MATERIAS

INSTRUMENTALES
Lenguaje
Matemticas
 MATERIAS INSTRUMENTALES: LENGUAJE Y
MATEMTICAS
La enseanza de los cursos instrumentales: lenguaje y
matemticas reviste -al igual que todas las otras asignaturas de
ciencias sociales y de ciencias naturales- particularidades muy
especficas. Tanto en la enseanza de las matemticas como
en la del lenguaje se producen algunas analogas, derivadas
de criterios tanto tradicionalistas como modernistas.
LENGUAJE
debate acadmico en torno a los contenidos de los
cursos, materias y asignaturas, debe ser
universalmente debatida entre: especialistas,
profesores de la especialidad y los alumnos
directamente relacionados (primarios, secundarios y
superiores).

Una segunda cuestin general se refiere a que otro

de los criterios pedaggicos en relacin al
contenido de la estructura silbica debe de
considerar prioritariamente la prctica, entendida
por la funcionalidad, el uso, la significacin, etc. de
un curso, materia, para la vida cotidiana.
 MATEMTICAS
El primer problema a dilucidar en relacin a la
enseanza de las matemticas se refiere a la
polmica acerca del contenido de los cursos de
matemticas: matemticas tradicionales versus
matemticas modernas.
las matemticas tradicionales deben ser la base
para la mayora -sino la totalidad- de estudiantes; en
cambio, las matemticas modernas slo deben de
impartirse para los especialistas.

En relacin a las matemticas modernas, se ha

llegado a concluir que los resultados son totalmente
negativos, a pesar del dinero, tiempo, energas e
ideas invertidas
Y por que se da esto?
Porque En el plan tradicional se ensea a los
estudiantes a seguir los procesos y repetir las
demostraciones. Hoy, con las nuevas
matemticas, los estudiantes aprenden de
memoria las definiciones y las demostraciones. De
hecho, se ven obligados a estudiar de memoria
porque el nivel de los temas est fuera de su
alcance