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GC-F--004
GC-F-004 V.01
DISEO CURRICULAR
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DISEO CURRICULAR
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DISEO CURRICULAR
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DISEO CURRICULAR
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DISEO CURRICULAR
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TECNICAS DE EVALUACION
Es el proceso por el cual los
instructores-tutores obtienen y
analizan las evidencias del proceso
de aprendizaje y desarrollo de las
competencias del aprendiz, con
base en el programa de formacin
y las normas de competencia
laboral que le cobijan, con la
finalidad de emitir el juicio si ha
logrado el desarrollo de la
competencia o an no.
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TECNICAS DE EVALUACION
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TECNICAS DE EVALUACION
PRODUCTO: El aprendiz demuestra que sabe ejecutar una funcin
productiva, en condiciones del criterio de desempeo, de acuerdo
a manuales, instructivos, procedimientos u otros documentos, que
aportan informacin que permita tener un referente para verificar
las caractersticas que debe reunir el producto.
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TECNICAS DE EVALUACION
INSTRUMENTO DE EVALUACION: Es el con qu se va a evaluar. Es el medio a
travs del cual se obtendr la informacin. Algunos instrumentos son: Lista de
chequeo, cuestionario, Escala de estimacin, pruebas, portafolios, proyectos,
monografas, entre otros.
MAPA MENTAL.
MAPA CONCEPTUAL.
JUEGO DE ROLES.
ESTUDIO DE CASOS.
FORO.
CONVERSATORIO.
DEBATE.
ENSAYO.
RESPUESTA A PREGUNTAS.
MESA REDONDA.
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DISEO CURRICULAR
PERFIL DE INGRESO: va ms all de determinar los requisitos
mnimos de entrada a la Institucin y al Programa de Formacin, se
trata de identificar el conjunto de caractersticas, en trminos de
conocimientos, habilidades aptitudes, destrezas, actitudes,
motivaciones e intereses que exprese respecto de los diferentes
recursos requeridos para que el Aprendiz logre un proceso
formativo exitoso.
PERFIL DE EGRESO: rene las principales caractersticas que el
Aprendiz lograr durante el proceso formativo que lo potencian
para desempearse en ocupaciones y demostrar competencias
especficas, bsicas y transversales, en el momento de la
incorporacin y proyeccin en el mundo del trabajo.
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STRUCTURA CURRICULAR T. MOTOS
TECNICAS 4
COMPETENCIAS 5
INGLES 1
MANT. 1060
MOTOS HORAS
TECNICOS 24
RESULTADOS A. 40 INGLES 7
I. IDONEA 9
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ESTRUCTURA CURRICULAR T.
ARCHIVO
TECNICAS 4
COMPETENCIAS 5
INGLES 1
TECNICO 1080
ARCHIVO HORAS
TECNICOS 22
RESULTADOS A. 38 INGLES 7
I. IDONEA 9
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ESTRUCTURA CURRICULAR T.
COCINA
TECNICAS 4
COMPETENCIAS 5
INGLES 1
TECNICO 1010
COCINA HORAS
TECNICOS 19
RESULTADOS A. 35 INGLES 7
I. IDONEA 9
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ESTRUCTURA CURRICULAR
MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS
TECNICO ARCHIVO
TECNICO COCINA
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838304
PROYECTO DE FORMACION
PLANEACION PEDAGOGICA
GUIAS DE APRENDIZAJE
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PROYECTO DE FORMACION
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PROYECTO DE FORMACION
FASE ANLISIS: En esta fase se pretende que el participante: analice
la situacin presentada en la animacin y en el proyecto de
formacin. Analice en equipo el contexto laboral, productivo, social y
tecnolgico respecto al programa de formacin, identifique los
problemas que el aprendiz tendr que resolver en el mundo
productivo, explore con sus compaeros de equipo sobre los posibles
proyectos para desarrollar el programa de formacin.
FASE PLANEACIN: En este momento se disean cada una de las
actividades de aprendizaje a travs de tcnicas didcticas activas para
el logro de resultados de aprendizaje y la construccin de las
evidencias de formacin. Igualmente se elaboran los instrumentos de
evaluacin, guas, orientaciones y documentos de apoyo.
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PROYECTO DE FORMACION
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PROYECTO DE FORMACION
1. Informacin bsica del proyecto
Cd. Proyecto SOFIA: Cd. Programa SOFIA: Versin del Programa: V2 Fichas asociadas:
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PROYECTO DE FORMACION
2. Estructura del Proyecto
2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto
Social:
Econmico:
2.5.2 Impacto
Ambiental:
Tecnolgico:
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solucin:
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PROYECTO DE FORMACION
3. PLANEACION DEL PROYECTO
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PROYECTO DE FORMACION
3.5 Organizacin del proyecto
3.5.1 No. Instructores requeridos 6 3.5.2 No. Aprendices sugeridos para participar en el proyecto 43
AMBIENTES DE
Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materiales de formacin (consumibles) Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
DURACIN Laboratorio, taller,
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
(Horas) unidad porductiva) y
y elementos y
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
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PLANEACION PEDAGOGICA
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PLANEACION PEDAGOGICA
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GUIA DE APRENDIZAJE
QU ES UNA GUA DE APRENDIZAJE?
Es un instrumento dirigido a los aprendices con el fin de ofrecerles una ruta
facilitadora de su proceso de aprendizaje y equiparlos con una serie de
estrategias para ayudarlos a avanzar en la toma de control del proceso de
aprender a aprender, Esta debe secuenciar y graduar cuidadosamente y
adecuadamente el plan de estudios, promover metodologas para favorecer
el aprendizaje cooperativo, la construccin social de conocimientos, su
prctica y aplicacin, promover el trabajo en equipo, la autonoma y la
motivacin hacia la utilizacin de otros recursos didcticos, entre otras
caractersticas. Las guas de aprendizaje son diseadas con el fin de dar
mayor relevancia a los procesos antes que a los contenidos y privilegiar
actividades que los aprendices deben realizar en interaccin con sus
compaeros en pequeos grupos de trabajo, con la comunidad o
individualmente, pero siempre con la orientacin del Instructor.
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GUIA DE APRENDIZAJE
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GRACIAS
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