Los MOOC en la

educacin del futuro: la digitalizacin

de la
formacin

Fundacin Telefnica

Andrea Bolaos Tovar

Gustavo Adolfo Zapata Rico
Massive Open Online Courses

Formacin no reglada
Gratuidad
Miles de usuarios
 Antecedentes
2001
MIT OpenCourseWare (MITOCW)

2008
Connectivism and Connected Knowledge
(CCK08) Universidad de Manitoba, Canad. 25
estudiantes presenciales y 2300 estudiantes en
Internet podan participar a travs de un blog.
 Caractersticas

Creacin abierta
Numerosos participantes
Gratuito
Participacin activa
Estructura de curso: - Objetivos
- Tema concreto

Disponibles en lnea: - Entorno virtual

- Conexin en lugares
remotos
Alcance masivo: - Permite el acceso a gran
nmero de personas

Contenido abierto: - No hay criterio

homogneo sobre su
licencia para su
reutilizacin
 Innovaciones con respecto a la
formacin online tradicional

Gratuidad
Aval de prestigiosas instituciones educativas
Expertos en la materia
Soporte de plataformas tecnolgicas
Interaccin entre los participantes
Contenidos multimedia
 Enfoques
Conectivistas (cMOOC)
La participacin de un alumno es parte del
aprendizaje de los otros.

No conectivista (xMOOC)
El alumno es evaluado. Son cursos auspiciados
por las universidades y se parecen a los cursos
presenciales.
 xMOOC cMOOC

Objetivo Transmitir de Favorecer la

manera masiva y conexin y la
estructurada colaboracin
contenidos entre los
educativos participantes del
curso

Teora o Instructivista: Conectivismo:

inspiracin profesor al alumnos, pares e
pedaggica alumno instructor
 Demografa de los MOOC
2008 Surge el primero CCK08
2012 Explosin de nmero de plataformas
2011 Coursera: U. de Stanford
2012 edX: U. de Harvard y el MIT
2013 MiriadaX Universia y Telefnica Learning
Services. 1232 universidades
Iberoamericancas pueden impartir sus
cursos en esta plataforma.
Empresa privada: busca mejorar habilidades
tcnicas o sociales. Ejemplos: Alison o Udemy
 Algunos datos en Europa
European MOOCs Scoreboard anliza la
evolucin de los MOOC en Europa.

Espaa va a la cabeza de cursos.

En Europa el Espaol es la segunda lengua
ms utilizada en los MOOC.
Las lenguas en Coursera: Ingls, Chino,
Francs y Espaol
 Se ha generado una comunidad internacional
de traductores.
reas de conocimiento
Modelos de negocio de los MOOC
Convalidacin o crditos universitarios
Obtencin de certificados:
Relevancia para el CV
Freemium: pago por contenidos
adicionales
Publicidad
Creacin de cursos especficos para empresas
 Perfil sociodemogrfico de los
alumnos
Algunos datos
HarvardX
Hombres 59,5 % - Mujeres 33,2 %

Universidad de Edimburgo
Mujeres 54% - Hombres 46 %

Los pases de habla inglesa aglutinan a casi el 50%

de los alumnos de los MOOC.
En HarvardX

61% posee ttulo universitario

87% posee educacin secundaria
18 45 aos de Edad
Varones
Habla inglesa: Estados Unidos, Reino
Unido, India y Canad
Estudios superiores
 Pases desarrollados + de 30 aos
Economas emergentes de 25 aos

Motivaciones y formas de uso

Acadmica
Novedad
Certificados
 Prima la interaccin entre el alumno y la
plataforma sobre la interaccin entre los
alumnos.

Son pocos los estudiantes que culminan los

cursos.
 Retos de los MOOC
Evaluacin
Interaccin
Mecanismos de reconocimiento y certificacin
Personalizacin de contenidos
 Evaluacin

Test cortos de seleccin de respuesta

Evaluaciones peer assessment
Evaluaciones automatizadas de contenido
 Otros mecanismos de evaluacin
Participacin en foros de debate y redes
sociales
 Interaccin de los alumnos
Los foros de debate o preguntas.
Los test y asessments evaluados por los
propios compaeros.
Las horas disponibles para consultar a los
profesores.
Ejemplos de meetUps
 Titulacin
Karma points
 Badges o insignias
Certificaciones tradicionales
Identidad de los usuarios
 Personalizacin

Entidades educativas: formato de clases,

interactividad, evaluacin
Alumnos: perfiles, notificaciones,
recordatorios.
 Integracin en los sistemas
educativos actuales: sustitucin
vs. complementariedad
Carcter complementario de los MOOC
 Los retos del profesorado

Capacidades digitales
Retos culturales
Retos sociolgicos
 Conclusiones

poca de auge de los MOOC.

MOOC en fase inicial.
Capacidad transformadora en la educacin.
MOOC como herramienta complementaria
ms no sustitutiva de la educacin tradicional.