AQU EL NOMBRE DE LA BUENA

PRCTICA

Educacin Bsica Regular Aqu poner nivel

(Inic,Prim,Sec)
Aqu poner el nombre de la subcategora
Docente(s) responsable(s):
Juan Prez de los Palotes

Aqu el nombre de la IE
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Contexto Socioeconmico en que se desarroll la prctica

Ubicacin, mbito y acceso a la escuela

I.E.I.
xxxxxxx
Imgenes
referenciales,
personalizar.
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Contexto Socioeconmico en que se desarroll la prctica

Condicin social y economa familiar

Descripcin 1 Descripcin 3

Imagen referencial,
Descripcin 2 personalizar.
Descripcin 4
AQU
ESTRATEGIAS
COLOCARCREATIVAS
EL NOMBREPARA
DE EL
LADESARROLLO
PRCTICA EN DE
TODAS
HABILIDADES
LAS DIAPOSITIVAS
COMUNICATIVAS
COMO TTULO

Objetivo de
Situacin problema
la prctica
que motiv la implementacin de la
prctica
Problemtica, dficit o demanda que se busc
atender
Aqu redactar el objetivo de lacon
Familias prctica que colocaron
Limitado en su sistematizacin.
Deficiencia en laSe
Dificultad para escaso hbito surgi como comprensin de
entiende que
expresarse el objetivo de la prctica respuesta
vocabulario al PROBLEMA textos
descrito
lector
en la diapositiva anterior.
AQU
ESTRATEGIAS
COLOCARCREATIVAS
EL NOMBREPARA
DE EL
LADESARROLLO
PRCTICA EN DE
TODAS
HABILIDADES
LAS DIAPOSITIVAS
COMUNICATIVAS
COMO TTULO

Descripcin de la prctica
Situacin problema que motiv la implementacin de la
prctica
Problemtica,
Aqu dficit
explicar en mximo o demanda
6 lneas que se
en qu consisti la busc
atender prctica?
Familias con Deficiencia en la
Dificultad para Limitado
escaso hbito comprensin de
expresarse vocabulario
lector textos

Puede colocarse imagen

referencial alusiva a la
prctica.
AQU
ESTRATEGIAS
COLOCARCREATIVAS
EL NOMBREPARA
DE EL
LADESARROLLO
PRCTICA EN DE
TODAS
HABILIDADES
LAS DIAPOSITIVAS
COMUNICATIVAS
COMO TTULO

Enfoque pedaggico o fuentes que sustentaron la

Situacin problema que motiv la implementacin de la
prctica
prctica Aspecto central que se
Nombre del enfoque,
consider de este
Problemtica,
teora, investigacin dficit o demanda
Autor (es) que se busc
Fuente (es)
enfoque, teora,
o fuentes acadmicas
atender investigacin o fuente
Familias con Deficiencia en la

Dificultad para Limitado

escaso hbito comprensin de
expresarse vocabulario
lector textos

Recuerda: los enfoques o teoras pedaggicas son formas de concebir y organizar la

educacin y el aprendizaje. Los enfoques son diversos y varan segn las competencias.
BORRAR ESTE PRRAFO.
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Competencias desarrolladas, estrategias y acciones

utilizadas
Competencia y/o
capacidades del currculo Estrategia Acciones
desarrolladas

Recuerda: dichas estrategias se ejecutaron a travs de unidades, sesiones, fichas de

trabajo, etc., los cuales en conjunto representan evidencia documental de tu prctica.
BORRAR ESTE PRRAFO.
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Collage de estrategias y recursos utilizados

LOS NIOS
ESCRIBEN DE
EL YO DRAMATIZACIO
ACUERDO A SU
REPORTERO NES
NIVEL DE
ESCRITURA

HIMNO NACIONAL EN
QUECHUA PERSONAJES DE LA LA RADIO
COMUNIDAD MONTESSORI
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Proceso de evaluacin
Aqu describir brevemente de forma general cmo fue el proceso de evaluacin, luego
completar el cuadro que permitir explicar qu tcnicas e instrumentos se utilizaron.
Tcnicas Instrumentos

Recuerda: las tcnicas de evaluacin son los procedimientos que utilizamos para recoger los
datos o informacin de aquello que evaluamos mientras que los instrumentos de evaluacin
son los diversos medios o recursos que empleamos para registrar los datos o informacin
recogemos. Por ejemplo la observacin y en el anlisis de tareas son tcnicas de evaluacin
que requieren de las listas de cotejo como instrumento para emitir poder emitir un juicio de
valor sobre algn aspecto a evaluar. BORRAR ESTE PRRAFO.
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Resultados del proceso de

evaluacin
Aqu seala concretamente las mejoras, en porcentajes, proporcin de estudiantes
que tena el problema o dificultad y cmo se redujeron los problemas o mejoraron
esos resultados.
Dadadad
Dadadad
Dadadad
Dadadda
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Recursos y materiales didcticos

Listado de recursos Cmo se utilizaron durante la implementacin de las estrategias?

Listado de materiales
Cmo se utilizaron durante la implementacin de las estrategias?
didcticos

Recuerda: los recursos son todos aquellos objetos o equipos que encontramos en el entorno
que no tienen intencionalidad didctica, pero el docente los utiliza para ensear, por
ejemplo una computadora, televisor, botellas, una planta, cajas, una obra literaria, et;.
mientras que material didctico son los objetos o equipos que esta diseados con la
intencionalidad de ensear, por ejemplo libro de texto, maqueta del cuerpo humano,
planisferio, bloques lgicos, una laptop XO, Tablet Class Mate, Kit de robtica Wedo, etc.
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Aliados y colaboradores involucrados

Listado de aliados (externos) Apoyo brindado

Listado de colaboradores (internos) Apoyo brindado

Recuerda: Aliados son todos aquellos agentes externos (personas, organizaciones y/o
autoridades) que brindaron apoyo para la implementacin de la prctica. Colaboradores son
todos aquellos agentes que pertenecen a la comunidad educativa (docentes, directivos,
administrativos, acompaantes, docentes fortaleza, especialistas UGEL/DRE, padres de
familia) y brindaron su apoyo para la implementacin de la prctica. BORRAR ESTE
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Logros
Problema motivo
Logro(s) Evidencia(s)
de la prctica

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Collage final