ETAPAS Y

PROCEDIMIENTOS EN LA
EVALUACIN
PSICOPEDAGGICA
MARTINA GONZLEZ
PALMA
EVALUACIN
PSICOPEDAGGICA
ETAPAS:
Demanda o indicacin del problema
Entrevista con el profesor y con los padres
Observacin en clases
Exploracin individual
Orientaciones y plan de trabajo
Seguimiento
Entrevista con el
profesor
Establecer relacin clara, funcional y positiva
Profundizar la derivacin del problema
Situar las posibilidades y dificultades del
alumno en relacin a su curso
Obtener informacin sobre adaptacin del
nio,hbitos, relacin con sus pares,
rendimiento
Obtener informacin sobre los padres
Fijar objetivos y compromisos mutuos
Entrevista con los padres
Plantear con claridad objetivos del trabajo
psicopedaggico
Obtener informacin sobre situacin familiar
Obtener informacin sobre el nio
Informar sobre situacin del nio en la
escuela
Escuchar a los padres, sus consultas y
explicaciones.
Solicitar la colaboracin de la familia
Observacin del alumno
En clases:
Conocer dinmica de la relacin dentro del grupo
Conocer normas y reglas que rigen la clase
Relacin alumno profesor
Dificultad del alumno para realizar trabajos en clases
En el recreo:
Tipo de actividades
Actitud
Relacin con los compaeros
Acata normas y hbitos
Revisin de trabajos

Permite complementar informacin

Se observa el tipo de trabajos,los
errores cometidos.
Puede compararse el desempeo del
alumno en relacin a sus pares
Entrevista con el alumno
Explicar el motivo

Observar la actitud del alumno

Observar el conocimiento que tiene de s mismo

Preguntar su percepcin de la vida en la

escuela

Preguntar su percepcin de la vida en su familia

Exploracin individual

Aplicacin de pruebas psicopedaggicas

Evaluar dominio de contenidos
curriculares
Valorar aspectos emocionales
Observar su motivacin y disposicin al
trabajo
Observar su estilo de trabajo
Orientaciones y plan de
trabajo
Tomar decisiones sobre el tipo de apoyo que
necesita el alumno
Establecer plan de trabajo con el profesor
Realizar adaptaciones curriculares si es
necesario
Programar un trabajo individual cuando el
caso lo requiera
Formular orientaciones a la familia
Establecer si es necesario la evaluacin de
otros especialistas.
Seguimiento
Es parte del proceso continuo de
evaluacin
Evaluar el desarrollo del plan programado
con el nio.
Entrevistas con el profesor para evaluar
avances y reorientar el trabajo con el nio
Entrevista con la familia para evaluar
avances y reorientar si es necesario.