Cómo identificar a niños y

jóvenes maltratados o
abusados sexualmente
Mildred Santiago Rivera
TITE 4211L
Profesora M. Cardec
 Introducción
• El maltrato que recibe el niño por parte de sus
cuidadores tiene graves consecuencias sobre su
desarrollo evolutivo, dichas consecuencias pueden
llegar a determinar el éxito o el fracaso no sólo en el
ámbito del aprendizaje escolar sino también en la
competencia social del niño, aspectos importantes es
la posterior adaptación social del sujeto, de ahí la
gran importancia de que los profesionales de la
educación posean estrategias de intervención, qué
hacer ante el niño, cómo dirigir la entrevista con los
padres, a dónde dirigirse en caso de que tenga que
intervenir agentes especializados, etc.
 Objetivo
• El de sensibilizar y formar a aquellos profesionales
que tienen la posibilidad de detectar casos en los que
los niños no sean bien tratados por las personas
responsables de su cuidado.
• La escuela es un lugar privilegiado ya que todos los
niños pasan por ella y el profesor es el agente activo
que ésta más tiempo en contacto con los menores, lo
que le permite observar y conocer el comportamiento
del niño en el aula y la interacción con sus iguales.
• Exponer los principios indicadores para identificar al
niño que recibe malos tratos.
 Cómo identificar a los niños
maltratados
• El comportamiento de los niños maltratados ofrece
muchos indicios que delatan su situación. La mayoría
de esos indicios son específicos, porque la conducta
puede atribuirse a diversos factores. La presencia de un
simple indicio no es prueba que el abuso está
ocurriendo en la familia; cuando estas señales aparecen
repetidamente o en combinación debería prestar mayor
atención a la situación y considerar la posibilidad del
maltrato de menores. Sin embargo, siempre que
aparezcan los comportamientos que le señalo a
continuación es conveniente agudizar la observación y
considerar el maltrato y abuso entre sus posibles
causas.
Reconociendo el maltrato de menores
• Qué se debe observar y considerar como
maltrato y/o abuso:
▫ Ausencias reiteradas a clase
▫ Bajo rendimiento escolar
▫ Dificultad en concentrarse
▫ Depresión constante
▫ Carece de supervisión de adultos
▫ Conducta auto-agresiva o ideas suicidas
▫ Actitud evasiva y/o defensiva
▫ Actitudes o juegos sexuales
▫ Es demasiado pasivo, quejón o retraído.
▫ Evita contacto físico con maestros
• A veces el niño/a o joven denuncia
explícitamente el maltrato que sufren.
• La actitud receptiva de los docentes puede
animar a estos a confiarse.
• Es indispensable que el maestro escuche
atentamente y sobre todo:
▫ Creer en la palabra del niño/a
▫ No permitir que se sienta culpable en ningún
momento
▫ Investigar la verdad
▫ Consultar con otros profesionales
▫ Recurrir a las autoridades correspondiente
• Algunas líneas de trabajo que la escuela puede
desarrollar con los jóvenes y sus familias:
▫ Realizar tareas de capacitación
▫ Realizar talleres reflexivos.
▫ Difundir acerca de los derechos de los niños
▫ Estimular la confianza y auto estima de los
niños/as
▫ Desarrollar con éxito la función preventiva.
 Tipos de Abusos
• Lo que sigue son algunos de los indicios que
frecuentemente están asociados con tipos
particulares de maltrato o abandono de menores:
el abuso físico, abandono, abuso sexual y abuso
emocional. Es importante notar, sin embargo,
que estos tipos de abusos típicamente se dan en
combinación que de manera aislada. Un niño
físicamente abusado, emocionalmente y un niño
abusado sexualmente también puede ser que no
se le preste atención adecuada.
Victimas del Maltrato

• Es aquel que sufre ocasional o

habitualmente actos de violencia
física, emocional o sexual, ya sea en
el vínculo familiar, o por las
instituciones.
Tipos de maltratos
Maltrato Físico
 Maltrato Físico
• El maltrato físico es el daño físico (puede ser
desde moretones pequeños hasta fracturas graves
o muerte) como resultado de puñetazos, golpizas,
patadas, sacudidas, tiradas, puñaladas, asfixias,
golpes (con una mano, palo, cinturón, u otro
objeto), quemaduras, o alguna otra manera de
maltrato a un niño. Tal daño es considerado
como abuso sin importar si la persona encargada
del cuidado del niño tuvo la intención o no de
hacerle daño al niño.
Característica de indicadores físicos:
• Alteración de los patrones normales de
crecimiento y desarrollo
• Falta de higiene y cuidado corporal
• Marcas de castigos corporales
• “Accidentes” frecuentes
• Parece temeroso de sus padres y protesta o llora
cuando es el momento de ir a casa.
• Embarazo precoz
Abuso Sexual
 Abuso Sexual
• El abuso sexual se define como el empleo, uso,
persuasión, estímulo, tentación, o coerción de
cualquier conducta o simulación que sea
explícitamente sexual; o violación, y en casos
de incesto, violación estatutaria, molestia,
prostitución u otras formas de explotación
sexual o incesto con niños.
 Indicios del Abuso Sexual
• Tiene dificultad al caminar o al sentarse.
• Repentinamente se niega a cambiarse delante de
algunas personas.
• Informa de pesadillas o de mojar la cama.
• Experimenta cambios repentinos en el apetito.
• Muestra comportamientos bizarros, sofisticados o
conocimiento sexual no usual.
• Queda embarazada o contrae enfermedades
venéreas, particularmente si es menor de 14 años.
• Huye de la casa.
• Informa del abuso sexual por el padre u otra
persona a cargo de su cuidado.
Síndrome de Munchhausen
Abuso de Poderes
 Abuso de Poderes
• El abuso de poderes es cuando papá, mamá, y a
veces el maestro u otra persona, les grita, les
insulta, dice palabrotas o groserías que les hacen
sentir tristeza, avergonzados, asustados o
enojados, todos estos conceptos, son maltrato.
• Si esto sucede con frecuencia, muy seguido y no
parece haber una manera de solucionarlo, no
quieren hablar, sólo les piden perdón después de
haber pegado o insultado, todo esto es Maltrato.
Maltrato Físico-Emocional
 Abuso Emocional
• Es un patrón de conducta que impide el
desarrollo emocional del niño o su auto-estima.
Esto puede incluir criticas constantes,
amenazas, o rechazo, como también no dar
amor, apoyo u orientación. El abuso emocional
es difícil de comprobar. Está casi siempre
presente cuando se identifica otras formas.
 Indicios del Maltrato Emocional
• Considere la posibilidad de maltrato emocional
cuando el niño:
▫ Muestra comportamientos extremos, tales como
excesivas quejas.
▫ Es maduro, de manera poco adecuada.
▫ Está atrasado en su desarrollo físico o emocional.
▫ Ha intentado suicidio.
▫ Informa de carencia de vínculos con sus padres.
Abandono Educacional
 Abandono Educacional

• El abandono educacional tenemos como

ejemplo la inatención a las necesidades
emocionales de un niño, falta de proporcionar
cuidado psicológico o permitiendo que el niño
use alcohol o drogas.
 ¿Qué debe visualizar el maestro?
• El maltrato y el abuso físico no siempre presenta
huellas físicas fácilmente visibles, pero siempre
dejan marcas en su conducta.
• Los maestros requieren de especial sensibilidad para
detectar si un niño o joven es objeto de maltrato.
• Tenemos que tener presentes que la violencia de los
padres produce un sentimiento contradictorio de
afecto rechazo y dependencia emocional en el joven.
• Si usted sospecha que se está maltratando a un
niño está, el reportar sus sospechas puede
proteger al niño y obtener ayuda para la
familia. Póngase en contacto con su oficina
local de servicios de protección al niño o con el
departamento de policía.
Bibliografía
• http://www.geocities.com/CollegePark/Field/3519/n
• http://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/ques.c
• http://www.terra.com/salud/articulo/html/sal15953
• www.slideshare.net/jjweb/exposicion-maltrato-infan