TALLER DE

INVESTIGACIN I
Ing. Gustavo Irais Del Angel Flores M.I.
UNIDAD II: ELABORACIN DE UN PROTOCOLO DE
INVESTIGACIN

2.1 Antecedentes del problema.

2.2 Planteamiento del problema.
2.3 Objetivos de la investigacin: General y especficos.
2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si corresponde).
2.5 Justificacin: Impacto social, tecnolgico, econmico y ambiental. Viabilidad de la
investigacin.
2.6 Diseo del Marco Terico (referentes tericos).
2.7 Bosquejo del mtodo.
2.8 Cronograma.
2.9 Presupuesto (si corresponde).
2.10 Fuentes consultadas.
2.1 Antecedentes del problema.

El trmino anteproyecto se utiliza para la denominacin de la propuesta de

proyecto que se presenta ante quien lo ha de autorizar, una vez acreditado
se convierte en proyecto.

Previo a su autorizacin, el anteproyecto propuesto comprende una serie de

actividades que se piensan realizar con la finalidad de satisfacer una
necesidad, pudiendo tratarse de un bien o de un servicio. Debe estar
expresado en forma escrita y, dependiendo de lo que se quiera realizar,
enunciarse en trminos monetarios (presupuesto) y sealar el tiempo en
que ha de realizarse (cronograma).
2.1 Antecedentes del problema.

Puntos que debe de contener su anteproyecto:

Antecedentes del problema.
Planteamiento del problema.
Objetivos de la investigacin: General y especficos.
Formulacin de hiptesis o supuestos (si corresponde).
Justificacin: Impacto social, tecnolgico, econmico y ambiental. Viabilidad de la
investigacin.
Diseo del Marco Terico (referentes tericos).
Bosquejo del mtodo.
Cronograma.
Presupuesto (si corresponde).
Fuentes consultadas.
2.1 Antecedentes del problema.

Puntos que debe de contener el anteproyecto:

Antecedentes del problema.
La realidad es tan amplia que es preciso primero elegir un rea
cientfica, un sector de esa realidad y subdividirla lo ms que se
pueda a fin de precisar la problemtica.
a) Inters, entusiasmo y agrado por el tema, son, sin duda, la base
para el xito en el desarrollo de un tema seleccionado.
b) Exigencias acadmicas. Que posea una verdadera y amplia
proyeccin social. Se debe verificar con el rea acadmica si el
tema llena los requisitos exigidos para el desarrollo adecuado de
un diseo de tesis o investigacin.
c) Utilidad del tema. No todo tema interesante es til, razn por la
cual se debe prever su utilidad con el fin de realizar un trabajo que
se proyecte hacia los dems y no sirva solamente para adquirir un
ttulo en una carrera determinada.
2.1 Antecedentes del problema.

Puntos que debe de contener el anteproyecto:

Antecedentes del problema.

e) Diversidad en el enfoque. Hablar de originalidad y novedad

de un tema es cosa difcil salvo ligeras excepciones, es
necesario que en lo tratado se presente un nuevo enfoque,
bien podramos decir originalidad del enfoque.

f) Capacidad intelectual para el desarrollo. Se est

consciente de la capacidad para desarrollar el tema?. Para
determinar esta capacidad debe conocerse el tema escogido
como tambin su relacin con otros temas. Ejemplo: Soy
estudiante de medicina y selecciono un tema de electrnica,
del cual no domino nada, resultar casi imposible realizar la
investigacin.
2.1 Antecedentes del problema.

Puntos que debe de contener el anteproyecto:

Antecedentes del problema.

g) Tiempo necesario para el tema escogido. Es

fundamental considerar el tiempo de que se dispone
para la realizacin del tema designado, para no
abandonarlo por falta del mismo para su elaboracin.

h) Disponibilidad de los recursos necesarios. Algunos

trabajos necesitan de materiales especiales,
procesamiento de datos, encuestadores, viajes a otros
lugares, etc., por tal razn es necesario contar con el
dinero indispensable o con ayuda de una institucin.
2.2 Planteamiento del problema.

Puntos que debe de contener el anteproyecto:

Planteamiento del problema.

Problema. (Latn problema; del Griego problema tarea,

cuestin, propuesta. Cuestin que se trata de aclarar;
proposicin dudosa. II Conjunto de hechos o
circunstancias que dificultan la consecucin de un fin.

Un problema es la distancia entre la posicin deseada y

la situacin en la que nos encontramos. Puede definirse
tambin como una pregunta que no podemos responder
en forma instintiva.
2.2 Planteamiento del problema.

Puntos que debe de contener el anteproyecto:

Planteamiento del problema.

Criterios para el planteamiento del problema de investigacin.

Bsicamente el plantear el problema implica 4 aspectos
bsicos:

1. Hacer una pregunta. El problema debe plantear una

pregunta que nos permita resolver nuestra inquietud sobre el
problema, no resolver el problema slo nuestra curiosidad.
Las preguntas pueden ser: Qu?, Cundo?, Existe
relacin?, Por qu?, En qu medida?, Cul?, Cmo?,
etctera.

2. Distinguir el tema. Si es muy general debe subdividirse

hasta llegar a lo concreto.
2.2 Planteamiento del problema.

Puntos que debe de contener el anteproyecto:

Planteamiento del problema.

3. Delimitar el espacio y tiempo. El problema se puede

estar presentando en muchos lugares, pero el estudio solo
se realiza en un espacio determinado y en un periodo de
tiempo.

4. Identificar la(s) Variable(s). Dependiendo del tipo de

estudio el problema puede tener una o ms variables; en el
caso de los estudios descriptivos slo existe la Variable
Dependiente (problema). En los estudios explicativos
puede haber dos o ms variables en donde una es la
variable dependiente (problema) y, la causa, la variable
independiente.
2.2 Planteamiento del problema.
2.3 Objetivos de la investigacin: General y especficos.

Puntos que debe de contener el anteproyecto:

Objetivos de la investigacin: General y especficos.
objetivo general. Ejemplos:
Objetivo general:
Detectar las actitudes que tienen los estudiantes hacia las computadoras.

Objetivos especficos:
Identificar el tipo de equipo a que tienen acceso los estudiantes.
Detectar el tipo de paquetera que utilizan.
Distinguir el tipo de sentimiento hacia el equipo.
Reconocer los usos que se le da a la Internet.
Determinar las ventajas de las computadoras y su paquetera en la vida estudiantil.
Sealar los efectos negativos de las computadoras.
2.3 Objetivos de la investigacin: General y especficos.

Puntos que debe de contener el anteproyecto:

Objetivos de la investigacin: General y especficos.

Se deben de redactar en ambos casos tomando en consideracin lo siguiente:

Iniciar con un verbo en infinitivo,

Redactar en tercera persona,
Contener el mtodo, tcnica o herramienta a utilizar para desarrollar el punto en
cuestin,
Hablar acerca de lo que se har o para que se desarrollara
El lugar en donde se har (puede hacer referencia a un espacio fsico o virtual segn lo
requiera el proyecto)
Estar desarrollados en orden cronolgico (se sugiere basarse en los pasos del mtodo
cientfico)
2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si
corresponde).

Qu son las Hiptesis?

Son las guas para una investigacin o estudio. Las hiptesis indican lo que tratamos
de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenmeno investigado. Se
derivan de la teora existente (Williams, 2003) y deben formularse a manera de
proposiciones.

Cabe sealar que en nuestra vida cotidiana constantemente elaboramos hiptesis

luego indagamos su veracidad.

Por ejemplo, establecemos una pregunta de investigacin:

Le gustar a Paola?

y una hiptesis: Le resulto atractivo a Paola.

Despus investigamos si se acepta o se rechaza la hiptesis, al cortejar a Paola y

observar el resultado obtenido.
2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si
corresponde).

No, no todas las investigaciones cuantitativas plantean

hiptesis. El hecho de que formulemos o no hiptesis depende
de un factor esencial: el alcance inicial del estudio. Las
investigaciones cuantitativas que formulan hiptesis son
aquellas cuyo planteamiento define que su alcance ser
correlacional o explicativo, o las que tienen un alcance
descriptivo, pero que intentan pronosticar una cifra o un hecho.
2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si
corresponde).

Las hiptesis son siempre verdaderas?

Las hiptesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, y pueden o
no comprobarse con datos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en s. Al
formularlas, el investigador no est totalmente seguro de que vayan a
comprobarse.
La proximidad geogrfica entre los hogares de las parejas de novios est
vinculada positivamente con el nivel de satisfaccin que les proporciona su
relacin.
El ndice de cncer pulmonar es mayor entre los fumadores que entre los no
fumadores.
Conforme se desarrollan las psicoterapias orientadas en el paciente, aumentan
las expresiones verbales de discusin y exploracin de planes futuros personales
y disminuyen las manifestaciones de hechos pasados.
2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si
corresponde).

En este punto es necesario definir qu es una variable. Una variable es una

propiedad que puede fluctuar y cuya variacin es susceptible de medirse u
observarse.
Ejemplos de variables son el gnero, la motivacin intrnseca hacia el
trabajo, el atractivo fsico, el aprendizaje de conceptos, la religin, la
resistencia de un material, la agresividad verbal, la personalidad autoritaria,
la cultura fiscal y la exposicin a una campaa de propaganda poltica.
El concepto de variable se aplica a personas u otros seres vivos, objetos,
hechos y fenmenos, los cuales adquieren diversos valores respecto de la
variable referida.
Por ejemplo, la inteligencia, ya que es posible clasificar a las personas de
acuerdo con su inteligencia; no todas las personas la poseen en el mismo
nivel, es decir, varan en ello.
2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si
corresponde).

Qu tipos de hiptesis se pueden establecer?

Existen diversas formas de clasificar las hiptesis, aunque en

este apartado nos concentraremos en los siguientes tipos:

1. Hiptesis de investigacin;
2. Hiptesis nulas;
3. Hiptesis alternativas, e
4. Hiptesis estadsticas.
2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si
corresponde).

Qu caractersticas debe tener una hiptesis?

1. La hiptesis debe referirse a una situacin real. Como argumenta Rojas
(2001), las hiptesis slo pueden someterse a prueba en un universo y un
contexto bien definidos.
2. Las variables o trminos de la hiptesis deben ser comprensibles, precisos y lo
ms concretos posible. Trminos vagos o confusos no tienen cabida en una
hiptesis.
3. La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y
verosmil (lgica).
4. Los trminos o variables de la hiptesis deben ser observables y medibles, as
como la relacin planteada entre ellos, o sea, tener referentes en la realidad.
5. Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.
2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si
corresponde).

Qu son las hiptesis de investigacin (Hi, H1, Hn)?

Lo que a lo largo de este captulo hemos definido como
hiptesis son en realidad las hiptesis de investigacin.
stas se definen como proposiciones tentativas acerca de las
posibles relaciones entre dos o ms variables, y deben cumplir
con los cinco requisitos mencionados.
Se les suele simbolizar como Hi o H1, H2, H3, etc. (cuando son
varias), y tambin se les denomina hiptesis de trabajo.
2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si
corresponde).

Qu son las hiptesis nulas (H0)?

Las hiptesis nulas son, en cierto modo, el reverso de
las hiptesis de investigacin. Tambin constituyen
proposiciones acerca de la relacin entre variables, slo
que sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis
de investigacin.
Si la hiptesis de investigacin propone:
los adolescentes le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus
relaciones de pareja que las adolescentes.

La hiptesis nula postulara:

los adolescentes no le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en
sus relaciones de pareja que las adolescentes.
2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si
corresponde).

Qu son las hiptesis alternativas, (Ha)?

Como su nombre lo indica, son posibilidades alternas ante las
hiptesis de investigacin y nula: ofrecen otra descripcin o
explicacin distinta de las que proporcionan estos tipos de
hiptesis.
Si la hiptesis de investigacin establece:

esta silla es roja,

La nula afirmar:

esta silla no es roja,

y podran formularse una o ms hiptesis alternativas:

esta silla es azul, esta silla es verde, esta silla es amarilla.

2.4 Formulacin de hiptesis o supuestos (si
corresponde).

Qu es la prueba de hiptesis (Hiptesis estadstica)?

En realidad no podemos probar que una hiptesis sea
verdadera o falsa, sino argumentar que fue apoyada o no de
acuerdo con ciertos datos obtenidos en una investigacin
particular.
Desde el punto de vista tcnico, no se acepta una hiptesis a
travs de un estudio, sino que se aporta evidencia en su favor
o en su contra.
Cuantas ms investigaciones apoyen una hiptesis, ms
credibilidad tendr; y, por supuesto, ser vlida para el
contexto (lugar, tiempo y participantes u objetos) en que se
comprob. Al menos lo es probabilsticamente.
2.5 Justificacin: Impacto social, tecnolgico,
econmico y ambiental. Viabilidad de la investigacin.

La Justificacin.
La justificacin expresa cules son los beneficios que el trabajo aportar y
quienes sern los beneficiados con los resultados de la investigacin. Debe
convencer al lector de que su investigacin es importante y motivarlo a leer
todo el trabajo.

Conveniencia:

Para qu sirve la investigacin?

Relevancia social:

Qu proyeccin social tiene?

Implicaciones prcticas:

Ayudar a resolver algn problema prctico?

2.5 Justificacin: Impacto social, tecnolgico,
econmico y ambiental. Viabilidad de la investigacin.

Valor terico:

Se lograr llenar algn vaco de conocimiento? Puede sugerir ideas,

recomendaciones o hiptesis a futuras investigaciones?
Utilidad metodolgica:

Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?

Sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin? (Hernndez y otros,
1995).
La viabilidad o factibilidad toma en cuenta:
La disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinan
en ltima instancia los alcances de la investigacin. Es decir:
Puede llevarse a cabo esta investigacin? y Cunto tiempo tomar realizarla?
(Hernndez y otros, 1995).
2.5 Justificacin: Impacto social, tecnolgico,
econmico y ambiental. Viabilidad de la investigacin.

Algunos puntos a considerar al redactar tu justificacin

son:
Convencer, exponiendo con claridad las razones.
Demostrar la problemtica, haciendo uso de datos estadsticos
para fundamentar su existencia.
Respaldar la informacin. Citar todas las fuentes posibles en las
que se haya detectado el problema, con la finalidad de probar
la magnitud del mismo.
Hacer nfasis en la utilidad o beneficio de realizarla.
Indicar quines sern los beneficiarios.
2.6 Diseo del Marco Terico (referentes tericos).

Marco terico:
Rojas Soriano en su libro Mtodos para la investigacin social
(pSi) menciona que la construccin del marco terico se inicia
de manera simultnea desde que se plantea el problema.
La consulta de fuentes es una actividad que permanece en
todo el proceso. Hecha esta aclaracin, el diseo del marco
terico tiene bien delimitado el problema puede, a travs de su
construccin, responder a la pregunta Quin ha investigado
con anterioridad sobre el problema planteado?
2.6 Diseo del Marco Terico (referentes tericos).

Funciones del marco terico:

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio.

3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se

centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.

4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde

habrn de someterse a prueba en la realidad.

5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.

6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados de

estudio (Hernndez, 1995).
2.6 Diseo del Marco Terico (referentes tericos).

Elementos del marco terico:

1. Marco conceptual: Est. integrado por los conceptos, ideas y normas que
se manejan en el desarrollo de la investigacin. Un concepto es la
representacin abreviada de una diversidad de hechos que tienen por objeto
explicar la realidad y facilitar su anlisis.
2. Marco de referencia: Comprende las teoras, leyes, antecedentes y, en
general, todos los elementos que sustentan debidamente al problema de
investigacin.
3. Marco histrico: Comprende el enfoque que se le ha dado a
investigaciones anteriores, la forma que ha evolucionado, qu metodologas se
han empleado, qu resultados se han obtenido y cmo han sido interpretados.
El marco histrico permite detectar cmo ha sido planteado el problema de
investigacin anteriormente, con qu procedimientos.
2.7 Bosquejo del mtodo.

En esta seccin se tiene que enunciar lo que se va a realizar para lograr el

objetivo de la investigacin, cmo se har, con qu elementos, equipos o
programas y con quin se efectuar. Todo anteproyecto debe contener un
plan para su desarrollo este plan ordenado de razonamientos es el mtodo.

El mtodo, (meta = hacia; hodos = camino), es un conjunto de acciones

desarrolladas segn un plan preestablecido con el fin de lograr un objetivo.
Tambin se puede considerar como la estrategia que emplean diferentes
disciplinas para resolver sus problemas especficos.

La investigacin es la bsqueda de una respuesta a una situacin que se

ha presentado como problemtica; el mtodo, en cambio, es el camino a
seguir en esa bsqueda, el procedimiento a utilizar.
2.7 Bosquejo del mtodo.

Mtodo:
1. Modo de decir o hacer una cosa
2. Un proceso o tcnica de cuestionamiento sistemtico utilizado por
diferentes disciplinas.

Metodologa:
1. Ciencia del mtodo.
2. Cuerpo de mtodos, reglas y postulados empleados en una disciplina.
2.8 Cronograma.

Cronograma: es a relacin anticipada de las actividades a ejecutar con

un fin, expresadas en el tiempo en que habrn de realizarse.
Un cronograma expresa las acciones que se han de realizar para producir
el bien o servicio. Esto implica que en el diseo del proyecto de
investigacin se ha de indicar de manera concreta y precisa cules son las
actividades que hay que ejecutar para alcanzar las metas y objetivos
propuestos.
Para realizar la calendarizacin del proyecto existen diferentes tcnicas
grficas de apoyo a la programacin que permiten distribuir en el tiempo
las distintas actividades y hacen posible una captacin rpida y global de
la secuencia operativa. El ms simple y conocido es el diagrama de
avance, Cronograma o diagrama Gantt de fcil comprensin y de gran
utilidad para programar.
2.9 Presupuesto (si corresponde).

Es la relacin anticipada de los recursos financieros, fsicos y

materiales necesarios para la realizacin de una actividad,
expresada en trminos monetarios.
El presupuesto en un proyecto de investigacin incluye el listado de
los recursos materiales y humanos. En los primeros se desglosa las
instalaciones y equipo expresando la cantidad, caractersticas y
monto aproximado. Es de gran importancia el papel que el
presupuesto tiene en un proyecto de investigacin ya que de l
depende la decisin de quien va a financiarla.
En cuanto al recurso humano, se deben estimar el pago al personal
que colabora de alguna manera en la investigacin tales como,
encuestadores, mecangrafos, etc.
2.10 Fuentes consultadas.

Debern de ser reportadas segn lo indica la Gua a la redaccin en el

estilo APA, se sugiere la versin mas actualizada, a la fecha es la 6ta
edicin.
2.10 Fuentes consultadas.

Para referenciar un artculo de una revista de la Red (web site)

Autor. (Fecha). Ttulo. Revista, volumen, pginas. Obtenido en la Red Mundial en (fecha):
direccin en la red (URL).

Por ejemplo:

Yoskovitz, B. (1997, 14 de marzo). The Best Way to Surf the Web: Niche Search Engines and
Guides. NCT Web Magazine, 4, 1518. Obtenido en la Red Mundial el 20 de marzo de
1997:http://www.awa.com/nct/columns/niche.html
Para referenciar un libro de texto

Autor. (Ao de publicacin). Ttulo. Subttulo. Volumen. Nmero de edicin. Lugar de edicin:
Editorial.

Por ejemplo:

SCHMELKES, Corina. (1996). Manual para la presentacin de anteproyectos e informes de

investigacin: Tesis. 2. ed. Mxico: Oxford Press.
Taller de investigacin I

Gracias por su participacin