Evaluacin de intervenciones

y proyectos sociales
La importancia de la evaluacin
como parte del proceso de
intervencin y formulacin de
proyectos sociales
La evaluacin social
 Lecturas complementarias a la
clase
La prctica Profesional del Trabajador
Social,Tobn /Rotier/ Manrique,Mdulo 5
pginas 257 a la 266
Evaluacin de programas de Intervencin
Social, Rebolloso/Fernndez- Ramrez/
Cantn, Captulo 1 y 2.
 EVALUACIN

Evaluar consiste en emitir juicios de valor sobre

la calidad de algn objeto. (programa,
intervencin, etc). El juicio de valor requiere de
la existencia de criterios de valor que puedan ser
contrastados con los datos empricos sobre el
funcionamiento y los resultados de un programa.
 Funcin de la evaluacin

Es uno de los elementos centrales del proceso de

intervencin social junto con la planificacin y la
implementacin de las actividades. La informacin
evaluativa es vital para la mejora en la toma de
decisiones sobre el programa de manera
inmediata a medio o largo plazo.
 Usos de la evaluacin
La utilidad de los resultados evaluativos est
determinada por la capacidad de las
personas o grupos implicados en el programa
para extraer consecuencias, planificar
mejoras y en general hacer uso de las
conclusiones de la evaluacin. Hay distintos
tipos posibles de usos y es importante ser
consiente de que debe haber un esfuerzo
intencionado para lograr la utilizacin.
 A travs de la evaluacin se
pretende determinar
Qu cambios se deben buscar y por qu?
Cmo y en que medida se producen los cambios
deseados?
El grado que se alcanzan los objetivos propuestos
La necesidad de modificar las acciones propuestas y en
curso; los instrumentos y recursos utilizados.
La eficacia del programa mismo y la forma en que
deber modificarse para el futuro.
 Algo sobre historia de la
evaluacin
Fenmeno moderno, desarrollado desde los
EEUU.
Nace desde la necesidad de crear programas
sociales para cubrir necesidades.
Posee multiples utilizaciones desde la educacin,
pasando por la medicina, hasta la accin
comunitaria.
El desarrollo de la evaluacin para por diversos
campos profesionales que permiten adquirir
distintas perspectivas.
La investigacin y la evaluacin
El proceso de Actividad en clases
investigacin social Exponga un caso social
Desde lo cualitativo Visibilice como se
aprecian la
hasta lo cuantitativo.
metodologa de
investigacin cualitativa
y cuantitativa
Justifique por que
utiliza una, otra o
ambas.
La investigacin y la evaluacin
La evaluacin y la investigacin social
convencional coinciden en su intencin de
alcanzar conocimientos vlidos mediante
la aplicacin de mtodos similares. La
investigacin suele caracterizarse como
investigacin aplicada.
Se guan por cnones cientficos, pero
debe responder a dar informacin y
resultar til a la solucin de problemas.
La investigacin y la evaluacin
Deriva sus preguntas desde las
problemticas
Realiza un juicio comparativo entre
alternativas de accin
Se desarrolla dentro de un contexto de
polticas y estructuras sociales
Debe resolver conflictos de los usuarios o
sujetos de atencin
 El principal objetivo del evaluador es la
emisin de juicios, con diversos contextos
sociales, debidamente justificados y
respaldados.
Es importante el uso de buenos criterios
que permitan ir evaluando los objetivos
planteados ya sea desde el diagnstico
hasta la propia evaluacin en Trabajo
Social.
CARACTERSTICAS DEL
PROCESO DE EVALUACIN
 Es una actividad compleja.
Proceso sistemtico, significativo y
organizado.
Se aplica a mltiples objetos
Se centra en el proceso de aplicabilidad
del Trabajo social y las intervenciones
(objetos de las evaluaciones)
 Proceso sistemtico de recoger,
analizar, valorar y dar a conocer
informacin.
Puede aumentar la informacin del objeto
a evaluar o la situacin.
Mejora los procesos de intervencin.
La evaluacin implica planificacin y no
improvisacin, la cual debe ser focalizada
a las circunstancias.
 Usos de la evaluacin
Toma de decisiones
Cambio de creencias o actitudes ante la
intervencin

Pueden tener impacto a corto y largo plazo.

 La evaluacin es una actividad significativa
Significado claro para los involucrados en el
proceso y en la toma de decisiones.
La evaluacin debe ser relevante, importar
al propsito.
La evaluacin debe ser propositiva, debe
tener una intencionalidad
Debe ser una actividad organizada
Delimitaciones del concepto de
evaluacin
Incluye valoracin
Anlisis cientfico de los problemas
sociales
Sea til en la toma de decisiones
Est orientada al perfeccionamiento
Promueva el cambio social
 Evaluaciones de corte
sistemtico
Evaluaciones de mximo alcance: Actividad
holstica dirigida a analizar de forma global la
conceptualizacin, la implementacin, y la
utilidad de una intervencin.
Evaluacin ajustada: cuando las actividades
evaluativas se ajustan a un programa de
intervencin
Evaluaciones orientadas por la teora: est
construida por modelos tericos sobre el
funcionamiento de la intervencin.
 Propsitos de la evaluacin
Toda evaluacin se realiza con el objetivo de
que sus resultados tengan un impacto o sean
utilizados por alguien dentro de un proceso de
toma de decisiones. Los propsitos son
variados, aunque siempre permanece un cierto
ideal de mejora de las condiciones sociales.
Las evaluaciones es un conjunto complejo de
actividades variadas que se desarrollan en
paralelo con las distintas fases de la
metodologa del trabajo social.
 Propsitos
Para la gestin y administracin
Planificacin
Polticos (Sociales)

Deben ser objetivas y aplicables por

distintos profesionales y actores.
Debe pretender mejorar situaciones
 Evaluacin para la
responsabilidad
Emitir juicios sobre el valor relativo de un
programa, enfatizando en la medicin de
resultados. El logro de objetivos y el
clculo de la efectividad y eficacia de las
actividades.
 Evaluacin para el desarrollo
Persigue la mejora de las actividades, el
fortalecimiento de las organizacin y el
desarrollo de las capacidades de las
personas e instituciones que participan en
la intervencin.
 Evaluacin para el
conocimiento
La evaluacin permite comprender los
fenmenos sociales implicadas, causas
de problemas y el porqu de las
situaciones intervenidas. Genera
conocimiento de referencia.
Cules seran los problemas
en la evaluacin?