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v=LcNWYNp2MSw
Entornos virtuales
de Enseanza-
Aprendizaje
1.1.1 CONCEPTOS DE ENTORNO DE APRENDIZAJE, AMBIENTE DE
APRENDIZAJE Y VIRTUALIDAD
1.1.2 CONCEPTOS DE PRESENCIALIDAD Y REALIDAD VIRTUAL
1.1.3 DIFERENCIAS ENTRE EDUCACIN A DISTANCIA Y EDUCACIN EN
LNEA
Concepto de
Entorno de
Aprendizaje y
virtualidad
CARACTERSTICAS GENERALES
Entorno de aprendizaje

Un entorno de aprendizaje hace referencia a un mbito en donde


se aprende e incluye a los medios, materiales, mtodos, espacios
y participantes del hecho educativo.

El entorno de aprendizaje puede ser:


Entornos de aprendizaje

En consecuencia, un entorno se entiende como todo aquello que


rodea al proceso de enseanza-aprendizaje, incluyendo lo
anteriormente sealado as como los factores fsicos, afectivos,
culturales, polticos, econmicos, sociales, familiares e incluso
ambientales.

La combinacin de ellos puede, o no, favorecer el aprendizaje del


alumno.
Diferencia entre entorno y
ambiente de aprendizaje
El ambiente corresponde a los espacios en donde se
desarrollarn las actividades de aprendizaje: en el aula, en un
espacio real o en un espacio virtual.

En el primero, se realizan actividades en el saln de clase.


En el segundo, en escenarios donde se puede constatar la
aplicacin de conocimientos y habilidades adquiridas, incluyendo
prcticas y valores.
En el tercero, son los que se crean mediante las TIC.
El clima de aprendizaje

Esta caracterstica hace referencia a la interaccin y los procesos


de comunicacin que se encuentran en el proceso E-A que
permite no slo exponer, sino comunicarse y expresarse
mediante normas y reglas que permiten el desarrollo del proceso
E-A.
Sus caractersticas

El entorno y el ambiente los provee la institucin.


El clima de aprendizaje lo provee el docente y deben estar en
armona para un aprendizaje real.

Aunque el ambiente es proporcionado por la institucin, es labor


del docente elegir el ms adecuado para sus estudiantes.

Cmo lograrlo? Identificando quines son nuestros estudiantes.


Todo ambiente de aprendizaje
tiene:
Espacios para la interaccin: relacin entre docente-alumno o
pares.

Espacios de informacin: conocimientos que requiere saber el


alumno.

Espacios de produccin: Espacios para la elaboracin de


productos de aprendizaje y evidencia lo aprendido.

Espacios de exhibicin: para dar a conocer el producto realizado.


Todo entorno de aprendizaje debe
tener:
Organizacin espacial: aquella que permite que las relaciones
interpersonales se den de una manera favorable.

Dotacin y disposicin de los materiales de aprendizaje.

Organizacin para propsitos especiales: disposicin adecuada


de los materiales de trabajo.
Virtualidad

Antes de continuar, definamos qu es lo virtual y la virtualidad.

Levy seala que lo virtual es la separacin del aqu y el ahora, su


principal caracterstica es la desterritorializacin.

Discutamos un poco las caractersticas de lo virtual, para


despus aadirlo a un entorno de aprendizaje y, entonces,
sealar qu es un Entorno o un Ambiente Virtual de Enseanza-
Aprendizaje.
Conceptos
TRABAJOS DE ACERCAMIENTO A LOS NUEVOS MODOS DE ENSEAR
Y APRENDER
Trabajo en equipo

Equipo 1. Buscar el trmino de presencialidad.


Equipo 2. Buscar el trmino de realidad virtual.
Equipo 3. Buscar el trmino educacin a distancia.
Equipo 4. Buscar el trmino educacin en lnea.

NOTA: Deben buscar en fuentes confiables y recientes para


identificar sus caractersticas y generar un esquema visual que
explique los trminos.
Los integrantes de cada equipo identificarn la informacin y se
comunicarn mediante el mensajero de FB. Este ser el espacio
de comunicacin entre los participantes.
Tiempo de la actividad

Bsqueda y seleccin de la informacin: 20 minutos.


Integracin de la informacin: 20 minutos
Preparacin para la presentacin: 5 minutos.
Exposicin del esquema visual: mnimo 5 y mximo 10 minutos.
Mtodo de trabajo

Durante la exposicin de los equipos 1 y 2, los equipos 3 y 4


identificarn las caractersticas principales de la presencialidad y
la realidad virtual, y armarn un cuadro comparativo que
enviarn al correo del docente como evidencia de trabajo.

Durante la exposicin de los equipos 3 y 4, los equipos 1 y 2


identificarn las diferencias y similitudes entre la educacin a
distancia y la educacin en lnea, y armarn un cuadro
comparativo que enviarn al correo del docente como evidencia
de trabajo.
Actividad independiente 1

Realizar un mapa conceptual que explique las diferencias entre


entornos y plataformas virtuales.

Debe contener ejemplos de cada uno de ellos, incluyendo


software y caractersticas particulares.

El producto debe realizarse con el software CmapTools y


exportarse a formatos de imagen o documento porttil.
Actividad independiente 2

Ingresar los trminos abordados en clase a su glosario.


Gracias por su
atencin
NO OLVIDEN ATENDER LAS INDICACIONES PARA LAS ACTIVIDADES
INDEPENDIENTES EN EL GRUPO DE FACEBOOK.

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