HABILIDADES COGNITIVAS BASICAS

En el siguiente cuadernillo se presentan diversas actividades que debemos

reforzar con nuestros nios y nias; memoria, atencin sostenida, percepcin
visual, orientacin temporal, espacial, lateralidad, entre otras. Todos
aprendizajes que deben ser estimulados y reforzados por ser la base para
futuros conocimientos.

La presentacin de las diferentes actividades no tiene un orden establecido

y solo depende de las capacidades de cada nio o nia.

Espero que esta herramienta colabore y facilite el trabajo de todos los que
estamos preocupados por entregar una educacin responsable y de calidad.

1
 MEMORIA

Observa los objetos

que hay en el cuadro de
arriba, luego tpalos y
dibuja abajo todos los
que recuerdes.

2
HABILIDADES ESPACIO - TEMPORALES

3
 HABILIDAD ESPACIAL
Copia este dibujo en el recuadro de abajo.

4
 PSICOMOTRICIDAD
Copia estas lneas para que te queden
igual al modelo

5
 Haz un camino que una la frase con el dibujo correspondiente

6
 SERIACIN

Ordena de menor a mayor; pon el nmero, del 1 al 4, que corresponde dentro del circulo

7
PERCEPCION VISUAL.
ATENCIN

Cuenta las letras

que hay en la tabla y
pone el Numero que
Corresponde.

8
ATENCIN Ubica el signo o dibujo que corresponda.

9
HABILIDADES ESPACIO - TEMPORALES

10
 ATENCIN
Marca con una X todos los dibujos que sean como el
modelo. z

lbqvertyuiopasdfdsautzri
woizmnbvcxzcvabsnfgdty
rhusgeftdusjzjbhnfzcgdhs
avzmnd

11
HABILIDADES ESPACIO - TEMPORALES

12
 ATENCIN - DISCRIMINACIN

Colorea de verde las casas que tienen mas ventanas que el modelo
Colorea de naranja las casas que tienen menos ventanas que el modelo

13
HABILIDAD TEMPORAL

Ordena las secuencias

de la numero 1 a la 4 de
acuerdo a como ocurren los
acontecimientos, escribe el
numero que corresponde

14
HABILIDADES ESPACIO - TEMPORALES

15
 MEMORIA

Observa estos animales, por unos segundos, nmbralos y luego tpalos.

Qu animales recuerdas?, dibuja algunos

16
ATENCIN

17
 ATENCIN

Seala las 5 diferencias entre estas dos camisetas, mrcalas con una
X

18
ATENCIN Colorea del mismo color los dados que
tienen igual numero de puntitos.

19
ATENCIN

Completa los cuadrados de acuerdo al patrn dado

20
RAZONAMIENTO

21
 INTEGRACIN VISUAL

Asocia cada trozo que falta en la ilustracin con su numero correspondiente

22
ATENCIN Y COMPRENSIN

Escucha, atentamente,
luego responde las preguntas

23
HABILIDAD ESPACIAL

Copia en este
recuadro la figura
de arriba

24
HABILIDAD ESPACIAL Y PSICOMOTRICIDAD

Encuentra la salida al laberinto

25
 ATENCIN - CONCENTRACIN

Rodea con crculos, todos los nmeros que encuentres

26
GRAFOMOTRICIDAD. ORGANIZACIN
PERCEPTIVA

Observa la ilustracin
y encuentra el hogar que
le corresponde a cada
animal.

27
 HABILIDAD ESPACIAL

Observa y completa con las ubicaciones :

Izquierda; derecha; encima; debajo; dentro; afuera

A la
..
de

la mesa hay un piso.

Hay una
pecera..

de la mesa.

La lmpara esta a la
..

. de la mesa.

Los peces
estn

de la pecera.

La alfombra
est

de la mesa.
28
El pjaro
 ABSURDOS VISUALES
Observa, atentamente, aqu hay objetos que no estn donde corresponde, mrcalos con una X.

29
 ATENCIN, PERCEPCIN Y GRAFOMOTRICIDAD

Ayuda al nio a llegar a la escuela

30
 ATENCIN
PERCEPCIN VISUAL

Encuentra las 5 diferencias entre estos dibujos.

31
HABILIDAD
ESPACIAL

Ayuda al marciano a volver

a su planeta; hazle un camino
solo de vocales.

32
 COMPRENSIN - ABSTRACCIONES

Haz un dibujo completando la frase

Las personas que no ven bien usan.. Para cocer, se necesita hilo y
una

Para cortar un vestido usamos las..

En la cabeza se pone
el.

Para regar las plantas usamos una

La madera se corta con

un.

En las manos nos ponemos...

A los perros les gusta

comer...
Para no mojarnos cuando llueve usamos un

Ayer viajamos
La puerta se abre con una en

33
 PERCEPCIN VISUAL
ATENCIN

Encuentra las 5 diferencias,

entren la lmina de arriba y la
de abajo.

34
ATENCIN - PERCEPCIN

35
 Cada nia lleva en cada mano un numero distinto de globos, que no supera los 5.
Une cada nia con su numero en el cartel

RAZONAMIENTO

36
 COMPRENSIN
Haz un camino que una la freses con el dibujo correspondiente

37
 HABILIDAD ESPACIAL

Pinta las secuencias que son iguales a los modelos

38
 HABILIDAD ESPACIAL - GRAFOMOTRICIDAD
Reproduce la figura superior

39
Leamos las frase que siguen y averigemos como se llama cada nio y nia

Hay una nia que se llama Eva

El nio que esta detrs de la segunda nia se llama Emilio RAZONAMIENTO
La nia que est delante del quinto nio de la fila se llama Olga.
La nia que est detrs de la primera nia de la fila se llama Raquel.
Hay un nio que se llama Juan.

40
SECUENCIAS Y HABILIDAD NUMERICA
Une con una lnea cada personaje con su torta de
cumpleaos.

41
COMPRENSIN DEL ESPACIO

Completa el dibujo de la
pagoda, haciendo la parte de
la derecha como si fuera la
parte izquierda reflejada en
un espejo. Los puntos te
ayudarn.

42
RAZONAMIENTO LOGICO

Escribe los nombres de

los animales en los
recuadros.
En la columna sealada
aparecer el nombre
de la familia a la que
pertenecen.

43
 COMPRENSIN VERBAL

Observa estos cuatro

profesores y escribe el
nombre de cada uno debajo
de su retrato.

Pensador usa gafas y tiene

bigote.

Calculador no tiene bigote,

pero lleva sombrero.

Inventor no usa gafas, pero

s tiene bigote.

Medidor no tiene bigote ni

usa sombrero.
Luego, rodea la palabra correcta en cada caso.

Inventor y Pensador tienen bigote. VERDADERO FALSO

Medidor y Calculador llevan gafas. VERDADERO FALSO

Medidor y Pensador no tienen sombrero. VERDADERO FALSO

Inventor y Calculador no tienen bigote. VERDADERO FALSO

44
 Fjate en el cuadro grande.
Cada objeto est sealado por
un nmero de la fila de arriba y
una letra de la primera columna
de la izquierda. Por ejemplo, el
libro est sealado por 2 y B.

Completa los cuadros pequeos

con el nmero y la letra
correspondientes a cada objeto.

RAZONAMIENTO LOGICO

45
COMPRENSIN DEL ESPACIO

Localiza cada cuadro en el

dibujo grande y escribe
debajo el nmero y la
letra que sirven para
indicar dnde estn
colocados

46
1
5
COMPRENSIN DEL ESPACIO
2
1
Traza lneas a partir del
2 punto
1 sealado, siguiendo las
Instrucciones del cdigo de
1 flechas, que te indican la
2 direccin y el numero de
cuadritos.
7 As descubrirs que se
2 esconde en esta pgina.

1
1
2
1
2
5
1
1
3
1
47
RAZONAMIENTO LOGICO

Estas imgenes estn incompletas.

Busca los trozos que faltan entre los
cuadros de abajo e indica dnde va
cada uno de ellos.

48
 COMPRENSIN

Haz un camino que una la freses con el dibujo correspondiente

49
SECUENCIA Y HABILIDAD NUMERICA

50
 ATENCION - CONCENTRACIN
Busca el personaje que no est repetido:

51
HABILIDAD ESPACIAL
GRAFOMOTRICIDAD

Ayuda al camello
a encontrar su
Palmera, siguiendo
solo las vocales

52
 ATENCION - CONCENTRACIN
Busca el payaso que no est repetido:

53
 HABILIDAD ESPACIAL - LATERALIDAD
Colorea el zapato que esta en la misma direccin que el modelo

54
 RAZONAMIENTO - CONCEPTUALIZAR

Une cada frase con el dibujo que le corresponde

1. Tiene cuatro patas. Es de madera. Se usa para sentarse.

2. Tiene hojas. Crece en la tierra. Tiene tronco.

3. Tiene hojas. Tiene tapas. Se utiliza para leer.

4. Tiene alas. Puede volar. Trasporta pasajeros.

5. Es dura. Se saca de los arboles. Se emplea para hacer muebles.

6. Puede cortar el pelo, el papel o la tela.

7. Es largo y delgado. Por fuera de madera. Se usa para escribir.

8. Tiene vidrio. Los bordes son de madera. Se cuelga en la pared.

9. Es pequeo. Es de metal. Abre la puerta.

10. Es un mueble. Encima se pone el colchn.

11. Es un liquido de color blanco. Se saca de la vaca.

55
MEMORIA INMEDIATA

Observa este dibujo,

mientras lo haces di lo ves
para que se te grabe mejor

56
 ATENCIN DISCRIMINACION VISUAL
Encuentra 5 diferencias y mrcalas con una X

57
 MEMORIA VISUAL

Mira los dibujos del

recuadro superior con
mucha atencin, tpalos con
un cartn o con tu cuaderno

Observa con mucha atencin,

identifican cuales faltan
Luego dibuja y colorea.

58
GRFICO DE DATOS
ASOCIACION

Indica las coordenadas

que te presenta la posicin d
e cada uno de los dibujos

59
ORGANIZACION PERCEPTIVA

Encuentra la salida en
este laberinto

60
 ORIENTACIN TEMPORAL

Ordena estos dibujos del 1 al 4 de acuerdo a como se presentan los acontecimientos

61
 RAZONAMIENTO
Ordena bien estas palabras para que formen una frase correcta. Escrbelas bien en la lnea de puntos.

UGA DURO LA TIENE CAPARAZON UN

O UN VELOZ ANIMAL EL ES

ENTE ARRASTRA LA SE SUELO POR EL

LA VIVE UNA EN COLMENA

AGIL ES EL ANIMAL MUY UN

62
HABILIDADES SOCIALES

63
 YO SOY AS

MI NOMBRE ES: Este soy

MI EDAD ES:
.
MI CURSO: Y
SOY UN ESTUDIANTE (bueno malo regular)
O
..
Rubio Moreno Alto/a
SOY TAMBIN:
Normal Bajo/a Simptico/a Pega tu foto

.
Alegre Aburrido/a Pesado/a

Triste, a veces .

64
 Qu piensas de ti mismo/a? Elige o completa

Que soy un/a buen/a nio/a.

Que soy bastante travieso/a.

Que me meto con los dems sin motivo.

SI CREEMOS QUE SOMOS BUENOS/AS,

ENTONCES.NUESTRO COMPORTAMIENTO SER BUENO.
SI CREEMOS QUE SOMOS MALOS/AS, NUESTRO
COMPORTAMIENTO SER MALO.BUSCAREMOS
METERNOS EN PROBLEMAS.

COMPLETA
Mis amigos dicen que yo
soy
..

Y yo creo que: a) Tienen toda la razn

b) Exageran
c) No tienen razn
65
 Mis padres dicen que yo
soy.

Y yo creo que: a) Tienen toda la razn

b) Exageran
c) No tienen razn

Mi profe dice que yo

soy...

..
Y yo creo que: a) Tienen toda la razn
b) Exageran
c) No tienen razn
Y yo digo de mi mismo que
soy

..........................................................................................................................
CADA UNO DE NOSOTROS SOMOS MUY IMPORTANTES
SOMOS DIFERENTES. ..... AUTNTICOS
Y yo creo que: a) Tienen toda la razn
b) Exageran

66
 DESCUBRE MS COSAS DE TI MISMO/A
Pone una cruz en la casilla que corresponda

YO SOY MI CASA MI MIS

en COLEGIO AMIGOS
Simptico/a
Aburrido/a
Organizado/
a
Un desastre
Algo
porfiado/a
Bastante
amable
Divertido/a
Pesado/a
Trabajador/a
Un poco
Flojo/a
Nervioso/a
Tranquilo/a 67
 COMUNICA LO QUE SIENTES

Sabes lo que es un sentimiento? Explcalo.

Completa.

Una persona est alegre

porque

Una persona siente pena porque

..

68
Una persona siente rabia cuando
LA ALEGRIA, LA PENA Y EL ENFADO SON SENTIMIENTOS. ES BUENO COMUNICAR A
LOS DEMAS LO QUE SENTIMOS, PORQUE NOS AYUDA A SENTIRNOS MEJOR.

La cara refleja nuestros sentimientos. Escrbelos

_____________ _____________

_____________ _____________

69
 QUE SIENTES?

Asocia cada situacin al sentimiento que experimentas

Jorge, tu mejor amigo, esta muy

enfermo Miedo

Haz peleado con tu hermano

Pena

No te dejan jugar en el patio del

Tristeza
colegio

Te sacas una mala nota en la

Enfado
prueba

Tus compaeros te insultan y te

Vergenza
pegan

Maana es tu cumpleaos y te
Alegra
harn una fiesta

No te dieron permiso para salir

Felicidad
con tu amigo/a

70
71
LOS LIMITES Recuerda una vez que a ti te felicitaron
Escribe o dibuja la situacin

72
 CUALES SON LOS LMITES?

Discute con tu familia y/o compaeros,

las reglas que encuentras necesarias que existan.
Escribe las principales y lo que pasa cunado no
se cumplen

LIMITES CONSECUENCIAS

...

...

...

73
 PORTARSE BIEN ES
Subraya las palabras que tienen que ver con portarse bien

Jugar en clases Enojarme

Ayudar Participar en clases

Quedarme tranquilo Pelear con otros nios

Hacerme el chistoso Dar buenas ideas

Poner atencin Hacer las tareas

Cumplir con los trabajos Prestar mis cosas

Conversar Tener inters por aprender

Obedecer Desordenar

74
 Yo me porto bien porque.

..
POR QU HAY QUE
A mi me gusta portarme bien cuando
PORTARSE BIEN?

Completa las
Cuando a mi me retan
siguientes oraciones

A veces yo siento que no puedo.

Cuando peleo

Cuando me ponen una mala nota, en mi casa:..

Cuando me ponen una buena nota, mi familia siente:

A veces me porto mal porque:

Cuando logro lo que me propongo, me siento:

75
 QU ES IMPORTANTE PARA MI
Subraya con color rojo

Ir al colegio
Estar con otras Ayudar a los dems
personas Bailar
Escribir Dibujar
Jugar Escuchar msica
Estar solo Hacer deportes
Leer libros Descansar
Tocar un instrumento
musical
o escrbelo aqu

................
........................... 76
 UNA PERSONA
QUE YO ADMIRO

Piensa en una
persona que
admiras, que sea
importante para ti;
Dibjala y
cuntanos porque
es importante para
ti.

77