Documento electrónico de apoyo docente

 Doctrina de la
protección integral de
los derechos de la
infancia, derechos
humanos y legislación
nacional  Laura Salinas Beristáin,
 Luis Figueroa Díaz
 UAM A
La infancia es una nueva categoría social

 Resulta de un proceso social de

descubrimiento invención (García Méndez)
 No está acabada como categoría jurídica
Los derechos humanos de la infancia no son
una realidad

 Muchos niños viven en condiciones de

supervivencia
 Hay una violencia creciente contra ellos
 El derecho no atiende a su igual dignidad y a
su personalidad
Los derechos humanos de la infancia no son
una realidad
 Violencia intrafamiliar
 Delincuencia y
drogadicción
 Abuso laboral
 Desempleo juvenil
 Derecho a una vida
libre de violencia
 Derecho a ser
protegidos libres de
ingerencias abusivas
 Derechos a la
educación al descanso,
al juego
 Derecho al trabajo
Los derechos humanos de la infancia no son
una realidad

 Violencia sexual  Derechos a vida libre

de violencia, integridad
y libertad
 Embarazo y
maternidad
 Derecho a la
adolescentes información
Los derechos humanos de la infancia no son
una realidad

 Están protegidos en las leyes superiores

 No están protegidos en las normas secundarias
 El marco jurídico mexicano
• Es contrario al principio de igualdad ante la ley
• No protege la dignidad y la personalidad
• No pone límites al poder abusivo
• No establece obligaciones de adultos
• No tutela el bien desarrollo
Doctrina de la protección integral

 Parte del reconocimiento de que:

• Los niños son sujetos de derechos y
responsabilidades
• Se debe prohibir y sancionar el abuso de poder en
su contra
• Se debe proteger su diferencia
• Se debe dejar de considerarlos menores
 Doctrina de la protección integral
 Contradice el tradicional desarrollo hipotético:
 Carencia temporal de habilidades para la
supervivencia igual a incapacidad jurídica

 Diferencia  Desigualdad
 Dependen de adultos para  No son capaces jurídicamente
sobrevivir  No son sujetos de derechos humanos
 Requieren de apoyo de adultos  Requieren
para sobrevivir
• Tutela familiar
• Protección estatal
Doctrina de la protección integral

 Reconoce que los niños son personas

 Concluye que diferencia y dignidad no son
opuestas
 Propone la protección integral de sus
derechos humanos
Principios básicos de protección integral de
derechos humanos de niños y adolescentes

 Principio del Interés superior de la infancia

 Principio de autonomía progresiva del
ejercicio de sus derechos
 Principio de igualdad ante la ley
Principio del interés superior

 Concepto que da contenido a la autoridad

legítima
• El interés
• Está en la protección de sus derechos
• Está potenciado, es superior
Principio de la autonomía progresiva

 No pueden ejercer per se sus derechos desde

que nacen
 Desarrollan progresivamente facultades y
habilidades para ejercerlos
 El ejercicio directo de sus derechos es un
proceso
Principio de igualdad ante la ley …

 Nacemos igualmente dignos

 Tenemos los mismos derechos
 Los niños los ejercen de manera desigual
 Se requiere que la ley les dé trato diferenciado

 … exige la tutela de los derechos de los niños como

grupo social
Derechos humanos de la infancia en la
Constitución

 Artículo 1°
 Artículo 4°
 Artículo 3°
 Artículo 123°|
 Artículos
Derechos humanos de la infancia en la
Constitución
 Derecho a satisfacer sus necesidades de
alimentación, salud, educación y sano
esparcimiento a fin de lograr su desarrollo integral.
 Deber de ascendientes, tutores y custodios tienen
de preservar ese derecho.
 Obligación del Estado de proveer lo necesario
para propiciar su ejercicio pleno y de otorgar
facilidades a los particulares para que coadyuven
en que los niños logren ejercer sus derechos.
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 Está limitada por las competencias

constitucionales
 Incorpora el contenido de la Convención a
nuestro sistema jurídico
 Interpreta, desarrolla y da contenido a los
derechos reconocidos en ella
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 Trata de conjunto los principios del interés

superior de la infancia y de la tutela plena e
igualitaria de las garantías constitucionales y
los derechos humanos.
- Principio del interés superior de la infancia
limitante del ejercicio abusivo de los derechos de
los adultos.
- Principio de la tutela plena protege no a
personas sino a derechos.
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 Atiende a la convicción de que se debe

proteger el ejercicio de los derechos humanos
de niños, niñas y adolescentes, tanto en el
ámbito público como en el privado.
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 Deja bajo su tutela a quienes no han

cumplido 18 años y hace una
diferenciación entre niños –hasta los 12
años– y adolescentes.
 Derechos humanos de la infancia en la
Ley de protección

 La ley desarrolla una amplia gama de

derechos a los que da contenido; de entre
ellos, los más importantes, dadas la gravedad
y la frecuencia con que son violados, son:
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección
 Derecho a la identidad y principio de paternidad
responsable
 Compuesto por:
 Derecho de tener los apellidos de los padres desde que se
nace, y propone que en las entidades federativas, [se]
disponga lo necesario para que la madre y el padre los
registren, sin distinción en virtud de las circunstancias de
su nacimiento
 Corresponsabilidad de ambos progenitores en el
cumplimiento de los deberes
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 derecho al debido proceso en caso de

infracción a la ley penal
• Desarrolla garantías procesales adecuadas a las
características diferenciales de adolescentes
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección
 Derecho a participar
• Derecho a la información
• Derecho a expresar parecer respecto de los asuntos
que los afecten y a que dicho parecer sea tomado
en cuenta en el contenido de las resoluciones de
toda índole que puedan tener cualquier
consecuencia respecto de ellos.
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 El derecho a vivir con la familia de origen

Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 El derecho a ser protegido de todo tipo de

peligros que puedan afectar la salud física o
mental, el normal desarrollo o el ejercicio
del derecho a la educación
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 Derecho a la salud
• Derecho de ser curado.
• Derecho de beneficiarse de una vida saludable.
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 Derecho a la educación
• Derecho a ser sujeto de transmisión de
conocimientos.
• Derecho a ser formado en el respeto de la dignidad
y la igualdad de las personas, la paz y la tolerancia
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 Derechos al descanso y al juego

Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 También se establecen en la Ley diversas

normas necesarias para que se respete el
principio de igualdad en todas sus vertientes.
Se ordena, además, que se asegure a niños,
niñas y adolescentes prioridad en el ejercicio
de todos sus derechos
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 A fin de completar el sistema protector, un

título de la Ley se dedica a los medios de
comunicación
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 En otro título se establecen los lineamientos

para la creación de instituciones federales,
estatales y municipales de procuración de los
derechos de niños, niñas y adolescentes.
Derechos humanos de la infancia en la Ley
de protección

 Dos últimos aspectos cierran:

• la disposición de sanciones a quienes incumplan
lo dispuesto en ella.
• un transitorio que deroga todas las normas que la
contravengan.
Derechos humanos de infancia y norma
oficial 190

 Establece que los daños que la violencia provoca

en la salud pueden ser biológicos y psicológicos
 Obliga a los servidores de la salud
• Detectar que hay violencia
• Encontrar los indicadores de los distintos tipos de violencia
• Encontrar los indicadores de grado de riesgo
• Evaluar el riesgo y prevenir
Derechos humanos de infancia y norma
oficial 190

 En cuanto a detección y diagnóstico el

funcionario debe:
• Incluir la historia del maltrato físico, psicológico,
sexual o de abandono
• Determinar si los signos o síntomas son
consecuencia de posibles actos de violencia y
buscar los indicadores solos o combinados
• Registrar lo encontrado
Derechos humanos de infancia y norma
oficial 190

 También se exige
• Remitir a la persona afectada por violencia a
donde le presten apoyo legal
• Dar aviso al Ministerio Público
• Si se trata de niños
• Si hay delito contra la integridad sexual
• Solicitar apoyo pericial
• Si hay lesión grave
Derechos humanos de infancia y norma
oficial 190

 La medicina tiene identificadas

• diversas formas de maltrato a los niños
• La relación entre enfermedades y maltrato
FIN