Taller de escritura histrica

Mario Prades Vilar

Universidad Andrs Bello
Introduccin a la Historia
Tipos de trabajos de historia
 Qu hacemos cuando
escribimos sobre historia?
Probablemente, nadie puede ya conocer todas las
fuentes existentes sobre un problema histrico
determinado.
No existe, por tanto, un trabajo de historia
omnicomprensivo o que posea un alcance universal.
Al escribir historia, buena parte del trabajo consiste en
realizar una buena seleccin de fuentes y una
interpretacin convincente de las mismas, esto es, que
nos permita introducirnos en la conversacin
bibliogrfica mantenida por los historiadores.
Estrategias para entrar en la
conversacin (1)
Formule las preguntas adecuadas. La Historia no es la
descripcin de acontecimientos. Preguntarnos porqu
ocurri un determinado proceso histrico y cmo sucedi
nos conduce a temas de estudio interesantes.
Empiece leyendo unas pocas fuentes buscando los temas y
puntos de vista en comn y las divergencias. Pregntese
sobre la causa de estas divergencias. Formule una hiptesis y
pngala a prueba con otras lecturas.
Empiece formulando una pregunta interesante y busque las
fuentes que puedan ayudarle a responderla. Utilcelas para
contrastar posibles respuestas a su pregunta.
Estrategias para entrar en la
conversacin (2)
Site su tema en el tiempo y pregntese por las
continuidades y/o discontinuidades en el paso de un
momento a otro: Qu cambia? Qu permanece igual?
Cmo se explica esto?

Piense de manera distinta. Trate el punto de vista

comn sobre su tema con escepticismo y cuestione sus
propios presupuestos: fue realmente la Edad Media
un periodo de oscurantismo y supersticin? Qu
fuentes y presupuestos metodolgicos apoyan esta
interpretacin? Existen otros?
Tipos de trabajos de historia
Narrativos: siguen una cronologa de eventos.
Analticos: siguen la lgica interna de su tema.
Sobre historia /sobre historiografa.
nfasis en: historia social o cultural / historia poltica o
militar / historia intelectual / historia econmica
En pregrado: escribir un ensayo
Sobre un tema asignado por el profesor.
De investigacin (cercano a una tesis).
 Ensayos sobre temas
asignados. Una tipologa
Los historiadores se muestran en desacuerdo respecto mi
tema de estudio. Trato de argumentar porqu unos tienen, a
mi juicio, mayor razn sobre otros.

Los historiadores se muestran en desacuerdo respecto mi

tema de estudio. Mi ensayo demuestra por qu el debate
parte de premisas errneas y necesita reformularse para
obtener aportaciones mejores.

Los historiadores se muestran (ms o menos) de acuerdo

sobre mi tema de estudio. Mi ensayo muestra, por el
contrario, una interpretacin mejor o ms adecuada.
 Ensayos de tesis.
Una tipologa
Nadie ha escrito antes sobre mi tema. A pesar de este
(injusto) olvido, demuestro la importancia de mi tema y
ofrezco una interpretacin provisional de mis fuentes.

Pocos historiadores han escrito sobre mi tema, pero todava

existen lagunas y deficiencias. Mi trabajo examina fuentes
nuevas o diferentes para corregir tales deficiencias.

Muchos historiadores han escrito sobre mi tema. Sin

embargo, mi trabajo muestra la necesidad de revisar la
literatura existente basndose en hallazgos recientes, nuevas
metodologas o preguntas de investigacin originales.
 Fuentes para el anlisis
histrico
Fuentes primarias: materiales producidos durante el
periodo que se estudia, por testigos o participantes en
el hecho que nos interesa. Reflejan las ideas y
sentimientos de los protagonistas de una determinada
situacin histrica: diarios, peridicos,
correspondencia, datos econmicos, literatura, arte,
informes y documentos oficiales de todo tipo.
Fuentes secundarias: materiales producidos despus
del periodo que se estudia. Consideran dicha situacin
histrica de manera interpretativa a partir de una
seleccin de fuentes (primarias): historiografa.
 Uso crtico de las fuentes
Las fuentes no proporcionan evidencias: es el
historiador quien utiliza los datos que nos aportan para
elaborarlos de manera conceptual y construir,
mediante argumentos, teoras que permitan interpretar
dichas fuentes. Las convierte, as, en evidencias para su
punto de vista.

Para obtener evidencias de una fuente debemos realizar

un acercamiento crtico a partir de determinadas
preguntas. Las ms bsicas:
Preguntas para las fuentes (1)
Quin produjo la fuente? Es la biografa del autor (su
vida, su punto de vista) relevante para entenderla? Es
el autor honesto? Pudo estar engaado?

Cundo se cre la fuente? Dnde? Es representativa

de otras fuentes coetneas? De qu modo es un
producto de un tiempo, un espacio o un contexto
determinados?
Preguntas para las fuentes (2)
Porqu el autor produjo la fuente? Para qu pblico y
con qu propsito? Est este propsito implcito o
explcito? Es para uso pblico o privado? Es obra de
un historiador, ficcin, arte o propaganda?

Cmo se compara esta fuente con otras coetneas

analizadas previamente? Privilegia un punto de vista
concreto frente a otros presentes en otras fuentes?
Incorpora nuevas evidencias? Ignora otras?
10 posibles problemas de un
ensayo sobre historia
 Qu debe tener
un buen ensayo
Claridad, precisin y concisin.
Bien estructurado y organizado.
No es solo descriptivo, sino que realiza un anlisis histrico
convincente.
Usa la voz activa.
Tiene una hiptesis.
Argumenta la importancia de su tema.
Explica al lector las seis W: quin, qu, cmo, dnde,
cundo y porqu.
 Diez problemas de su ensayo
1. Realiza juicios morales anacrnicos.

2. No respeta/conoce la cronologa de los hechos.

3. Cita de manera excesiva e impropia.

4. La escritura y/o las notas son descuidadas.

5. Enuncia generalizaciones vacuas y sin fundamento.

 Diez problemas de su ensayo
6. Escrito en voz pasiva, con faltas de ortografa, verbos
descoordinados, etc.

7. Hace un uso poco cuidadoso de las fuentes (seleccin,

tipos, etc.).

8. Utiliza la evidencia de manera acrtica (sin preguntar a

sus fuentes).

9. Verborrea excesiva, uso incorrecto de las palabras.

10. No hay una hiptesis clara ni un anlisis de las fuentes.

 Cmo evitarlos
Inicie su texto indicando el tema.
Indique su hiptesis con claridad.
No se limite a describir, analice histricamente.
Utilice las fuentes de manera crtica.
Escriba con precisin.
Est atento a la cronologa de los hechos que trata.
Cite sus fuentes de manera cuidadosa.
 Cmo evitarlos
Utilice fuentes primarias.
Utilice fuentes secundarias acadmicas.
Evite abusar de sus fuentes.
Citas textuales: pocas y pertinentes.
Conozca su pblico.
Evite juicios moralizantes anacrnicos.
Sea concluyente.
 Cmo evitarlos

Revise su texto, corrija, dselo a leer a ms gente, relea.

 Inicie su texto
indicando el tema
NO: A lo largo de la historia de la humanidad gente
de todas las culturas en todas partes del mundo se ha
involucrado en numerosos conflictos sobre variados
aspectos de las polticas de gobierno y temas
diplomticos que han interesado a los historiadores y
generado una gran variedad de teoras.

SI: El ingreso de las tropas espaolas en Florencia en

1512 produjo la cada de la repblica gobernada por
Piero Soderini e impuls el nuevo gobierno de los
Medici.
 Indique su hiptesis
con claridad
NO inicie explicando sin ms todo lo que sabe sobre el tema
de su trabajo.
NO inicie repitiendo cuanto dicho por el profesor.
Pregntese: Qu es lo que intento demostrar?
La hambruna asol Irlanda en 1840 es un dato cierto, pero
NO es una hiptesis.
Los ingleses fueron responsables de la hambruna que asol
Irlanda en 1840 S es una hiptesis.

Una buena hiptesis responde una pregunta de

investigacin significativa sobre cmo o porqu sucedi
algo.
 Analice histricamente
El estudiante debe saber distinguir entre la descripcin
y el anlisis de un hecho histrico.

El anlisis histrico excava la superficie de los hechos

para descubrir relaciones y distinciones que no son
inmediatamente obvias.

La descripcin nos dice qu, quin, cundo y dnde.

El anlisis explica el cmo, el porqu y las

consecuencias.
 Utilice las fuentes
de manera crtica
El historiador, como un detective, no debe fiarse de un solo
testimonio: debe contrastar lo que le dice con otros
testimonios.
Pregunte a su fuente: quin la escribe, cundo, bajo qu
circunstancias, a quin se dirige. Sea escptico con sus
fuentes y no se crea lo primero que lea (un ejemplo: las
historias de la Primera Guerra Mundial desde los aos 20).
No va a encontrar un libro ni una fuente que le diga LA
verdad. Avanzando en su trabajo podr, sin embargo,
aprender a distinguir las interpretaciones ms adecuadas y
los historiadores ms competentes.
 Escriba con precisin
NO: Durante la Edad Media, la Iglesia era el amo y seor
de los territorios. De qu aos hablamos? Quin es la
Iglesia? Qu significa amo y seor? A qu territorios se
refiere?
NO: Durante la Revolucin Francesa, el pueblo tom el
poder poltico por su voluntad de libertad.
Ni la Iglesia, ni el pueblo, ni los Estados, ni la
libertad son sujetos histricos vlidos en frases tan
generales sin una definicin precisa.
Las abstracciones no son causa de nada: personas y grupos
concretos s lo son.
Est atento a la cronologa de
los hechos que trata
Evite siempre anacronismos y vaguedades sobre las
fechas.

NO: A pesar del escndalo Watergate, Nixon gan las

elecciones en 1972 (el escndalo sucedi antes de las
elecciones, pero se descubri despus).

NO: La revolucin china finalmente triunf en el

siglo XX. Qu revolucin? hubo dos: republicana y
socialista. Cundo en el siglo XX, 1911 o 1949?
Cite sus fuentes de manera
cuidadosa
Case al estilo de fuentes requerido en el ensayo.

Utilice notas a pie de pgina, evite las citas entre

parntesis.

Privilegie el Chicago style tal como se expone en las

Normas de Tesis.

Una gua rpida:

http://www.chicagomanualofstyle.org/tools_citationgu
ide.html
 Utilice fuentes primarias
Distincin entre fuente primaria / fuente secundaria.
Dnde busco mis fuentes? Familiarcese con el sistema
archivstico y bibliotecario de su pas y ciudad. Bergot,
Bilot, Grate, Gua del investigador americanista en la
ciudad de Santiago de Chile, Nuevo Mundo, Mundos
Nuevos (en lnea).
https://nuevomundo.revues.org/67076.
Cmo utilizar las fuentes? Alia Miranda, Francisco.
Tcnicas de investigacin para historiadores. Las fuentes de la
historia. Madrid: Sntesis, 2005.
Utilice fuentes secundarias
acadmicas (1)
Las fuentes secundarias tambin se analizan
crticamente: distinga fuentes secundarias acadmicas y
no acadmicas.
Cuidado con la historia popular:
Busca informar y entretener a un pblico amplio.
Ms narracin dramtica de los hechos que anlisis.
Ms simplificacin que complejidad.
La generalizacin prima sobre la atencin al hecho
concreto.
Se basa, sobre todo, en fuentes secundarias.
Utilice fuentes secundarias
acadmicas (2)
La historia acadmica busca proporcionar nuevos
conocimientos o reinterpretar el conocimiento existente.
Para distinguir ambos tipos de historia, pregntese:
Quin es el autor? Es un historiador o un periodista?
Cul es la editorial? Universitaria? Especializada?
Si es un artculo, Se publica en una revista cientfica? (listada
en Jstor, publicada por una universidad, etc.).
Cmo son las notas y la bibliografa? Pocas? Fuentes
secundarias? Mismo idioma?
Puede encontrar reseas del libro en bases de datos
acadmicas (Jstor o revistas cientficas)
Evite abusar de sus fuentes
De la web: distinga los contenidos de calidad y lalos
crticamente. Cuidado con la Wikipedia!
Del diccionario de sinnimos: no emplee trminos que no
domina solo porque suenan ms cultos.
De las citas: no busque citas al azar sobre temas generales (el
dinero, la libertad, la felicidad, etc.).
De las enciclopedias: son tiles para asegurarnos sobre
fechas o datos concretos, pero no son fuentes para citar.
Del diccionario: evite definir su tema acudiendo al
diccionario.
 Citas textuales: pocas y
pertinentes
Evite realizar una cita textual para despus resumirla o
parafrasearla.
En general no suele ser necesario realizar citas textuales
amplias de la bibliografa secundaria.
Ante la duda, no cite: integre la opinin del autor en su
texto (nombrndolo), parafrasee.
El anlisis de fuentes primarias s puede requerir un mayor
nmero de citas. En tal caso, puede resumir brevemente los
puntos importantes a modo de introduccin a la cita, pero
lo importante es su interpretacin de la misma.
 Conozca su pblico
Que su profesor conozca la materia no justifica que sea
crptico o incluya pocos detalles.

Asuma que su lector tipo es alguien inteligente, con

formacin universitaria pero no especialista.

Cunto espacio dedico al contexto histrico de un

hecho determinado? Ante la duda, el exceso de detalle
es preferible a su falta.
 Evite juicios moralizantes
anacrnicos
Las personas son hijas de su tiempo, y por tanto
merecen se juzgadas por los estndares de su tiempo.

Evite, por ejemplo, criticar a Lutero por ser machista

en el siglo XVI.

Si juzga el pasado por los estndares actuales (un error

conocido como presentismo) nunca entender
porqu la gente pensaba y actuaba del modo en que lo
hacan.
 Sea concluyente
La conclusin no es un resumen de lo que ha dicho en
su ensayo, es su justificacin: porqu haba que decirlo.

Debe aadir algo a lo explicado en la introduccin.

Debe explicar la importancia de su escrito.

No deje a su lector preguntndose y qu?. Este debe

terminar la lectura reflexionando sobre las
implicaciones de su conclusin.
 Revise y vuelva a leer
Muestre sus borradores a alguien que escriba bien.

Lea su texto en voz alta.

Revise su texto tanto en versin digital como impresa:

sus ojos ven ambos de manera distinta.

No se fe del corrector ortogrfico de Word, revise bien

la ortografa y, sobre todo, los nombres propios.

Puede haber algunos errores, pero recuerde: muchos

errores muestran poca dedicacin a su texto.
Errores de estilo comunes
Gramtica, sintaxis y ortografa