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Correccin:
Todas las respuestas correctas reciben un punto.
Las respuestas incorrectas, o aquellas en que se marc la alternativa correcta y adems otra,
reciben cero (0) puntos.
Objetivos de la prueba
Marca la fruta
ms chica.
Marca el marinero
ms alto.
11. Percepcin Visual
tem 25 al 44 ( pgina 8 al 10)
(tem 86)
En la fila
( mostrar)encierra
en un crculo el
nmero1.
(tem 90 )
Escribe en este
cuadro (mostrar) el
nmero 0
Cardinalidad
El nmero es una propiedad del conjunto que indica su
magnitud. Que el nio cuente o reconozca dgitos no implica
que el nio posea la idea de nmero (implica pensamiento
lgico).
Algunos autores postulan que la etapa prenumrica ira
acompaada de pensamiento prelgico.
Evala la capacidad para contar y percibir que los objetos se
mantienen idnticos, pese a los cambios en la distribucin.
Debe llegar a una comprensin del nmero de tipo operativa e
invariada.
Consiste en 10 tem en que debe:
marcar la cantidad de elementos correspondientes a un nmero dado
verbalmente.
dibujar la cantidad de elementos correspondientes al cardinal dado.
evaluar la habilidad para dibujar el nmero correspondiente a una
determinada cantidad de elementos.
Pgina 21 ( pia ) y 22 (reloj). tem 99 a 108
Marca dos
pescados