EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Definicin

Recomendaciones
Preguntas de investigacin

Fuentes de
Informacin Objetivos

Justificacin
 DEFINICIN

En el proceso de investigacin el planteamiento del

problema es una etapa fundamental, determina y
encausa las acciones siguientes, su mayor precisin
permite mayor facilidad en el desarrollo de la
investigacin. Establece la unidad de anlisis, lmites
tericos, temporales y espaciales del problema
 COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES

Principales fuentes de idea

Resultados Creencias
Presentimientos
contradictorios
Experiencias
Explicacin individuales
de un hecho
IDEA Mateirales escritos
(libros, revistas, tesis,
Observaciones periodicos)
de hechos
Teoras
Conversaciones Descubrimiento Vacos en el
personales pdto de la inv. conocimiento
 Planteamiento del problema

Un problema correctamente planteado

est parcialmente resuelto

Acroff, 1967
 Por qu es tan importante el Planteamiento del
problema?

PROBLEMA

Preguntas Objetivos
Son base para
Definirlo y formular (o hiptesis)
delimitarlo
Responden orientan

Justificarlo
Resultados y Gua hacia los Metodologa
conclusiones

ASPECTOS TICOS
 PLANTEAR EL PROBLEMA

Afinar y estructurar ms formalmente la idea de

investigacin.

Formular el problema especfico en trminos

concretos y explcitos, de manera que sea
susceptible de investigarse con procedimientos
cientficos.

Escribirlo en forma clara, precisa y accesible.

 IDEA DE PROBLEMA ESPECFICO A
INVESTIGACIN INVESTIGAR

GENERAL ESPECFICO
ABSTRACTA CONCRETO
COMPLEJA SUCEPTIBLE DE
SURGE DE LA REALIDAD Y INVESTIGARSE
ESTUDIOS PREVIOS PREGUNTA O DUDA QUE
SE PRETENDE
RESPONDER A TRAVES DE
LA INVESTIGACIN
 IDEAS PARA UNA INVESTIGACIN

Fuentes: Experiencias, libros, teoras, conversaciones, etc.

La mayora son vagas y requieren transformarse en

planteamientos ms precisos y estructurados.

Se debe conocer ms sobre el tema y ser atractiva para la

persona.

Hay que definir y seleccionar la perspectiva o forma de abordar al

tema (psicolgica, administrativa, antropolgica, mdica, etc).

Solo con la idea o el tema no se sabe la informacin a recolectar,

qu mtodos, cmo analizar los datos que obtenga, ya que se
requiere formular el problema especfico en trminos concretos.
ESTRATEGIAS PARA GENERAR IDEAS A TEMAS

Se le puede preguntar al estudiante:

Qu aspectos de la teora estudiada en su formacin

acadmica a profesional le gustara conocer y profundizar?

Existe alguna inquietud terica a alguna experiencia

prctica que le gustara investigar?

Es de inters el tema? (elabore una lista de aquellos

aspectos que ms le interesen).
 RECOMENDACIONES PARA LA SELECCIN
DEL TEMA ACADEMICO

Imposicin: Por parte del docente. Debera ser de libre escogencia.

Facilismo: No tiene en cuenta el inters que despierte. Se hace por

cumplir. Debe escogerse el tema que nos guste o que nos llame la
atencin.

Capacidad: Debe escogerse de acuerdo al nivel de conocimientos que

se posee.

Aptitud: De acuerdo a afinidades (manuales, artsticas, contacto con

comunidad).

Originalidad: Tratar de escoger temas no trillados y que aporten

conocimiento.
Factibilidad: Que exista documentacin y permisos institucionales.

Utilidad: Que sea de utilidad para la entidad o municipio.

 Criterios para el Planteamiento del Problema
(Kerlinger y Lee)

Debe estar formulado como pregunta o como una proposicin

afirmativa.

Debe expresar una relacin entre dos o ms conceptos o

variables. En estudios analticos o en estudios descriptivos
transversales en donde se busca asociacin entre variables
(estudios de asociacin cruzada).

Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica,

medirse/observarse en la realidad objetiva.
 Planteamiento del problema:
Preguntas y objetivos

Definicin del problema: Proposicin expresada en trminos

positivos

Pregunta principal o rectora Objetivo General

Preguntas secundarias o subordinadas

Objetivos Especficos
 PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

Representan el Qu? de la investigacin

Orientan hacia la respuesta que se busca.

Deben ser precisas, claras y concretas.

Deben establecer los lmites de espacio y tiempo

del estudio. Cundo?, Dnde?

Deben precisar las unidades de observacin. En

qu o en quines?
 PREGUNTAS PARA FORMULACIN DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIN

PREGUNTAS ORIENTACIN
1. Qu estudiar? DEFINICIN DEL TEMA.
2. Situacin actual PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
3. Preguntas de investigacin que FORMULACIN Y SUSTENTACIN
deben ser respondidas. DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.
4. Qu propsito tiene la PRECISAR LOS OBJETIVOS DE LA
investigacin? Qu se plantea? INVESTIGACIN.
5. Cules son los motivos para JUSTIFICACIN DE LA
adelantar el estudio propuesto? INVESTIGACIN.
6. Quines han investigado MARCO DE REFERENCIA DE LA
anteriormente sobre el tema JUSTIFICACIN.
planteado? Qu hay escrito de el?
 PREGUNTAS PARA FORMULACIN DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIN

7. Qu se pretende probar? FORMULACIN DEL SISTEMA DE

HIPOTESIS.
8. Cmo se va a realizar la DISEO METODOLGICO DE LA
investigacin? INVESTIGACIN.
9. A que fuentes escritas se va a referir BIBLIOGRAFIA CONSULTADA.
el investigador?
10. Cules son los recursos necesarios? PRESUPUESTO.

11. Qu fases tiene la investigacin y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

cuando se ejecuta cada una?
 PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PROBLEMA

Por qu del problema?

A quien afecta el problema?

Cules son las caractersticas del problema?

Cmo se manifiesta el problema?

Qu factores intervienen en la orientacin del

problema?

Qu sucedera si el problema no se atiende?

 Requisitos de las preguntas

Importante: La respuesta aade, complementa o

mejora el conocimiento acerca del problema.
Que el conocimiento que se obtenga sea
sustancial.

Interesante: Es motivante para el investigador.

Clara y especfica: Esto, para poder encontrar la

respuesta precisa.
 Requisitos de las preguntas

Amplia: Para poder articularse con el marco terico

Contestable: Que pueda ser respondida con los

recursos y medios disponibles para el investigador.
Que puedan responderse con evidencia emprica.

Relevante: Que no se conozcan las respuestas.

tica: Que su respuesta implique usar medios ticos.

 OBJETIVOS

Expresan lo que queremos lograr

Sirven de gua para el estudio

Determinan los lmites y amplitud del estudio

Orientan sobre los resultados que se pretenden

alcanzar

Determinan las etapas del proceso que se

realizar.
 OBJETIVOS

La descripcin de los aspectos que se desea estudiar sobre el

problema con el fin de dar la respuesta global a este.

La descripcin de los resultados intermedios los que sumados

dan respuesta al problema en estudio.

CARACTERSTICAS
Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema.

Deben denotar aspectos mensurables y observables.

Su redaccin debe ser clara, precisa y concisa.

Los verbos utilizados deben estar en infinitivos y ser medibles.

El ordenamiento debe ser lgico segn el problema de estudio.

 Objetivo General

Expresa qu se har para responder a la pregunta

principal de investigacin (pregunta rectora), quines
sern los sujetos, el lugar y tiempo en que se realizar el
estudio.
Orienta la seleccin del diseo de investigacin
adecuado.
Debe guardar congruencia con el ttulo del estudio.
Por lo regular es uno solo y tiene mucha similitud con el
ttulo. (aunque este ultimo es ms conciso).
Deben abarcar en forma genrica todos los elementos
de la investigacin para exponer lo que realmente se
desea lograr.
Debe responder los interrogantes: Qu?, A quin?,
Dnde? y Cundo?.
 Objetivos Especficos

Son los pasos necesarios para la obtencin de

datos e informacin para alcanzar el objetivo
general.
Indican la secuencia de resultados que se
alcanzarn durante la investigacin.
Deben ser concretos, alcanzables, cuantificables
y especificar las variables del estudio.
Van de la mano de las preguntas secundarias
(subordinadas).
Corresponden a un mayor grado de precisin
con respecto a lo que se busca, debiendo ser
ms evaluables.
 Criterios para formular objetivos

Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del

problema.

Deben ser susceptibles de alcanzarse

Ser medibles y observables.

Ser formulados con un verbo en infinitivo.

 Criterios para formular objetivos

Deben ser claros y entenderse con facilidad.

Ser precisos, al enfocarse en un solo aspecto

del problema.

Seguir un orden metodolgico y un

ordenamiento lgico.

Deben ser congruentes entre si.

 JUSTIFICACIN

Por qu se hace el estudio?

Para qu sirve el estudio?

Expone los beneficios y utilidad que se

derivarn de ella.
 JUSTIFICACIN

Es ofrecer argumentos lgicos y slidos del porqu es importante

realizar la investigacin proyectada.

Debe obedecer a una estructuracin lgica, fundamentada en

informacin concreta, preferiblemente numrica, que muestre la
magnitud y la trascendencia del problema, sustentada en citas
bibliogrficas que la respalden.

Hay algunos elementos importantes en la justificacin:

Indagar si realmente es una novedad.

Ubicar el problema en la realidad actual.

Vislumbrar los efectos o consecuencias sociales, econmicas,

cientficas y tecnolgicas de la investigacin.
Criterios para realizar la Justificacin

Conveniencia
Relevancia social

Implicaciones prcticas

Valor terico

Utilidad metodolgica

Aspectos ticos de la investigacin

Y un criterio muy importante, antes de dar el s al

tema que elegimos:
Viabilidad de la investigacin
Criterios para realizar la Justificacin

Viabilidad: Disponibilidad de recursos

Alcances del estudio
Consecuencias del estudio

Valor terico:
Estado del conocimiento
Nuevas perspectivas a estudiar
 Criterios para realizar la Justificacin

Conveniencia: Para qu servir la investigacin?

El investigador est interesado y motivado con el
problema

Relevancia social: Cul es su importancia para la

sociedad? Qu beneficios brindar?

Implicaciones prcticas: Ayudar a resolver un

problema real? La informacin que se encontrar,
realmente tendr un uso?
 Criterios para realizar la Justificacin

Utilidad metodolgica: La investigacin que haremos,

Ayudar a crear o probar la validez de un nuevo
instrumento? Sugiere nuevas formas de
experimentar con una o ms variables?

Aspectos ticos de la investigacin: Es necesario que

nos cuestionemos acerca de las consecuencias que
tendr nuestro estudio y sus repercusiones en las
personas.