PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN

Y CAPACITACIÓN PERMANENTE
PRONAFCAP - 2008

MONITOREO Y ASESORÍA AL
DOCENTE Y A LAS II.EE.
 Monitoreo y Asesoría al docente en el Aula
• Identificación de las IIEE y docentes
participantes a su cargo.
• Elaboración del cronograma de visitas,
Acciones en función al docente de aula y de
Previas acuerdo al TDR.
• Comunicación de los cronogramas a los
directores de las II.EE y de las UGELs.
• Ejecución de las acciones de monitoreo
con los instrumentos correspondientes.
1. Ficha de monitoreo
1.
2. Cuaderno de visitas: Se anotan las
incidencias de las mismas.
Instrumentos
3. Plan de visita con el respectivo diseño
de intervención. (Atención
personalizada).
 Acciones
Monitoreo y Asesoría a
al docente en el Aula
desarrollar
Recoger y registrar información
sobre potencialidades, debilidades
y necesidades del profesor.
Analizar y reflexionar sobre lo
registrado y sus aspectos
relevantes.
Promover la reflexión por parte
del docente a través del diálogo.
Establecer acuerdos y
compromisos para fortalecer las
potencialidades y superar
dificultades.

Demostración con estudiantes
Diseño de sesión de aprendizaje, acorde a la
programación del docente. Planificación
conjunta con el participante. Contenidos
actualizados, a partir del DCN, tomado en
cuenta las características de los alumnos.
Uso de estrategias didácticas que promuevan
la participación y la construcción de
aprendizajes.
Materiales que favorezcan el desarrollo de
capacidades, pertinentes a la sesión y
manipulables por los alumnos, tener en
cuenta el uso de los materiales entregados
por el MED.
Trabajo individual y en equipo con propósitos
claros y específicos.
Acciones demostrativas compartidas o
desarrolladas en su totalidad por el
capacitador, para ello se debe priorizar las
necesidades pedagógicas del participante.
Asesoramiento en un clima democrático,
dando opciones a la autocrítica, al finalizar la
jornada de 5 horas.
  Consignar la fecha, hora de inicio, hora
Consideraciones a tener en
de término, firma del docente, firma,
post firma y sello del capacitador,
cuenta en los reportes

director y coordinador académico.

 Asistir y participar en el desarrollo de

los cursos y
reuniones de coordinación o trabajo
programado.

 Elaborar un plan de visita y diseño de

intervención según corresponda.

 Los reportes NO deben tener borrones

ni enmendaduras.
 Observación al docente.
Asesoramiento teniendo en cuenta
necesidades y características del
Proceso de Observación y

participante:
Las orientaciones pedagógicas
asesoría al docente

brindadas deben ser pertinentes y

acordes a la práctica pedagógica:
ambientación de aula, trato con los
alumnos, organización del trabajo con
los alumnos, material educativo, uso
de los textos y kit de materiales del
MED, instrumentos de evaluación,
tutoría, plan lector, trabajo con padres
y comunidad.
Recojo de opiniones y sugerencias del
participante, en un ambiente cordial y
amable sin tensiones, destacando sus
fortalezas y ayudando a la reflexión
de sus dificultades a fin de ser
 Monitoreo en aula:
Distribución Horaria en el Nivel
Inicial/Primaria

Las treinta horas de monitoreo y

asesoría al docente (incluidos
directores con aula a cargo), se
PRIMERA SEGUNDA distribuyen
TERCERA CUARTA deQUINTA
la siguiente
SEXTA
VISITA VISITA VISITA manera:
VISITA VISITA VISITA
HORAS 5 HORAS 5 HORAS 5 HORAS 5 HORAS 5 HORAS 5
Observaci Intervenc • Observac • Intervenc • Intervenci • Observa •
ón al ión ión al ión ón ción al
docente conjunta docente conjunta conjunta docente
y o y o o y
registro demostra registro demostra demostra registro
de ción de .ción .ción de
observac Asesoría • observac Asesoría • Asesoría • observa
ión al ión al al .ción
Asesoría docente Asesoría • .docente .docente Asesoría •
al al Coordina • al
.docente .docente
 Monitoreo en aula:
Distribución Horaria en el Nivel
Secundaria
Las treinta horas de monitoreo y asesoría
al docente (incluidos los directores con
aula a cargo) se distribuyen de la siguiente
manera:
PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA QUINTA SEXTA
VISITA VISITA VISITA VISITA VISITA VISITA
HORAS 5 HORAS 5 HORAS 5 HORAS 5 HORAS 5 HORAS 5
Observació • Observación • Observa • Observación • Observa • Observa •
n al al docente y ción al al docente y ción al ción al
docente y registro de docente registro de docente docente
registro de observación y observación y y
observació Intervenció • registro . registro registro
n n conjunta de Intervenci • de de
Asesoría al • o observac ón observa observa
.docente demostraci .ión conjunta o ción ción
Coordinaci • ón Asesoría • demostraci Asesoría • Asesoría •
ón sobre el Asesoría al • al ón al al
trabajo a docente .docente Asesoría al • docente docente
desarrollar Coordinación • Coordina • .docente . .
VISITA A LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
 Monitoreo y asesoria a la
institución educativa (IE)
Mejorar las relaciones
interpersonales de los
docentes con los
alumnos y con sus
pares.
Convertir a cada
IIEE en un espacio Fortalecer
de cambio y mejora ESTRATEGIA
DEL PLAN aspectos
donde el equipo de
DE CAPACITACIÓN relacionad
profesores actúen os al
como profesionales desarrollo
reflexivos, capaces personal
de diagnosticar y del
atender su contexto docente.
mediante la
Monitoreo y asesoria al equipo de la
Observación, recolección y
registro de información sobre
las necesidades y problemática
Institución Educativa

de la IE.
Sistematización de la
información.
Análisis de la información
relevante y oportuna.
Toma de decisiones para la
selección de las temáticas a
desarrollar.
Monitoreo y asesoria al equipo de la Planificación
Atención al equipo docente a partir de
la identificación de necesidades
Institución Educativa

propias de cada institución.

Evaluación permanente para el
enriquecimiento del programa.
Programación de las visitas tomando
en cuenta:
Fechas cívicas, locales y regionales.
Actividades internas de la
institución educativa.
Sin afectar las actividades
pedagógicas
Monitoreo y asesoria a la Institución
Nivel Secundaria

Acción Tutorial Clima institucional

Eduacativa

Que cada uno de Que el conjunto

los docentes de docentes
participantes participantes de la
domine IIEE mejore sus
estrategias e relaciones
instrumentos interpersonales y
adecuados que le contribuyan a
permitan realizar mejorar el clima
una eficiente institucional en la
acción tutorial con institución
Monitoreo y asesoria al equipo de la Participan los docentes de la
Institución Educativa.
Se desarrolla en cinco jornadas de 04
horas cronológicas
Institución Educativa

Los capacitadores y Los capacitadores

Psicólogos en el nivel Tutores en
Inicial y Primaria. Secundaria

03 sesiones el 05
capacitador monitor. sesiones
02 sesiones el psicólogo
INSTRUME

Diseño de la sesión o Plan de visita

NTOS

Registro de Asistencia de los

participantes
Reportes en el formato oficial del MED
Diseño de la visita institucional

OBJETIVOS

CONTENIDOS

INDICADORES INSTRUMENTOS

ESTRATEGIAS MATERIA TIEM

LES PO
 Reporte de Visitas

Se ejecutarán las visitas hasta

totalizar las 20 horas por I. E.
Cada visita tiene una duración de
cuatro horas, las que serán
refrendadas con la firma de los
docentes asistentes de la I.E.

Cada reporte de visita será firmado

y sellado por el Director de la I. E.