PAT GALAN LAUREANO

PSICOLOGA CLINICA, M.A.

CAPITULO 2
PERSPECTIVAS
HISTORICAS Y
CONTEMPORANEAS
DE LA MOTIVACION
Las races intelectuales del
estudio de la motivacin les
deben sus orgenes a los antiguos
griegos:

Scrates, Platn y Aristteles.

Platn (alumno de Scrates)
propuso que la motivacin flua de
un alma (o mente, psique)
tripartita dispuesta en forma
jerrquica. Al nivel ms primitivo,
el aspecto apetitivo contribua a
los apetitos y deseos corporales,
como hambre y sexo.
Para Platn, estos tres aspectos
distintos del alma motivaban y
explicaban los diferentes terrenos de la
conducta.

As tambin, cada aspecto superior

poda regular los motivos de los
aspectos inferiores (p. ej., la razn
poda controlar los apetitos corporales).
 l a l m a
r e n d e
l e s r ef i z a c i n
te n
Arist ita de orga apetitiva,
t (
tripar de Platn
r q u i c a t i ti v a ri
je r o m p e p r e f
c u n q u e
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suste sible tamb erpo, pero
sen o n e l cu l
b a c r y e
l a c i o na e l p l ace
re u l a ba
e g
r dolor.
Cientos de aos ms tarde, la psique tripartita
de los griegos se redujo a un dualismo; las
pasiones del cuerpo y la razn de la mente. El
alma de dos partes retuvo la naturaleza
jerrquica de los griegos ya que se hizo la
distincin principal entre aquello que era
irracional, impulsivo y biolgico (el cuerpo)
frente a aquello que era racional, inteligente y
espiritual (la mente). El mpetu para esta
reinterpretacin se debi principalmente al
compromiso intelectual con la era de las
dicotomas motivacionales, como la pasin
frente a la razn, el bien frente el mal, y la
naturaleza animal frente al alma humana
En la era posrenacentista, Ren Descartes, flsofo francs, ampli el
dualismo mente-cuerpo al distinguir entre los aspectos pasivos y
activos de la motivacin. El cuerpo era un agente mecnico pasivo en
trminos motivacionales, mientras que la voluntad era un agente
inmaterial activo en cuanto a motivacin.
La esperanza de Descartes era que una vez que se
comprendiera la voluntad, inevitablemente se
desarrollara
un entendimiento de la motivacin. Comprender la
motivacin se reduca al entendimiento de la voluntad y
se
 CHARLES DARWING

EL INSTINTO
Le proporcion a la
biologa su idea ms El determinismo
importante biolgico
(evolucin). Al de Darwin finaliz el
hacerlo, el dualismo hombre-
determinismo animal que haba
biolgico dominado los estudios
vir el nimo de los iniciales acerca de la
cientficos, de los motivacin.
conceptos En lugar de ello,
motivacionales planteaba preguntas
abstractos (p. ej., en cuanto a la forma
voluntad) hacia en que los animales
aquellos mecanicistas utilizan sus recursos
y genticos. (es decir, motivacin)
para adaptarse a las
demandas
predominantes de
Para Darwin, gran parte de la conducta animal pareca
innata, automatizada y mecanicista.

El logro de Darwin fue que su concepto motivacional

poda explicar lo que la voluntad de los flsofos no
poda; a saber, de dnde provena la fuerza
motivacional
de primera instancia .

Los instintos surgan

a partir de una sustancia fsica, de la herencia
gentica;
por ende, eran reales en trminos fsicos. Esta
sustancia
heredada y material (genes) llevaba al animal a actuar
de
 El estudio de la
motivacin
abandon a la
flosofa y las
humanidades
e ingres a la
fsiologa y las
ciencias.

En esencia, los pensadores de la motivacin

del
siglo xix se despojaron de la parte inanimada
del dualismo flosfco (es decir, el alma
racional) y conservaron lo que quedaba, a
saber, las pulsiones, impulsos y apetitos
biolgicos.
 El primer
WILLIAMS psiclogo en popularizar una
JAMES
teora motivacional del instinto fue William
James (1890).
James tom prestado mucho de la influencia
intelectual de Darwin y sus contemporneos
para conceder a los seres humanos un
nmero generoso de instintos fsicos (p. ej.,
amamantamiento, locomocin) y mentales
(p. ej., imitacin, juego, sociabilidad).
Segn James, todo lo que se necesitaba
para traducir
un instinto en una conducta orientada a
metas (es decir,
 WILLIAM McDOUGALL

Una generacin despus de James, William

McDougall (1908, 1926) propuso una teora del
instinto que se caracterizaba por los instintos
de exploracin,
pelea, engendrar cras y dems.
McDougall consideraba
que los instintos eran fuerzas motivacionales
irracionales e impulsivas que orientaban a la
persona hacia una
meta en particular.
 LA PULSION
El concepto motivacional
que surgi para
reemplazar al instinto fue
la pulsin (introducida por
Woodworth en 1918). La
pulsin surgi a partir de
una biologa funcional, una
que comprenda que la
funcin de la conducta era
satisfacer las necesidades
corporales.
La pulsin motivaba cualquier conducta que
sirviera para satisfacer las necesidades del cuerpo
(p. ej.,
comer, beber, aproximarse). Las dos teoras de la
pulsin
ms ampliamente aceptadas provinieron de
Sigmund
Sigmund Freud

Freud, capacitado como fsilogo, crea que

toda conducta
era motivada y que el propsito de la conducta
era estar al
servicio de la satisfaccin de las necesidades.
Su perspectiva del sistema nervioso era que los
impulsos biolgicos (p. ej., el hambre) eran
condiciones recurrentes constantes e
inevitables que producan acumulaciones de
Sigmund Freud
Freud (1915) resumi su
teora de la pulsin con
cuatro componentes:
, Fin
Si el objeto del
Objeto
mpetu ambiente
Fuente satisface Buscando reducir
Se presenta una Crece la la
intensidad la defciencia
defciencia ansiedad y
de la defciencia corporal de satisface la
corporal manera defciencia
(p. ej., disminuye corporal y surge
exitosa, se corporal, la
la glucosa en en la conciencia presenta persona
sangre como la satisfaccin y busca y consume
y surge una incomodidad se un objeto del
sensacin psicolgica, que acalla la ambiente
de hambre). es la ansiedad. ansiedad, que satisfaga su
al menos durante necesidad
un periodo.
 Clark Hull

Para Hull (1943, 1952), la pulsin era una fuente de energa de reserva
compuesta de todas las defciencias/ alteraciones actuales del cuerpo. En
otras palabras, las necesidades particulares de alimento, agua, sexo, sueo
y dems se sumaban para constituir una necesidad corporal total.
Segn las teoras de Freud y Hull, la pulsin:
SurgaOCASO
a partirDE
de LA
las TEORIA DE LA
necesidades PULSION
corporales
Energizaba la conducta
Su reduccin reforzaba y produca aprendizaje

Sin embargo otros autores convinieron mas adelante que:

Algunos motivos surgen sin una necesidad biolgica
correspondiente
Fuentes externas (ambientales) pueden energizar la
conducta
Puede ocurrir aprendizaje sin experiencia de reduccin de
pulsin o incluso experimentando un aumento de la misma
Reducir la pulsin no era ni necesario ni sufciente para que
sucediera el aprendizaje.

Las dcadas de 1950 y 1960 fueron de transicin en el estudio de la

motivacin. A principios del decenio de 1950, las teoras
motivacionales preponderantes eran grandes teoras bien conocidas e
histricamente arraigadas
Teoras del INCENTIVO.
El valor incentivo de un objeto atraa a las personas hacia dicho
objeto. La motivacin no es reducir la pulsin, sino aumentar y
mantener el contacto con estmulos atractivos (hedonismo).

Nuevos conceptos motivacionales (incentivos, expectativas)

Estados motivacionales adquiridos mediante experiencia
Destaca los cambios motivacionales momento a momento.

Teora de la ACTIVACIN.

Aspectos ambientales afectaban al nivel de activacin cerebral

(relacin U invertida entre nivel de activacin y conducta).

Reinterpretacin de la teora de la pulsin en trminos

neurofisiolgicos y cognitivos: incentivos ambientales y
estado de activacin cerebral adems de necesidades
biolgicas
 Miniteoras
Limitan su atencin a fenmenos
motivacionales especfcos. Explican parte,
pero no la totalidad de la conducta
motivada.
Tratan de investigar:
Fenmenos motivacionales (p.ej., la experiencia de
flujo)
Circunstancias particulares que afectan a la
motivacin (p.ej., la realimentacin de fracaso)
Grupos de personas (p.ej., extrovertidos, nios,
trabajadores)
Preguntas tericas (p.ej., cul es la relacin entre
cognicin y emocin?
NATURALEZA ACTIVA DE LA PERSONA:
Las personas eran inherentemente activas, siempre
motivadas Una teora motivacional slida debera...
suponer que la motivacin es constante,
interminable, fluctuante y compleja, y que es una
caracterstica casi universal de prcticamente todo
estado organsmico de las cosas
Maslow (1954)
REVOLUCION COGNITIVA:
Resalta la importancia de los procesos mentales
internos
nfasis en constructos cognitivos (planes, metas,
expectativas, creencias, atribuciones, autoconcepto)
frente a biolgicos y ambientales.
Complement el movimiento emergente del humanismo
 ERA CONTEMPORANEA
El estudio de la motivacin se encuentra en la era de las
mini-teoras.
Contribucin compleja de mltiples agentes
motivacionales para explicar la energa y direccin del
comportamiento.
Objeto de estudio de la motivacin: necesidades,
cogniciones, emociones y sucesos externos, que
interactan entre s y se influyen mutuamente.
La conducta se ve energizada y dirigida por una
multitud de influencias de diversos niveles
interrelacionadas, no por una nica gran causa.
Los fenmenos motivacionales son sucesos complejos
que existen a diversos niveles (p. ej., neurolgico,
cognitivo, ambiental, social, cultural).
PERSPECTIVA LOS MOTIVOS SURGEN A PARTIR
DE
CONDUCTISTA Incentivos ambientales

NEUROLOGICA Activaciones cerebrales

FISIOLOGICA Actividad hormonal

COGNITIVA Pensamientos y sucesos mentales

SOCIO COGNITIVA Pensamientos guiados por la

exposicin a otras personas

CULTURAL Grupos, organizaciones y naciones

EVOLUTIVA Genes y herencia gentica

HUMANISTA Alentar el potencial humano

PSICOANALITICA Vida mental inconsciente

Dr. Manuel Sebastin Carrasco 14 A partir de Reeve, J. (2010). Motivacin y emocin (5 ed.) Mxico: McGraw-Hill
PERSPECTIVA EXPLICACION DEL DESEO
CONDUCTISTA El atractivo fsico de otra persona (E)
resulta reforzante
NEUROLOGICA Liberacin de dopamina en el sistema
lmbico
FISIOLOGICA Cambios hormonales en
presencia/ausencia de deseo
COGNITIVA Producto de expectativas, metas y
valores
SOCIO COGNITIVA Creencias y expectativas a partir de
relaciones con otros
CULTURAL Diferencias culturales
EVOLUTIVA Diferencias de sexo en las estrategias
de cortejo
HUMANISTA La relacin ntima promueve el
crecimiento (personal)
PSICOANALITICA Concordancia con nuestros primeros
vnculos

A partir de Reeve, J. (2010). Motivacin y emocin (5 ed.) Mxico: McGraw-Hill

Gracias por
su
atencin!