REPUBLICA DE PANAM

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAM

INGENIERA MARTIMA Y PORTUARIA
TEMA:
PHILLIPS 66

INTEGRANTES
EVELYN MARN
WILLIAMS DAZ
ANIKA ALDER

PROFESORA
JEANETTE DE HERRERA

GRUPO
11L-701

FECHA
5-6-17
 Las tcnicas grupales son aquellas actividades grupales,
cuyo objetivo es realizar una tarea, resolver un problema o
desarrollar un proyecto contando con la colaboracin de
todos los integrantes del grupo. Las tcnicas de grupo son,
por tanto, ejercicios que van dirigidos a la tarea del grupo, a
la consecucin de los mismos objetivos que renen a las
personas.
 Phillips 66 (tambin llamada Discusin 66)
es una tcnica de dinmica de trabajo en
equipo que se basa en dividir un grupo o
reunin social en subgrupos de 6 individuos y
hacerlos discutir sobre un tema en especfico,
durante 6 minutos. Finalmente se obtiene una
idea general de las conclusiones de cada
grupo. Fue creada en 1948 por el
norteamericano J. Donald Phillips, al cual se
debe su nombre.
 Conseguir, de forma rpida, propuestas consensuadas por todo el
grupo.
Promover rpidamente la participacin de todos los miembros del
grupo y desarrollar la seguridad y la confianza necesarias para la
participacin.
En esta tcnica existen los
siguientes roles:
El coordinador
El moderador de cada subgrupo.
El secretario-relator de cada
subgrupo.
 El dinamizador o coordinador general (es
el capacitador).

Debe: Debe cuidar de:

Presentar de manera clara el tema o problema que Favorecer la clara, gil y ordenada
se ha de considerar. aportacin de los diversos miembros.
Precisar el objetivo a conseguir en grupo Asegurar la buena calificacin, de entrada,
de todas las aportaciones.
Clasificar los criterios de agrupacin de los
miembros. Velar para que estas aportaciones sean
consideradas en trminos de
Fijar el tiempo destinado a trabajar en grupo.
complementariedad.
Comentar, si es necesario, la conveniencia de
Dejar constancia escrita del material
escribir los acuerdos y producciones.
elaborado.
Cuidar que los intercambios dentro de cada
pequeo grupo se cian al tema que se ha
estipulado.
Asegurar que las intervenciones se lleven a cabo
con la intensidad de voz adecuada para evitar
interferencias en otros grupos.
 El moderador de cada El secretario relator del
subgrupo subgrupo:
Es elegido por los integrantes del Anota las opiniones de cada miembro
subgrupo. del subgrupo.
Controla el tiempo. Lee las conclusiones en el grupo
grande.
Cuida de que todos lo miembros del
subgrupo intervengan dentro del plazo
que se les ha dado.
 Planteamiento de un problema o tema por parte del formador.
Informar sobre el uso de la tcnica y la limitacin del tiempo para que cada subgrupo ajuste su
trabajo a estas limitaciones.
Se divide el grupo en subgrupos de 6 personas cada uno, para plantear posibles soluciones o ideas.
Cada uno de los componentes del grupo expone su opinin durante un minuto.
Cada grupo elige un portavoz que es el encargado de anotar, resumir y presentar las opiniones del
subgrupo al resto de participantes.
Una vez ledos todos los informes, se discuten las conclusiones presentadas por el portavoz de
cada subgrupo.
El formador intenta integrar el trabajo efectuado por los diferentes subgrupos.
Cada subgrupo elige un representante que se rene con los representantes de los otros grupos
para intentar llegar a una propuesta consensuada entre todos.
Finalmente, cada representante expone a su subgrupo la propuesta alcanzada.
 Para obtener opiniones rpidamente, acuerdos Tcnica muy sencilla.
parciales, decisiones de procedimiento, Facilita la confrontacin de ideas o puntos de
sugerencias de actividades, tareas de repaso y de vista, el esclarecimiento o enriquecimiento
comprobacin de conocimientos. mutuo.
En poco tiempo se pueden recoger las
Se puede usar para indagar el nivel de
aportaciones de los alumnos.
conocimientos que poseen los alumnos sobre un Garantiza la participacin de todos los
tema. alumnos.
Para comentar o evaluar en pocos minutos una Estimula a los tmidos.
clase en que se observe colectivamente (pelcula, Propicia la expresin oral.
video, conferencia, entrevista, experimento).

nicamente estimula la participacin de los Esta tcnica no es til cuando hay

alumnos, por lo que no es til para el problemas muy complicados y en los que
desarrollo de habilidades ni cambio de hay que profundizar al mximo
actitudes en los alumnos.
 Se puede utilizar en cursos internos de empresas
cuando se quiere fomentar la creatividad y el
consenso entre un grupo de personas o cuando
interesa obtener muchas opiniones sobre todos
los alumnos en un espacio de tiempo corto.
 Cuando el grupo no es muy numeroso pueden formarse subgrupos de 3 o 4
miembros. En cambio no es convenientes formar grupos de ms de 6 personas,
porque la participacin se vera afectada.
Si los miembros no se conocen, la interaccin ser favorecida con una breve auto-
presentacin antes de comenzar la tarea del subgrupo.
El facilitador podr ampliar el tiempo de discusin de los subgrupos si observa que
estos se hayan muy interesados en el tema, o no han llegado al resumen.
Es conveniente que la pregunta o tema en discusin sea escrita en una pizarra y
quede a la vista de todos.
En una etapa de mayor experiencia, se pueden asignar distintos temas a cada
subgrupo o a varios de ellos
Sobre la tcnica de Phillips 66 llegamos a la siguientes conclusin:
Es una tcnica de dinmica de trabajo en equipo que se basa en dividir
un grupo o reunin social en subgrupos de 6 individuos y hacerlos
discutir sobre un tema durante 6 minutos en los cuales asegura la
participacin de cada uno de los miembros del grupo grande y favorece
el pensamiento concreto en los cuales se puede conseguir, de forma
rpida, propuestas consensuadas por todo el grupo cuyo nico
inconveniente es que no es til cuando hay problemas muy complicados
y en los que hay que profundizar al mximo.