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URDANETA
VICE-RECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE POSTGRADO E
INVESTIGACION
Determinar el efecto
del programa
ACLARE sobre
la Inteligencia
Emocional en
hijos de padres
divorciados
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTEMPORANEO
TEMPORAL:
Febrero 2006 y julio 2007.
TERICO:
Las teoras de la inteligencia emocional de Salovey y Mayer
(1997).
CAPTULO II
MARCO TERICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
Extremera y La Inteligencia Emocional como predictor
Fernndez (2006) de salud mental, social y fsica en
estudiantes universitarios
Ruiz-Aranda,
Fernndez, Extremera y Inteligencia Emocional ante situaciones
Salguero (2005 de estrs agudo
El modelo de Goleman de IE
de Competencias enfocado El modelo de
En el lugar de trabajo (1998) Inteligencia Emocional Social
IE De Bar-On (1997)
PROGRAMA Atencin
ACLARE emocional
Claridad
Ver programa anexo.
Emocional
Regulacin
Emocional
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ITEMS
DEPENDIENTE
Percepcin y Reconocimiento de emociones y 1,2
expresin sentimientos propios
emocional Habilidad para describir y darle
etiqueta verbal a los
INTELIGENCIA sentimientos
EMOCIONAL 3
Facilitacin Utilizar emociones al servicio 4
emocional del pensamiento
Atender a problemas realmente 5
importantes
Formacin de juicios acorde a
6,7
como se siente
MAPA DE VARIABLES (contin)
20
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
TIPO Y DISEO DE LE INVESTIGACIN
Experimental
Hernndez, Fernndez y Baptista
TIPO (2004)
De Campo: Kerlinger (1988)
Nivel : Explicativo orientado a la
comprobacin de hiptesis
Cuasiexperimental ; Salkind,
(1997), Hernndez y otros, 2004)
El diagrama del diseo de la
DISEO investigacin es segn Cambel y
Stanley (1979) el siguiente:
G1 O1 X O2
G2 O3 - O2
SUJETOS DE LA INVESTIGACIN
Estuvo constituida por 49
alumnos de bachillerato hijos de
padres divorciados de la UE
POBLACIN Colegio Nuestra Sra. del Pilar:
12,25% de una poblacin total
de 400 alumnos.
Factor Definicin
Prueba de
Levene para Prueba T para igualdad de medias
la igualdad de
varianzas
F Sig. t Sig. Diferen Error 95% Intervalo de
(bilatera cias de tp de confianza para la
l) medias la diferencia
diferen Inferior Superio
cia r
IE 1,613 ,214 -,194 ,847 -,93 4,79 -10,72 8,86
Pretest
IE ,001 ,976 -,213 ,833 -,94 4,43 -9,99 8,11
Postest
Tabla 5 Comparacin por grupos de edades