debers mencionar cuntos caben7 y
cuntos se quedarn.
 Situacin Problema del Contexto.-
En el universo existen diferentes tipos de planetas, en los cules habitan seres vivos
con diferentes caractersticas fsicas y comportamientos, por lo cul debers preparar
tus maletas colocando en ellas tus mejores valores y un obsequio para regalarles, ya
que los necesitars para resolver los problemas que se te presentarn.

Interrogantes.-

1.- Una vez que llegaste al planeta Jpiter conocers a 5 seres vivos que habitan
ah, cada uno te recibir de diferente manera por lo que debers prestar atencin a cada
enunciado que te leer tu maestra y dibujar una carita feliz en los casos que se izo uso
de los valores y una carita triste en los que no.

a)Al presentarse contigo plantita se mostro enojado e intento arrebatarte el obsequio

que llevabas.
b) Al presentarse contigo pulpin, te sonri amablemente dndote un abrazo y
mencionando su nombre.
c)Al presentarse contigo roqui menciono que eras muy diferente a ellos por lo cual te
insulto y agredi fsicamente.
d) Al presentarse contigo peludin te invito a su casa a comer gusanos saltarines y
menciono que no debas avisar ni pedir permiso para ir con el.
e)Al presentarse contigo renacuajin te invito a jugar y menciono que te compartira de
sus juguetes.

2.- Realiza un dibujo de como resolveras el conflicto con el ser vivo que te agredi al
saludarte y descrbelo a tu maestra.

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3.- Dos seres vivos del nuevo planeta estn molestando a otro, observa con atencin las siguientes
imgenes y encierra la que consideres que muestra la mejor forma de resolverlo mediante el uso
de los valores.

4.- Prepara tus maletas para regresar a casa, pero no vendrs solo ya que podrs seleccionar
algunos de los seres vivos que conociste en el planeta jpiter para que te acompaen a casa,
presta atencin ya que de los 5 seres vivos solo 2 pueden ir contigo, as que cuenta y escribe la
cantidad de seres que se quedaran. ________________

5.- Recordando las diferentes problemticas que se te presentaron en tu viaje, menciona que
valores utilizaste y cuales te serviran si realizaras de nuevo un viaje a ese planeta.

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 VALORACIN
Proceso Logros Sugerencias
Autovaloracin Cada alumno
(del mencionara una
estudiante)
accin que realizo
enfocada en el uso de
los valores.
Covaloracin
(de los pares)

Heterovaloraci Se realizara una mesa

n ( del docente de debate en la cual
o un experto)
los alumnos
mencionaran todos los
valores aprendidos y
aplicados, as como
que problemticas se
han logrado erradicar. 10
Socio
 SOCIALIZACIN
Contexto (pares, Medio para llevar a Logros que se van
institucin, cabo la socializacin a compartir
familia, (comunicacin oral,
comunidad, carta, e-mail, blog,
organizaciones, redes sociales, etc.)
etc.)
Institucin Carteles con Avances en la
imgenes resolucin de
Representacin conflictos
grfica de valores mediante el uso
Dilogos mesa de del dilogo y la
dialogo implementacin
de valores.

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