INSTITUIO PROFESSORA

Universidade Federal Fluminense UFF Mylene Cristina Santiago

DISCIPLINA ANO/SEMESTRE

Didtica 2016.1

CURSO TURMA TURNO

Pedagogia P1 Noite

ACADMICO

Bruno Pereira Batista de Lima, Beatriz Fernanda Fortunato e Renata de Souza Reis

TTULO

Interculturalidade na EJA

OBJETIVOS

GERAIS
Demonstrar a importncia da prtica da Interculturalidade atravs da troca de experincias e reciprocidade com diferentes culturas.

ESPECFICOS
Demonstrar uma Proposta pedaggica que busca desenvolver relaes de cooperao, respeito e reciprocidade entre diferentes
culturas e sujeitos, visando desta forma, preservar as identidades culturais, atravs da troca de experincias e o enriquecimento
mtuo.
 CONTEDO

- O que Interculturalidade?

- Diferenas entre: Integracionismo, Multicultural e Intercultural

- Por que Interculturalidade?

- Como aplicar em sala de aula?

RECURSOS UTILIZADOS

Projetor

Quadro Branco

Caneta para Quadro Branco

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

CANDAU, V. Educao Intercultural e Cotidiano Escolar. Rio de Janeiro: Viveiros de Castro Editora, 2009.

CANEN, A. A avaliao da aprendizagem em Sociedades Multiculturais. Rio de Janeiro: Papel Virtual Editora, 2001.

FLEURI, Reinaldo Matias. Educao Intercultural: Mediaes necessrias. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.

FLEURI, Reinaldo Matias. Desafios Educao Intercultural no Brasil. Revista Educao, Sociedade e & Culturas, 16 Ed,
2001.
HALL, Stuart. Da dispora: identidades e mediaes culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2009.
Interculturalidade
na EJA
 Integracionismo, Multicultural e
Intercultural.
Integracionismo Todos os indivduos de origem cultural diferente
da maioria estabelecida, devem integrar-se totalmente na prtica,
uso e costumes dessa maioria com o abandono, e at repdio, da
sua herana cultural.

Multicultural Cada um deve atuar de acordo com a sua origem

cultural (Sem a necessidade de aceitar e respeitar os outros).

Intercultural Estabelecer uma plataforma de coexistncia em

comum, com a contribuio de todos, mantendo cada um a sua
liberdade cultural com reciprocidade entre todos.
Definio Terica

0 que Interculturalidade?
[...] um processo dinmico e permanente de relao,
comunicao e aprendizagem entre culturas em condies
de respeito, legitimidade mtua, simetria e igualdade.
Um intercmbio que se constri entre pessoas,
conhecimentos, saberes e prticas culturalmente
diferentes, buscando desenvolver um novo sentido entre
elas na sua diferena.(WALSH, 2001, p. 10)
 Por que trabalhar a
Interculturalidade?
- A cultura escolar construda atravs de valores, de
concepes de mundo, costumes carregados de uma
simbologia, de significado e importncia para aqueles
que os praticam;

- Ao atribuir maior ou menor importncia aos ritos e

rituais, as pessoas afirmam e reafirmam seus valores,
suas crenas e a ideologia dominante no seu grupo
social;
 Por que trabalhar a
Interculturalidade?
- Em nossas escolas ainda h uma cultura escolar
bancria que contrape a Libertadora;

- A Cultura Escolar, equivocadamente, apresenta um

carter monocultural;

-A sociedade e a escola devem apresentar uma

pedagogia intercultural, articulando as polticas
educativas s prticas pedaggicas;
Definio Terica

Por que trabalhar a

Interculturalidade?
A intercultura vem se configurando como uma nova perspectiva
epistemolgica, ao mesmo tempo um objeto de estudo
interdisciplinar e transversal, no sentido de tematizar e teorizar a
complexidade (para alm da pluralidade ou da diversidade) e a
ambivalncia ou o hibridismo (para alm da reciprocidade ou da
evoluo linear) dos processos de elaborao de significados nas
relaes intergrupais e intersubjetivas, constitudas de campos
identitrios em termos de etnias, de geraes, de gnero, de ao
social (FLEURI, 2003, p. 17).
 Interculturalidade na EJA

indispensvel, uma nova tica, uma sensibilidade diferente, que

contribua para uma nova forma de pensar o mundo por meio da
interao social propondo a construo de processos educativos
com temas em ressonncia com contextos, caractersticas e
necessidades dos diferentes grupos scio/culturais que compem a
realidade educacional, reformulando, no apenas os currculos,
mas transformando as prticas docentes em formas mais
consistentes de aprendizado na direo de uma educao
libertadora.
0BRIGAD0!