KAEDAH

CERAMAH/SYARAHA
N
AHMAD KAMAL SYAKIR BIN ISMAIL
AMEERA HUDA BINTI MOHAMED AMIR
KONSEP KAEDAH CERAMAH
KELEBIHAN DAN KELEMAHAN
 LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN

Menetapkan hasil Analisis murid

Menyusun isi Rujukan dari
pembelajaran (jantina, kaum,
penyampaian pelbagai sumber
yang ingin dicapai agama, minat)

Rancang
Tentukan jangka Kemudahan sedia Jenis pentaksiran
penggunaan BBB
masa ceramah ada dalam kelas yang sesuai
yang sesuai

Persediaan dengan
Merancang aktiviti susulan
pertanyaan yang timbul
CONTOH PELAKSANAAN

Guru
jelaskan
konsep nilai Aktiviti
Guru &
pemulihan
ikhlas dan
murid buat
melalui rumusan
pengayaan
tayangan
video

Guru Guru
terangkan Soal memberi
ciri-ciri jawab/sum
ikhlas & bang saran aktiviti
contoh susulan
SARANAN KEBERKESANAN KAEDAH
CERAMAH (Mel Silberman, 2010)
Mula dengan cerita/gambar
Memupuk minat menarik
Kemukakan masalah
Beri contoh/perbandingan dengan
Maksimumkan tajuk utama
pemahaman ingatan Bantuan visual/maujud
Minta murid beri pendapat
Libatkan murid Minta contoh bersesuaian dengan
semasa syarahan mereka
Kemukakan soalan
Memperkukuh Minta murid analisis semula isi
syarahan syarahan