Julio 2004

El Juego de los Nueve Puntos

El Juego de los Nueve Puntos
El Juego de los Nueve Puntos
 Paradigmas

-Reglas orientadas a establecer lmites y a describir

como solucionar problemas dentro de esos lmites.

-Limitan la flexibilidad.

-Influyen en la percepcin.

-Filtran la aceptacin de nuevas ideas.

 Elementos

EL CONTEXTO LA GENTE LA INFORMACIN

Tres elementos del proceso de Investigacin

 La Sociedad del Conocimiento

Hoy sabemos que el origen de las riquezas

de las naciones es algo especficamente
humano: el conocimiento. Si aplicamos
conocimiento a las tareas que ya sabemos
ejecutar, lo llamamos productividad; si lo
aplicamos a las tareas que son nuevas y
distintas, lo llamamos innovacin. Slo el
conocimiento nos permite alcanzar esas dos
metas.
Peter Drucker
 La Realidad

-Las disciplinas.
-Pluridisciplinariedad.
-Interdisciplinariedad.
-Transdiciplinariedad.

Estudios de la Realidad

-Conocimiento.
-Creatividad e Ingenio.
-Mtodo apropiado.
 EL INVESTIGADOR

-Revisar Modelos Mentales.

-Formar Equipo.
-Poseer Inteligencia Emocional.
-Desarrollar Pensamiento Sistmico.

Reflexin

El hombre es un animal suspendido en una red de

significados que el mismo se ha tejido.
Geertz
 El ser humano por naturaleza planifica, y lo primero que se
plantea es qu hacer? Cuando se trata de un proyecto la
respuesta a este que hacer es INVESTIGAR.
Entonces qu es investigar?: El conocimiento se fue
sistematizando, formulndose distintas definiciones sobre lo
que es investigacin, dependiendo de la postura de cada
investigador o de la corriente filosfica en la cual se inscriba
cada observador.
La investigacin es una actividad del hombre, orientada a descubrir
algo desconocido (Sierra Bravo, 1991)
Es un esfuerzo que se emprende para resolver un problema, (Sabino,
1992)
Es una constante bsqueda
Es la voluntad de saber
Es una inquietud por encontrar una respuesta
Es un semillero para el cambio y la innovacin
Es una actividad orientada a descubrir lo desconocido o redescubrir lo
conocido
Es un proceso de reflexin
 INVESTIGACIN

Proceso de obtencin o generacin de

conocimientos a travs de un mtodo
reconocido como cientfico y que pueda ser
divulgado
 INVESTIGACIN

Observa
Descubre
Conocimiento Explica
Predice hechos
cientfico
Modifica
Confirma
 INVESTIGACIN

Es importante recordar que:

La bsqueda del conocimiento a travs de la

investigacin cientfica debe ser un proceso planificado.

A pesar de los avances logrados en la bsqueda de los

conocimientos, el hombre no ha encontrado an un
mtodo perfecto para obtener respuestas a todas sus
preguntas.

El mtodo cientfico ha demostrado ser un medio til para

adquirir conocimientos.
 Caractersticas del Conocimiento Cientfico

-Objetividad.
-Racionalidad.
-Sistematicidad.
-Generalidad.
-Facilidad.

Investigacin aspectos que intervienen

-Los supuestos paradigmticos de los que se parte.

-La naturaleza del fenmeno sujeto u objeto de estudio.
-Las preguntas que se formulan acerca del fenmeno.
-La metodologa que se ha de usar.
Qu hacer?

Cmo
lograr lo que
Ser una
quiero?
idea
importante?
Al iniciar cualquier actividad se requiere de una
planificacin para ello es necesario responder a una
serie de preguntas que son las que van a orientar el
proceso de manera organizada.
Qu? - Tipo de actividad o labor a realizar
Quines? - Personas involucradas en la actividad
Acerca de?- Temas o contenidos que se abordarn
Por qu? - Justificacin o razn que motiva lo
que se va a hacer
Para qu? - Objetivos que se desean lograr
Cmo? - Metodologa: tcnicas, tcticas y
estrategias
Cundo? - Programacin en cuanto a tiempo y
etapas
Dnde? - Alcance geogrfico
Con qu? - Recursos
Cunto? - Elaboracin del presupuesto para obtener
 Idea de la Investigacin

Idea General:
Inters en el tema
Conocimiento del tema
Consultas a expertos,
compaeros, libros, revistas y
otros

Factibilidad de la idea

Se puede lograr?
 Idea de la investigacin

Es importante realizar un proceso de

lectura sobre el tema, concretando las
ideas principales y secundarias.

Una herramienta importante para estudiar

la idea de la investigacin es la de los
mapas mentales o esquemas de lectura
 Cmo hacer la Propuesta de Investigacin?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

De lo general a lo particular
De lo conocido a lo que quiero
investigar
Reflejar la situacin de estudio
Caracterizar la situacin
Formulacin de interrogantes
Cul es la situacin actual?
Planteamiento, formulacin y
sistematizacin del problema de
investigacin.
Se identifican los sntomas que se
relacionan con las causas del
problema
Es una interrogante o pregunta que el
investigador se plantea acerca de un
fenmeno.
Cmo hacer la Propuesta de Investigacin?

Objetivos
Especficos:
General:
Vinculado con Verbo infinitivo
el ttulo y la Secuencia lgica
delimitacin del nivel de
del problema. dificultad
Verbo infinitivo Orientado al
Alcanzable logro del objetivo
general
El objetivo general debe
involucrar un slo logro general,
puesto que l ayuda a determinar
el tipo de investigacin.
Los objetivos de investigacin se
diferencian de otros objetivos
por que ellos buscan y generan
conocimiento.
 NIVEL OBJETIVOS
Perceptual Explorar: Indagar, conocer, revisar, detectar, estudiar,
Reconocer, descubrir
Describir: Caracterizar, enumerar, clasificar, identificar.
Diagnosticar, narrar, relatar.
Aprehensivo Comparar: Asociar, asemejar, diferenciar.
Analizar: Interpretar, criticar
Comprensivo Explicar: Entender, comprender
Predecir: Prever, pronosticar
Proponer: Exponer, presentar, plantear, formular,
disear, crear, proyectar, inventar, programar.
Integrativo Modificar: Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar,
organizar, realizar, aplicar, mejorar, promover
Confirmar: Verificar, comprobar, demostrar, probar
Evaluar: Valorar, estimar
Cmo hacer la Propuesta de Investigacin?

CICLO HOLSTICO DE LA INVESTIGACIN

EXPLORAR
EXPLORAR

EVALUAR DESCRIBIR
DESCRIBIR
EVALUAR

CONFIRMAR
CONFIRMAR COMPARAR
COMPARAR

MODIFICAR
MODIFICAR ANALIZAR
ANALIZAR

PROPONER EXPLICAR
EXPLICAR
PROPONER
PREDECIR
PREDECIR
 EJEMPLOS

Objetivo General:
Describir y analizar la eficiencia del convenio SENIAT GN,
en materia de resguardo aduanero.

Objetivos Especficos:
Analizar las bases tericas y legales del convenio de
resguardo aduanero.
Identificar las debilidades del convenio...
Deducir el comportamiento de la GN en materia de
resguardo aduanero
 OBJETIVO GENERAL
Analizar la eficiencia del convenio SENIAT GN, en
materia de resguardo aduanero

OBJETIVOS ESPECFICOS
Sealar los aspectos legales y normativos del convenio
SENIAT GN
Describir la actividad de resguardo realizada por la GN.
Caracterizar las necesidades del SENIAT en materia
de resguardo aduanero
Comparar las necesidades del SENIAT en materia de
resguardo y las actividades realizadas por la GN
 TAXONOMA DE BLOOM
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI
CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SNTESIS EVALUACIN
Adquirir Arreglar Actuar Analizar Administrar Adoptar
Anotar Asociar Adaptar Asociar Ampliar Apoyar
Aparear Categorizar Afirmar Auscultar Armar Argumentar
Citar Clasificar Aplicar Buscar Bosquejar Atacar
Combinar Colocar Apoyar Calcular Combinar Calcular
Completar Combinar Aprovechar Catalogar Componer Calificar
Computar Comentar Calcular Categorizar Concebir Cambiar
Copiar Completar Caracterizar Clasificar Concluir Comparar
Decir Considerar Confeccionar Considerar Condensar Comprobar
Definir Convertir Controlar Consultar Construir Confirmar
Describir Dar Cultivar Contrastar Convertir Considerar
Duplicar Describir Cumplir Criticar Crear Criticar
Encontrar Diagramar Chequear Comparar Derivar Contrastar
Escoger Disentir Demostrar Criticar Deducir Decidir
Enunciar Empatar Determinar Cuestionar Definir Defender
Escribir Encontrar Dibujar Debatir Dibujar Escimar
Enumerar Establecer Dramatizar Desarmar Dirigir Escoger
Formular Expresar Efectuar Descifrar Disear Elegir
Identificar Exponer Ejecutar Descomponer Ensamblar Evaluar
Imitar Explicar Ejercitar Descubrir Establecer Juzgar
Inquirir Extrapolar Emplear Desglosar Enriquecer Medir
Listar Graficar Encontrar Desmenuzar Experimentar Opinar
Memorizar Identificar Ensayar Fabricar Otorgar puntaje
Multiplicar Igualar Formar Sancionar
Formular Valorar
 NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI
CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SNTESIS EVALUACIN
Narrar Indicar Escoger Detectar Generalizar Adoptar
Nombrar Informar Esbozar Diagramar Ilustrar Apoyar
Normar Interpolar Experimentar Discutir Argumentar
Inducir
Ordenar Interpretar Extender Diferenciar Atacar
Percibir Modificar Fomentar Distinguir Inferir Calcular
Preparar Ordenar Hacer Discriminar Integrar Calificar
Pronunciar Organizar Hallar Dividir Inventar Cambiar
Recabar Parear Ilustrar Examinar Planear Comparar
Recitar Reanimar Iniciar Encontrar Comprobar
Planificar
Reconocer Recoger Interpretar Enfocar Confirmar
Recopilar Reconocer Lanzar Establecer Preparar Considerar
Recordar Re - enunciar Leer Estudiar Precisar Criticar
Recuperar Rehacer Localizar Experimentar Proponer Contrastar
Registrar Relacionar Lograr Extraer Recoger Decidir
Relatar Reportar Llevar Hallar Defender
Repetir Reproducir Manejar Inspeccionar Reconstruir Escimar
Reproducir Resumir Manipular Inventariar Recopilar Escoger
Restar Revisar Mantener Investigar Redactar Elegir
Retener Seleccionar Mostrar Ordenar Reestructurar Evaluar
Reunir Sustituir Obtener Participar Juzgar
Resumir
Rotular Traducir Operar Probar Medir
Sealar Transformar Platicar Presentar Reunir Opinar
Subrayar Trasladar Practicar Seleccionar Sintetizar Otorgar puntaje
Sumar Ubicar Preparar Separar Solucionar Sancionar
Presentar Valorar Sugerir Valorar
Suponer
Trazar
 NIVEL III
APLICACIN
Preocupar
Probar
Programar
Pronunciar
Realizar
Rebotar
Recoger
Recordar
Recortar
Reducir
Regresar
Replanear
Representar
Seguir
Sistematizar
Solucionar
Tabular
Transformar
Transferir
Usar
Utilizar
Verificar
 Cmo hacer la Propuesta de Investigacin?

JUSTIFICACIN

Importancia del estudio

Evidenciar la necesidad de efectuar
Vender el
la investigacin

proyecto
Relevancia y pertinencia de la
investigacin
 Cmo hacer la Propuesta de Investigacin?

Delimitacin de la investigacin

Espacio: Dnde se realizar?

Tiempo: Cundo?
Universo: A quienes?
Alcance: Hasta dnde?
Cules son los motivos para el estudio?
Responder a: Por qu se investiga?
 Consideraciones bsicas para autoevaluar la propuesta

1. En qu rea de conocimiento se requiere investigar?

2. Define en forma clara y precisa el tema? Existe una
resea del tema
3. Se hace referencia al contexto donde se encuentra
ubicado el problema?
4. De dnde surge el problema? Controversias? hechos
o fenmenos sin explicacin satisfactoria?
5. Se describe el problema con sus sntomas y causas?
6. El planteamiento del problema se organiza de lo general
a lo particular?
 Consideraciones bsicas para autoevaluar la propuesta

7. Qu fin persigue la investigacin? Cul es el objetivo

general? Hasta dnde se quiere llegar? Cul es el
alcance de la investigacin?

8. Cules son los objetivos especficos?

9. Estn referidos a propsitos especficos mediante los

cuales se puede lograr el objetivo general?

10. Estn relacionados con situaciones particulares que

inciden en el objetivo general?

11. Cul es su consecucin?

12. Se inician con un verbo infinitivo?

Consideraciones bsicas para autoevaluar la propuesta

13. Cul es la importancia del tema o problema objeto

de estudio?

14. Para quin es til solucionar ese tema o problema?

15. Por qu o para qu debe hacerse la investigacin?

16. Cules son los aportes o beneficios?

17. Existe una reflexin sobre las posibles restricciones,

obstculos e inconvenientes que puedan
presentrsele en el desarrollo de su estudio?

18. Se expone brevemente la estructura de la

investigacin?
 EL TTULO

Su extensin no debe exceder de 15 palabras.

(APA, citado por Ibez, 1996).
Debe expresar el contenido y ser lo ms corto
posible.
El ttulo es el objeto del informe.
El subttulo es la explicacin en detalle del
objeto.

CAPITULO I: EL PROBLEMA
. Planteamiento del Problema
. Justificacin de la Investigacin.
. Delimitacin del Estudio.
Se debe emplear un lenguaje formal.
Evitar en lo posible uso de expresiones
poco usuales, retricas o ambiguas.
Evitar el exceso de citas textuales.
El texto se redactar en 3a. persona.
No se usarn abreviaturas.
Se puede usar siglas.
Cmo hacer la Propuesta de Investigacin?

Marco Terico OBJETIVO

GENERAL

Antecedentes
Bases tericas

Bases Legales
 Consideraciones para el marco terico

1. Describe detalladamente los conceptos, definiciones y

proposiciones que sern usadas directamente en el desarrollo
del estudio?
2. Incluye las relaciones ms significativas que se dan entre esos
elementos tericos?
3. Logra la integracin y relacin de la teora con la investigacin
llevada a cabo?
4. La teora guarda relacin con la problemtica de investigacin?
5. Permite ampliar la descripcin del problema?
6. Permite lograr la delimitacin del rea investigada?
7. Se hace referencia a estudios posteriores y que se relacionan?
8. Los antecedentes ayudan a definir estrategias metodolgicas
de investigacin?
9. Existen bases legales que inciden en el problema?
 Cmo hacer la Propuesta de Investigacin?
Marco Metodolgico

Diseo de
La
Tipo de investigacin Conclusiones y
Investigacin
Recomendaciones

Anlisis de
Poblacin y
resultados
Muestra
Tcnicas e
instrumentos
para la
recoleccin de
datos
 Consideraciones para el marco metodolgico

1. Cul es el nivel o grado de profundidad con que se

abordar el problema de la investigacin? Exploratoria?
Descriptiva?
2. Qu tipo de investigacin se piensa realizar?
3. Cul es el diseo de la investigacin? Documental? De
campo? Experimental?
4. Cul es la poblacin objeto de estudio? Es finita o
infinita?
5. Cul es la muestra?
6. Es probabilstica o no? Azar simple o sistemtico,
estratificada o por reas?
7. Qu tcnicas se van a utilizar para obtener los datos de
la investigacin?
 Consideraciones para el marco metodolgico

8. Cules son los instrumentos para la recoleccin de

los datos?

9. Validacin y confiabilidad de los instrumentos?

10. Qu tcnicas se usarn para el procesamiento de

la informacin? Registro, clasificacin,
codificacin categorizacin o tabulacin?

11. Qu tcnicas se utilizarn para el anlisis de la

informacin? Induccin, deduccin, anlisis,
sntesis o interpretacin?
DISEO DE LA INVESTIGACIN

CMO SE VA HACER
LA INVESTIGACIN?
TIPO DE INVESTIGACIN

De acuerdo al objetivo general: Descriptiva,

Explicativa, analtica, predictiva y proyectiva
Segn la fuente: Documental y de campo
De acuerdo al alcance: De casos
 Poblacin y Muestra u
Objeto de Estudio

Enfoque Enfoque
Cuantitativo Cualitativo
Poblacin Objeto de
Muestra estudio
Tcnicas e instrumentos de
Recoleccin

Registro de
Observacin Observacin:
Listado de Items
Relacionados con
Los objetivos
Tcnicas e instrumentos de
Recoleccin

Encuesta Cuestionario
Preguntas Cerradas
Sobre los objetivos
Tcnicas e instrumentos de
Recoleccin

Entrevista Gua de Entrevista

Preguntas Abiertas
Tcnicas e instrumentos de
Recoleccin

Discusin
Grupal Gua de Discusin
 VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
DEL INSTRUMENTO

Confiabilidad Juicio de
estadstica Expertos
ANALISIS DE RESULTADOS

CMO PIENSA PRESENTAR Y

ANALIZAR LOS RESULTADOS?
 INTRODUCCIN

-CAPITULO I: EL PROBLEMA
. Planteamiento del Problema
. Justificacin de la Investigacin.
.. Delimitacin del Estudio.

-CAPITULO II: MARCO TERICO

. Antecedentes de la Investigacin.
. Bases filosficas y Epistemolgicas.
. Bases legales.
. Bases tericas.
. Sistema de hiptesis.
Esquema . Sistema de variables.

CAPTULO III: MARCO METODOLGICO

. Tipo de Investigacin.
. Poblacin y muestra.
. Tcnica de recoleccin de datos.
. Diseo de la investigacin.
. Validacin de la informacin.

-CAPITULO IV: ANLISIS Y PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS.

-CAPITULO V: CONCLUSIONES
. Conclusiones.
. Recomendaciones.

Bibliografa y anexos
 PREGUNTAS QUE ORIENTAN EL PROCESO DE
INVESTIGACIN
Qu? - Tipo de actividad o labor a realizar
Quines? - Personas involucradas en la actividad
Acerca de? - Temas o contenidos que se abordarn
Por qu? - Justificacin o razn que motiva lo
que se va a hacer
Para qu? - Objetivos que se desean lograr
Cmo? - Metodologa: tcnicas, tcticas y estrategias
Cundo? - Programacin en cuanto a tiempo y etapas
Dnde? - Alcance geogrfico
Con qu? - Recursos
Cunto? - Elaboracin del presupuesto para obtener los
recursos
 El Ttulo.

Su extensin no debe exceder de 15 palabras.

(APA, citado por Ibez, 1996).
Debe expresar el contenido y ser lo ms corto
posible.
El ttulo es el objeto del informe.
El subttulo es la explicacin en detalle del
objeto.
 Se debe emplear un lenguaje formal.
Evitar en lo posible uso de expresiones
poco usuales, retricas o ambiguas.
Evitar el exceso de citas textuales.
El texto se redactar en 3a. persona.
No se usarn abreviaturas.
Se puede usar siglas.