PLAN DE INTERVENCIN

EN ESTUDIANTES CON
TALENTO INFORMTICO
Taller para Estudiantes Talentosos
Integrantes: Catalina Utreras,
Macarena Rodrguez y Karina Soto
Dar a conocer un plan de intervencin
para trabajar con estudiantes
talentosos en el rea de la
informtica.
 Introduccin
La escolarizacin del alumnado talentoso o con
sobredotacin se realiza en centros educativos de
carcter ordinario. Estos centros han de adaptar
sus condiciones para poder prestarles una
atencin educativa adecuada y articular la
respuesta requerida en funcin de sus
peculiaridades, caractersticas y necesidades.
Para los alumnos con alta habilidad existen
diferentes mtodos consistentes en ampliar,
diferenciar y enriquecer el currculo de acuerdo
con los logros, el nivel de competencia, los
intereses y las motivaciones de estos alumnos.
Dentro del presente trabajo se expondr
informacin relevante en cuanto a una
propuesta de intervencin a realizar con
estudiantes talentosos en el rea de informtica
utilizando la estrategia de agrupamiento, la cual
consideramos como ms atingente a ser
trabajada a modo de provisin educativa, la
cual, denomina cualquier medida educativa
orientada a atender la diversidad del
superdotado en el aula ordinaria. Las
provisiones educativas se ofertan mediante
programas o apoyos especficos que forman
parte del currculo escolar (Prieto, Ferrndiz y
Bermejo, 2005)
Tambin se mencionarn parte de las
strategia de agrupamien
Un conjunto de estrategias organizativas que,
en virtud de la flexibilidad, permite formar
grupos con carcter fijo o temporal segn los
intereses y capacidades de sus componentes,
a travs de un currculo enriquecido,
diferenciado y adaptado. Responde a variables
de motivacin y de rendimiento Monterde
(1998)
De esta forma, se pueden establecer agrupamientos
dentro del centro educativo, reuniendo al alumnado
con altas capacidades para ser atendidos, en el
horario lectivo que se determine, fuera del aula
ordinaria, contando para ello con los recursos
humanos que el centro disponga para tal fin. Esta
medida favorece la motivacin del alumnado,
potencia su rendimiento, permite la relacin con
compaeros y compaeras de caractersticas
similares.
 EL ESTUDIANTE CON
TALENTO
INFORMTICO
Es aquel que muestra un alto rendimiento en el
uso de las tecnologas de la informacin y
comunicacin ms especficamente en el uso del
ordenador, en el rea de aplicacin, y que de
acuerdo con su nivel escolar se encuentra por
encima de lo establecido en cuanto a operaciones
bsicas y conceptos, herramientas tecnolgicas
de comunicacin, de investigacin, de solucin de
problemas y toma
* Las reasde del
decisiones.
saber que integran la
informtica son: ciencias de la computacin,
procesos de software, arquitectura de
computadores, sus redes, inteligencia
El talento tecnolgico de acuerdo con
Siegle (2004) se puede presentar en tres
reas:
Programacin (o escritura
de cdigo informtico)
Aplicacin (crear de manera
efectiva y creativa)
Creacin (mantener o crear
aparatos tecnolgicos)
 Caractersticas de los estudiantes
con talento tecnolgico o
informtico:
Destreza usando la
tecnologa

Inters e iniciativa en el
uso de tecnologa

Mentorazgo con otros al

usar la tecnologa

Integracin creativa de la
tecnologa.
 Actividad N 1
Objetivo: identificar y explicar componentes de un computador
(software/hardware).
Estrategia: Exposicin.
Recursos: 2 lminas escritas (software/hardware).
Actividad: a los alumnos se les har entrega de las laminas con
las palabras escritas, posteriormente ellos debern mencionar
elementos que compongan dichas palabras, luego de eso se les
pedir que describan cada componente y explique su uso.

Criterio de evaluacin: Menciona y describe los elementos

solicitados y que estos, estn clasificados de manera correcta.

Indicador de desempeo: Logrado/Medianamente Logrado/ En

vas de desarrollo/ No observado.
 Actividad N 2
Objetivo: Crear vdeo mediante el programa worshare,
realizando las ediciones pertinentes.
Estrategia: Elaboracin.
Recursos: Computador
Actividad: Se le mostrara al alumno el programa anteriormente
sealado, utilizado para realizar vdeos, y posteriormente el
deber crear si propio vdeo, con audio, imgenes y
animaciones entre estas ultimas, temtica libre. Y para finalizar
presentar su vdeo.
Criterio de evaluacin: Realiza correctamente el video, con lo
requerido.

Indicador de desempeo: Logrado/Medianamente Logrado/ En

vas de desarrollo/ No observado.
 Actividad N 3
Objetivo: Crear una pagina web, mediante la plataforma
www.es.wix.com.

Estrategia: Exploracin.
Recursos: Computador,
Actividad: A los alumnos se les mostrara la pagina mencionada,
ellos debern crear una pagina web, de un tema de su inters,
de carcter informativo, con la ayuda de material sacado de
internet, posteriormente, debern presentar su pagina y explicar
el motivo de la eleccin de su tema.
Criterio de evaluacin: Crea pgina web con los solicitado.
Indicador de desempeo: Logrado/Medianamente Logrado/ En
vas de desarrollo/ No observado.
 Conclusiones
La atencin a la diversidad del alumnado que compone un grupo
clase requiere el desarrollo de una metodologa flexible y abierta
y, de manera especial en el caso que nos ocupa, que est basada
en el descubrimiento, en las tcnicas de aprendizaje cooperativo,
en el desarrollo de proyectos e investigaciones, etc.
De igual manera se debe potenciar el trabajo autnomo por parte
del alumnado, favoreciendo la adquisicin de estrategias de
bsqueda de informacin, planteamiento de preguntas e
interrogantes y ofreciendo las orientaciones mnimas y necesarias
para guiar su aprendizaje; el desarrollo de habilidades de
aprender a pensar; la resolucin creativa de problemas y el
dominio progresivo de los campos de investigacin propios de
cada rea y materia.

Rol psicopedaggico.
 BIBLIOGRAFA

Prieto, M.D., Ferrndiz, C., Ballester, P. (2002)

Inteligencias Mltiples y Talentos Especficos. Bordn.
Monogrfico, Vol, 54, 283-295.

http://eprints.ucm.es/12414/1/T32499.pdf