PRINCIPIOS Y MTODOS DE LA

DINMICA GRUPAL

Silvestre Sal Cerino Villada

Contenido
INTRODUCCIN
INTRODUCCIN

Durante la presentacin se encontrara la

convergencia de diferentes temas que ayudan a dar
una mejor atencin a un grupo escolar desde los
pilares del entendimiento del mtodo, la tcnica y
el proceso que se ejecuta dentro del saln en las
diversas actividades articuladas implementadas
conociendo las bases conductuales de los alumnos
que sean peldaos para mejores logros para lo cual
se encuadra el trabajo previendo las posibles
desviaciones que se puedan presentar de manera
consiente o inconsciente de los alumnos
La dinmica de grupos
Tiene como finalidad
afianzar sus relaciones
mutuas con actitudes
colectivas, continuas y
activas para resolver
problemas de apata ante
el trabajo y la aplicacin de
diferentes metodologas
para generar en el alumno
un aprendizaje significativo
MODELO, MTODO Y PROCEDIMIENTO.

MODELO
TCNICAS DE GRUPO.

Son procedimientos o
medios sistematizados de
organizar y desarrollar la
actividad, sobre la base
de conocimientos
suministrados.
Ayudan a formar
Comunicacin
Liderazgo
Ambiente de trabajo
FINALIDAD DE TCNICAS DE GRUPO.

1.-Desarrollar el sentimiento del

nosotros
2.-Ensear a pensar activamente e
intercambiar conocimientos y
experiencias
3.-Ensear a escuchar de modo
comprensivo
4.-Desarrollar capacidades de
cooperacin, intercambio,
responsabilidad, autonoma, creacin.
5.-Vencer temores e inhibiciones,
superar tensiones y crear sentimientos
de seguridad.
6.-Crear una actitud positiva ante los
problemas de las relaciones humanas,
favorable a la adaptacin social del
individuo.
BASES DE LA CONDUCTA SOCIAL.
BASES DE LA CONDUCTA SOCIAL.
LOS PRINCIPIOS DEL AQU Y EL AHORA.

Segn
ENCUADRE EXITOSO

Es de suma importancia
que se generen acuerdos
en ambas partes por que
si desde un inicio no se
establecen se tendrn
indiferencias y cada una
de las partes no estar
motivado en las
actividades de enseanza
aprendizaje, lo que
causara enojo y conflicto.

Es un recurso para el dialogo y la comunicacin entre el profesor y

el grupo y donde ambos deben interactuar para poderse integrar
TIPOS DE CRISIS

Primero cambiar la actitud y despus se negocia con el alumno para sensi

Desbloqueo Consolidacin
ELEMENTOS DEL PSICOANLISIS
CONCLUSIN

De manera total el docente debe tener una

formacin integral llena de un cumulo de
mtodos, tcnicas y procedimientos que
pueda adherir a su quehacer diario, los cuales
le auxiliaran en el trabajo en equipo
contextualizando dando un orden en su al
tiempo que le ayuden a generar una
formacin en el alumno inclusive en los
momentos de crisis
BIOGRAFIA