Universidad nacional de Trujillo

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL

DE EDUCACIN PRIMARIA

LATERALIDAD
INTEGRANTES:
Avalos Hernndez Flor.
Lpez Orbegoso Judith
Navarrete Prez Heidy.
Quicao Ravelo Liliana.
Salazar Pea Flor.
lateralidad
 Segn:
LA
LATERALIDAD AUTORES

Consiste en conocer los conceptos de derecha e izquierda y

TASSET su implicacin con las relaciones personales del individuo,
consigo mismo, sus iguales y con el entorno que lo rodea.

FERNND Predominio funcional de un lado del cuerpo sobre el otro,

determinado por la supremaca que un hemisferio cerebral
EZ
ejerce sobre el otro
IRIARTE
CONDE El dominio funcional de un lado del cuerpo sobre el otro que
YVICIAN se manifiesta en la preferencia de servirnos selectivamente
de un miembro determinado (mano, pie, ojo, odo), para
A realizar actividades concretas.
 LATERALIDAD
Es la

preferencia de utilizacin
de una de las partes del
cuerpo humano sobre la
otra

OJO Pie Odo

Mano
CARACTERISTI
CAS
Presencia
Escribimos Comemos
de pares
funcionalm
ente Levantamo Aplastamos
asimtricas s peso un bote

Dominancia
H.I Lateral
A nivel Derecho
cerebral Dominio
H.D Dominancia
Lateral
Izquierdo
 DOMINIO

H.I H.D
Sujetos Sujetos Zurdos
diestros

(ms del 90 (solo el 10 por

por 100) 100)

Orientado Orientado

1. Dominio del 1. Organizacin

lenguaje espacial
2.Funciones 2. Percepcin de las
analticas y formas
matemticas 3. Reconocimiento de
objetos y msica
EVOLUCIN DE LA LATERIDAD
 EVOLUCIN DE LA LATERIDAD

Actualmente, no se conoce de
forma precisa el proceso exacto
por el cual el nio se convierte
en diestro o zurdo.
La mayora de los autores
defienden que es difcil hacer un
diagnstico de lateralidad antes de
los 5 aos.

Con 6 aos, segn Coste (1979), el nio

ya ser capaz de tomar conciencia de
la derecha y de la izquierda sobre s
mismo, pero no sobre los dems, hecho
que hasta los 8 aos no se produce
 ETAPAS EN LA ESTRUCTURACIN DE LA
LATERALIDAD EN EL NIO
Ajuriaguerra (1973) ha sealado las
siguientes
Al principio el nio no diferencia
un lado del otro: el
De 0 a 18 meses
comportamiento es bilateral .

El nio comienza a realizar

Hacia los 18 meses acciones de forma unilateral, pero

sin distincin predominante entre
una mano y otra.

Se inicia la predominancia
De 4 a 5 aos manual y la coordinacin viso
motriz.
 ETAPAS EN LA ESTRUCTURACIN DE LA
LATERALIDAD EN EL NIO

Sabe que sus extremidades

A los 5 aos
izquierda y derecha se localizan a
ambos lados del cuerpo

De 6 a 7 aos
Se fija la dominancia de las
manos en diestros y zurdos,

De 8 a 11 aos Se consigue la lateralidad

referida al otro

De 11 a 12 aos hay una lateralidad objetiva

 TIPOS DE LATERALIDAD

Acciones Espontaneas : Abrir

una puerta , recoger un objeto
SEGN LA PREFERENCIA
MANUAL CON QUE SE Acciones Especializadas
REALIZAN LAS ACCIONES :Escribir, recortar , pintar una
pared ,etc

Normal :Estructuracin
automtica que el sistema
nervioso ha realizado a travs
de la maduracin neurolgica
SEGN SU NATURALEZA
Patolgica : La lesin de uno de
los hemisferios cerebrales
provoca que el hemisferio
contrario asuma las funciones
que el otro no puede
 TIPOS DE LATERALIDAD

Totalmente zurdos

POR SU INTENSIDAD
Totalmente diestros

Ambidiestros
 TIPOS DE LATERALIDAD

Dextralidad
homognea

Zurdera homognea
SEGN EL PREDOMINIO DE
LOS DIFERENTES SEGMENTOS
CORPORALES (MANO , PIE , Ambidextralidad
OJO Y ODO )

Lateralidad cruzada

Zurdera contrariada
ORIGEN DE LA
LATERALIDAD
 ORIGEN DE LA Se determina por factores neurofisiolgicos, es heredada
o aprendida.
LATERALIDAD

1) LAS TEORIAS QUE ABOGAN POR LA INFLUENCIA

DE FACTORES NEUROFISIOLOGICOS
Estudios comparativos de diestros y
zurdos, apuntan lo siguiente:

Sobre el habla
Sobre el
Sobre la (segn
cociente
lectura: Geschwina
intelectual
-1979):
(CI):
La dominancia derecha As, el 95 -99% de los sujetos
no encuentran potenciar la rapidez, diestros y el 60-70% de los
diferencias mientras que la zurdos controlan el habla (HI).
significativas entre dominancia izquierda El resto de la poblacin, aprox.
ambos grupos. favorecer la rapidez y el 10% de diestros y el 30% de
perjudicar la zurdos, (HD).
precisin.
 2) LAS TEORIAS QUE ABOGAN POR LA INFLUENCIA
DE GENTICOS

Zarro (1984) afirma que la lateralidad normal, diestra o siniestra, queda

determinada al nacer, estudios llevados a cabo por Rife (1940), muestran lo
siguiente:

MANUALIDAD DE LOS PADRES

D-D D-Z Z-Z
NMERO DE FAMILIAS
620 62 5

NMERO DE HIJOS
1993 174 11

PROPORCIN DE HIJOS
DIESTROS 92% 80% 45%

PROPORCIN DE HIJOS
ZURDOS 8% 20% 55%

 3) LAS TEORIAS QUE ABOGAN POR LA INFLUENCIA
DE FACTORES AMBIENTALES

destacan los siguientes:

Significacin
religioso El lenguaje

La utilizacin de la Las connotaciones

izquierda se conceptualiza lingsticas que el
como un pacto con las lenguaje hablado ha dado
fuerzas malvolas y a los trminos diestro y
misteriosas. siniestro ha podido
La derecha, era divina y influir, en cierto modo en
pura. la lateralidad del individuo
 Influencias Acerca del
socioculturale mobiliario y
s utensilios de uso
cotidiano
Sociofamiliares

La postura de reposo de Todos los mobiliarios y

la madre embarazada y utensilios de uso estn
la forma de alimentarlo. hechos solo para
Conducta de los padres. diestros.
CRITERIOS EDUCATIVOS
PARA ESTABLECER
LA LATERALIDAD
 1. Detectar como esta est estructurada en los miembros inferiores,
superiores y ojo.

Si la lateralidad es conviene lateralizarse

indecisa o muy a la dextralidad.
CRITERIOS levemente zurda
EDUCATIVOS
PARA
ESTABLECER Si es claramente zurda se mantiene esta
LA lateralizacin
LATERALIDA
D
Zazzo: Raramente se encuentra sujetos con
Ambidextralida las mismas tendencias a usar los miembros
d de uno u otro lado de su cuerpo

Lateralidad si el cruce es entre mano y pie las

cruzada repercusiones son reducidas, si es
entre mano y ojo puede originarse
problemas y fatiga
El inters educativo en la determinacin de la manualidad se centra en estabilizar la
concordancia entre la lateralidad espontanea o neurolgica o la de utilizacin.

En el caso de que ambas manos Si por el contrario no coinciden nos

coincidan encontramos con dos casos:

Se trata de continuar
con ejercicios de Que la lateralidad este tan Que la lateralidad de
afirmacin de la afirmada que nos sea utilizacin no tenga un
lateralidad. necesario proceder a su predominio claro.
alteracin.
 Ante un planteamiento de cambio de lateralidad. Segn
Rigal, el cambio de manualidad ser un tanto fcil:

El entrenamiento para el cambio

La edad del nio El nivel del nio es
debe hacerse a travs del juego y
es inferior a 6 normal o elevado
seguir principios generales del
aos desarrollo motor:

Desarrollar los
movimientos precisos de
manos y dedos
 EVALUACIN DE LA
PREFERENCIA LATERAL
MANO, OJO, PIE
 AL EVALUAR LA LATERALIDAD DEL NIO, EL PROFESOR DISPONE
DE TRES MEDIOS FUNDAMENTALES: (ORTEGA Y BLZQUEZ )

1. La informacin de los padres acerca

de la mano que el nio utiliza con
preferencia.

2. La observacin sistemtica, por La lateralizacin

parte del profesor. defectuosa, puede
impedir al nio
3. A travs de la realizacin de test organizar
peridicos de lateralidad. adecuadamente las
percepciones
relacionadas con el
espacio y el tiempo y
como consecuencia de
ello, incurrir despus en
errores de escritura, e
incluso en la dislexia.
 Dominancia de manos:
Test de observacin de lateralidad de Harris, adaptado D = las 10 pruebas ejecutadas con la mano derecha.
por Picq y Vayer (definido o afianzado)
Sujeto N Edad Nio Nia D I M d = 7, 8 9 pruebas con la derecha.( no definido)
1. Tirar una pelota. I = las 10 pruebas efectuadas con la mano izquierda.
(definido o afianzado)
2. Dar cuerda al despertador
i = 7, 8 9 pruebas con la mano izquierda.( no definido)
3. Clavar un clavo. M = cuatro, cinco o seis pruebas son realizadas con una
4. Cepillarse los dientes. u otra mano.
Dominancia de ojos:
5. Peinarse. D = si realizan las 3 pruebas con el ojo derecho.
MANO 6. Girar el pomo de la puerta. (definido o afianzado)
d = si 2, de las 3 pruebas son efectuadas con la derecha.
7. Sonarse.
( no definido)
8. Utilizar las tijeras. I = cuando realizan las 3 pruebas con el ojo izquierdo.
9. Cortar con un cuchillo. (definido o afianzado)
10. Escribir.
i = si dos de las 3 pruebas son efectuadas con el ojo
izquierdo.( no definido)
Total (D,d,I,i,M)
M = en los casos en que los nios utilizan
1. Sighting indistintamente los dos.
2. Telescopio. Dominancia de pies:
D = si realizan las 2 pruebas con el pie derecho.(definido
OJO 3. Escopeta.
o afianzado)
TOTAL (D,d,I,i,M) I = cuando realizan las 2 pruebas con el pie izquierdo.
1. Juego de la rayuela. (definido o afianzado)
PIE 2. Chutar una pelota o baln.
M = en los casos en que los nios utilizan en una el
derecho y en otra el izquierdo.
Total (D,d,I,i,M)
FRMULA DE LATERALIDAD a partir de la dominancia
alcanzada en mano, ojo y pie por cada sujeto:
Diestro o zurdo afianzado: D.D.D.; I.I.I.
Diestro o zurdo sin afianzar: d.d.D.; i.i.i
Lateralidad cruzada: D.I.D.; I. D.I
Ambidiestro: M.M.M.
LATERALIDAD Y LECTOESCRITURA

Los trastornos de la lateralidad pueden provocar

desorganizacin perceptivo motora, alteracin de la
organizacinydificultadesenlalectoescritura.
Los nios que presentan problemas o dificultades en la
lecturasonaquellosqueposeenunalateralidadcruzada,los
ambidiestrosyloszurdoscontrariados.
Cuando el nio escriba con la mano izquierda, conviene
adoptarunaseriedemedidasparaevitardificultades.
Seaconsejaescribirdesdeelprincipioconlaletraligada.