DIRECCIONAMIENTO

ESTRATEGICO
 Direccionamiento
Estratgico
Es una disciplina que, a travs de un
proceso denominado Planeacin
Estratgica, compila la Estrategia
de Mercadeo, que define la
orientacin de los productos y servicios
hacia el mercado, la Estrategia
Corporativa que con esta base y a la
luz de los recursos, de las
oportunidades y amenazas del entorno
y de los principios corporativos, define
acciones para determinar la Estrategia
Operativa. En esta etapa el C.E
enuncia la misin, visin, los objetivos
y metas institucionales.
OBJETIVOS ESTRATGICOS

Cmo queremos lograr?

DEFINICIN

El objetivo es un propsito o
aspiracin no cuantificable que
se desea alcanzar en un
determinado tiempo; es
descriptible y, por lo tanto,
evaluable. En educacin los
objetivos son respuestas a los
problemas, necesidades o
carencias educativas.
Para que los objetivos constituyan respuestas
positivas o soluciones a grandes problemas
deben definirse en base la Visin, Misin y
diagnostico estartegico,

Visin
Misin OBJETIVOS ESTRATGICOS
Diagnostico
 REPRESENTACIN GRFICA DE LA RELACIN DE LA VISIN Y MISIN

IDENTIDAD

CMO SOMOS? CMO QUEREMOS SER?

REAL
IDEAL
1. Tipo de educacin
2. Tipo de estudiante
3. Tipo de educador/docente VISIN
4. Prioridades pedaggicas
5. Estrategias de enseanza
QU
6. Estrategias de aprendizaje QUEREMOS ?
7. Medicin del aprendizaje
8. Clima institucional MISIN
9. Estilo de gestin
10. Participacin de directivos, QU
Docentes estudiantes, padres HACEMOS?
de familia.
VISIN

Qu queremos ser?
VISIN
DEFINICION.- Qu queremos ser?
La pregunta es una invitacin a imaginar
el futuro posible para luego tratar de
alcanzarlo. Supone evaluar nuestras
posibilidades de alcanzar el futuro
deseado. La visin es la forma en que se
visualiza el presente con proyeccin de
futuro. Es el horizonte hacia el cual se
dirigen todas las acciones de la
institucin. Es la meta a donde queremos
llegar al culminar un periodo
determinado de mediano o largo plazo.
Una idea clara de la situacin futura con
objetivos especficos de corto, mediano y
largo plazo.
 Elementos de la VISIN
Formulada por los lideres de una organizacin

Integradora. La dimensin temporal

Positiva y alentadora
Amplia y detallada

Una visin sin accin es Debe ser

una utopa, una accin sin consistente.
visin es un esfuerzo intil; Debe ser difundida
pero una visin con accin es interna y
revolucin externamente
 Ejemplo Visin
Ser una Institucin Educativa Ocupacional
de calidad acreditable y lder en la formacin
de tcnicos emprendedores, capaces de
formar su propia empresa, comprometidos
con la realidad nacional, con alto sentido de
responsabilidad social enmarcada en los
valores humanos.
Una institucin con personal competitivo,
con capacidad de generar su propia
tecnologa educativa y con una
infraestructura mejorada y talleres
implementados de acuerdo con la tecnologa.
MISIN

Cmo queremos ser?

 DEFINCIN

La misin es la razn de la
Institucin educativa. Formula, en
forma explicita. Los propsitos o
tareas primordiales de la
institucin. Implica un ejercicio
destinado a delimitar el trabajo
fundamental de la organizacin
Requisitos para formular una Misin
Definir lo que es y hace
una organizacin

Definir el servicio en trminos de valor o

beneficio que proporciona

Precisar y destacar el concepto

del servicio

Incluir los principales rasgos distintivos

de la organizacin
 Ejemplo de Misin
La Institucin Educativa Repblica de Chile es una organizacin
de gestin estatal dedicada a la formacin de tcnicos
competitivos y orientada a la adaptacin inmediata a las exigencias
de capacitacin propuestas por el mercado laboral y el avance
tecnolgico, con flexibilidad metodolgica y organizacional.
Asume como misin institucional brindar una capacitacin tcnica
basada en el desarrollo de capacidades y fortalezas individuales,
creativas y tecnolgicas; en funcin a las demandas del sector
empresarial, a la generacin y difusin de valores que contribuyan
a desarrollarse como persona humana.
Potenciar sus capacidades, fomentando su espritu empresarial
para formar sus propias empresas contribuyendo con el desarrollo
sostenible de la sociedad y la preservacin del medio ambiente.
 EJEMPLO OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Los objetivos estratgicos viables priorizados son los
siguientes:
Ser una Institucin Educativa de calidad en el mbito de Lima.
Ser un centro de formacin tcnica, dinamizadora del sector
productivo en base a la concrecin de convenios y alianzas con
empresas, municipio, instituciones estatales y privadas.
Ser una institucin educativa de formacin tcnica basado en
un enfoque por competencias, aplicando mdulos terminales y
logrando el desarrollo de los recursos humanos.
Contar con docentes capaces de afrontar las necesidades y
exigencias de calidad y competitividad en los campos tcnico-
pedaggico, empresarial y productivo.
Lograr una organizacin flexible que trabaje en red y que
cuente con procesos computarizados y simplificados.
Tener un Programa de Mejoramiento Continuo.
Suscribir convenios con empresas par lograr pasanta de los
docentes en las diferentes especialidades
Lograr en los participantes la prctica de valores, para una mejor
integracin con su entorno social.
Suscribir convenios con talleres y empresas para lograr la pasantia
de las participantes
Contar con un Plan de Produccin y suscribir convenios de servicios
con entidades pblicas y privadas.
Desarrollar un Plan de capacitacin docente, permanente y
actualizada.
La capacitacin tcnica de los participantes se desarrollar con
mtodos modernos para enfrentar la demanda del mercado laboral.
Elaborar un plan curricular con perfiles bien definidos para cada
familia profesional, contextualizado de acuerdo al diagnstico de la
institucin.
Presentar proyectos selectivos a entidades financieras para
modernizar y equipar los talleres ocupacionales con mquinas,
equipos, herramientas e instrumentos necesarios para una adecuada
capacitacin.
Impulsar los trmites ante las entidades pertinentes para lograr el
saneamiento del local de la institucin.
Culminar con la construccin de la infraestructura del CEO.
Mantener un sistema de becas integrales para personas de menores
recursos econmicos.
Reconvertir y crear nuevas especialidades que respondan a las
necesidades del entorno. (Computacin e informtica)
COHERENTES Con los objetivos generales de la educacin
nacional y regional

VERACES Deben emanar de la realidad

Referidos a cada una de las reas de la

PRECISOS problemtica del centro educativo

INTEGROS Deben ser alternativas de solucin a los

problemas administrativos y pedaggicos

COMPLEMENTARIOS Que entre los objetivos se produzca un

Proceso de alimentacin y retroalimentacin,

FACTIBLES
Que sean posibles de lograrse en el tiempo

EVALUABLE Que pueda determinarse su logro en el tiempo

y condiciones establecidas
 Establecimiento de Objetivos

Caractersticas de los Objetivos:

Para que los Objetivos funcionen como criterios del desempeo y del
progreso organizacionales, se deben expresar en los siguientes trminos:

Cuantificables o mesurables
Limitar un tiempo para su logro
Explicar en forma detallada Cunto de Qu clase de desempeo y
para Cundo

Esto evita las generalidades tales como: Maximizar las Utilidades,

Reducir los costos, Volverse ms eficientes, Incrementar las ventas

No se puede administrar lo que no se pude medir, . Y lo que se

mide, se hace.
Bill Hewlett
 REDACCIN DE UN OBJETIVO EDUCATIVO

EL CONTENIDO.-
Debe expresar el propsito a alcanzar y se
enuncia en infinitivo. (verbo)
EL SUJETO.-
Debe identificar al beneficiario del objetivo
LA ESTRATGIA.-
Expresa el como y cuando lograrlo
Ejemplo:

Capacitar Docentes Por especialidades

Contenido Sujeto estrategia

Ejemplos de Objetivos
Institucionales

Capacitar al personal docente de la

Institucin en produccin y manejo de
material educativo.
Promover el desempeo docente mediante
jornadas pedaggicas bimestrales, que
permita un cambio cualitativo en la prctica
pedaggica. Propiciar la participacin de
los padres de familia mediante campaas de
sensibilizacin en los talleres de escuela
para padres.
Fortalecer la calidad profesional a travs de
una capacitacin continua y permanente.
METAS ESTRATGICAS
Cuanto queremos lograr?
DEFINICIN

Las metas son el establecimiento de los

planes para alcanzar la solucin a los
diferentes problemas que se plantean en el
diagnostico educativo, a fin de solucionar los
diferentes problemas que afecta a la sociedad
estudiantil.
La meta es la expresin cualitativa o
cuantitativa de los objetivos educativos a
obtener en plazos previamente definidos.
Las metas se expresan en cantidades
(absolutas y relativas), en cualidades
(caractersticas) y en trminos de cobertura
temporal, espacial, funcional.
 IMPORTANCIA DE LAS METAS
Las metas proporcionan un sentido de
direccin.

Las metas permiten enfocar nuestros

esfuerzos.

Las metas guan nuestros planes y

decisiones

Las metas nos ayudan a evaluar nuestro

progreso
 OBJETIVOS Y METAS

Organizar Programas de Capacitacin docente en forma

permanente, en el rea tcnico pedaggica por especialidades.
Organizar el Plan de estudios por ciclos compuestos por mdulos
terminales sustentadas en horas, das, semanas, meses y aos.
Ofrecer capacitacin tcnico laboral que le permita al
participante incorporarse en la comunidad como un elemento til
y eficiente de la actividad productiva.

Promover una educacin orientada en valores que permita la

construccin de una sociedad democrtica, justa y solidaria con
paz justicia y trabajo.
Aplicar adecuadamente la diversificacin curricular por reas
ocupacionales, atendiendo la demanda de los participantes.
TIPOS DEMETASS EDUCATIVAS
SEGN EL DESTINO ECONMICO:
Funcionamiento
Inversin

SEGN EL CONTENIDO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS:

Atencin
Ocupacin
Fsica
Eficiencia
Capacitacin
Pedaggica
Supervisin

SEGN SU FORMA DE EXPRESARSE:

Cuantificables
Descriptivas
 METAS INSTITUCIONALES
Es la expresin cuantitativa o cualitativa de los objetivos
educativos a obtener en plazos previamente definidos.
Ejemplo:
Problema: talleres con equipos obsoletos
Objetivo: equipar los talleres con maquinas modernas
Meta: implementar 5 talleres anualmente en el ceo.

implementar 5 talleres Anualmente En CEO

Propsito cuantitativo Tiempo Cobertura espacial

META DE FUNCIONAMIENTO
Son aquellas referidas a la organizacin
y funcionamiento del centro educativo;
en particular, a los sistemas tcnico-
administrativos (planificacin,
estadstica, presupuesto,
abastecimiento, personal,
tesorera,contabilidad, comunicaciones,
racionalizacin, jurdico-legal,
administracin financiera, entre otros).
 METAS CEO
METAS DE FUNCIONAMIENTO
OBJETIVOS ESTRATEGICOS METAS ESTRATEGICAS
Ofrecer capacitacin Realizar 4 capacitacin tcnico
tcnico laboral que le laboral para lograr la productividad
permita al participante eficiente del participante.
incorporarse en la
comunidad como un
elemento til y eficiente
de la actividad
productiva.
Organizar el Plan de Realizar 3 mdulos anuales para
estudios por ciclos que los alumnos terminen
compuestos por mdulos satisfactoriamente un modulo.
terminales sustentadas
en horas, das, semanas,
meses y aos.
METAS DE INVERSIN
Son propsitos a alcanzar que estn
referidos a construccin de obras,
equipos y maquinarias, estudio para
construccin y/o equipamiento de
centros educativos a conservacin,
mantenimiento y reparacin de la
infraestructura y del equipamiento
educativo.
EJEMPLOS DE METAS DE INVERSIN

Saneamiento legal del local del

C.E.O
Ejecutar el estudio para
Implementar una sala de computo.
Adquirir maquinarias modernas.
Ampliacin de los servicios
higinicos
Celebracin de la semana tcnica.
 METAS SEGN EL CONTENIDO DELOS SERVICIOS EDUCATIVOS

Atencin (matrcula)
Ocupacin (docentes, administrativos, salud)
Fsica (infraestructura fsica, mobiliario, equipamiento y
estudios de inversin)
Eficiencia educativa (promocin,
desercin,recuperacin)
Capacitacin
Meta Pedaggica (programacin, ejecucin, evaluacin
curricular)
Supervisin Educativa (verificacin de instrumentos)
OBE (elaboracin y realizacin de actividades)
Socio-econmico
Administrativa
METAS SEGN SU FORMA DE EXPRESARSE

La meta es un propsito que se expresa

generalmente en unidades fsicas de resultados. Sin
embargo puede fijarse metas muy cuantificables, es
decir, descriptibles en el tiempo en el espacio.
Tambin se le define como una expresin cuantitativa
de los objetivos.
Ejemplo.

Cuantificable
Capacitar a 800
Participantes cada ao
La capacitacin
tcnica de los
participantes Se considera
Capacitado al participante
que est apto a ejercer
La opcin laboral en
Descriptible q fue capacitado.
METAS DEL C.E.O
METAS DE EFICIENCIA
Promover el desempeo Realizar 2 cursos taller para reforzar las
docente mediante jornadas jornadas Tcnico pedaggicas en cada
Tcnico pedaggicas, que modulo que programe la Institucin.
permita un cambio cualitativo
en la prctica pedaggica
Capacitar al personal docente Capacitar al 90% del personal de la
del C.E.O en produccin y Institucin Educativa en Produccin y
manejo de material educativo manejo de material educativo y diseos de
evaluacin.
Fortalecer la calidad Capacitar al 70 % de los docentes del
profesional a travs de C.E.O en liderazgo en alianza estratgica
capacitaciones continuas y con las Empresas y creando crculos de
permanente. actualizacin permanente en el C.E.O
Sensibilizar a los participantes, Contratar 4 especialistas para realizar 4
para asistir a los talleres de capacitaciones anuales, en gestin laboral.
capacitacin. Y entregar premios a los participantes
 GRACIAS POR LA

ATENCION PRESTADA