UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO

EVALUACIN DE PROYECTOS
SOCIALES

Sesin 2 y 3

Dr. Pedro Jos Rodenas Seytuque

 CUARTA ETAPA
EL MARCO LGICO
 Concepto

El MARCO LGICO es un instrumento

metodolgico y tcnico que se emplea en la

etapa del diseo de un proyecto.

Pasos para construir la matriz del
Marco Lgico
Primer Paso: Elaboracin de la columna
JERARQUA DE OBJETIVOS

La jerarqua de objetivos es el centro, la

gua de nuestro proyecto.

 FIN:

Es el objetivo de mayor nivel jerrquico.

Expresa la solucin del problema de desarrollo que ha

sido diagnosticado.

Es muy importante delimitar el grado en que el

proyecto contribuye a dicho fin.

Aqu debemos hacer referencia al objetivo estratgico

central de la institucin, de esa forma podemos decir
que el proyecto diseado (o el conjunto de proyecto)
contribuye al logro de ste.
 PROPSITO:

Es el objetivo que justifica la intervencin de la

institucin a travs de un proyecto.

Es el objetivo general en los proyectos.

Seala el cambio ms importante que esperamos

alcanzar con nuestra intervencin.

Este objetivo determina el impacto del proyecto,

porque solo se puede conseguir una vez ha finalizado
o algunos aos despus, para ver su sostenibilidad.
 RESULTADOS:

Son los objetivos especficos que se propone alcanzar

el proyecto para garantizar el logro del propsito.

Los cambios enunciados aqu representan los efectos

esperados como productos de nuestra intervencin.

Dependiendo del proyecto se recomienda la

elaboracin de 3 a 5 resultados.
 ACCIONES:

Son las principales actividades que debe ejecutar el

equipo para conseguir los resultados esperados.

Nos indican como se desarrollar el proyecto y los

recursos humanos y materiales necesarios.

Para cada resultado es necesario definir una serie de

acciones necesarias y suficientes.

Las acciones aqu definidas son insumos para la

elaboracin de los planes operativos.
 Para el llenado de esta columna debemos empezar por el

segundo nivel: PROPSITOS, y luego continuar con los

siguientes niveles.

Terminada la secuencia se formular el objetivo estratgico

que se colocar en el primer nivel: FIN.
 La formulacin de los objetivos parte del rbol de

Objetivos y deber responder a dos preguntas bsicas:

Qu cambios esperamos lograr a partir de los

problemas identificados y que capacidad tiene la

institucin parar lograrlos?

Dnde queremos llegar con estos cambios?

 Los objetivos a formularse deben tener como referente:

Diagnstico preciso.

Las capacidades reales del equipo.

La disponibilidad de tiempo y motivaciones de la

poblacin.

El anlisis de las fuerzas externas, positivas y

negativas.
 Los objetivos:

Deben sealar lo que se quiere lograr y hacia donde

debemos orientar nuestros esfuerzos.

Nos ayudan a programar y relacionar entre si las

actividades, haciendo un buen uso de los recursos.

Son importantes para la evaluacin de resultados.

 Para redactar los objetivos debemos considerar los
siguientes verbos:

Apoyar - Ayudar

Brindar - Colaborar

Contribuir - Desarrollar

Disminuir - Establecer

Fomentar - Incrementar

Integrar - Mejorar

Ofrecer - Promover
 Ejemplo: Marco Lgico Seguridad Alimentaria
METAS INDICADORES FUENTES DE SUPUEST
JERARQUA DE OBJETIVOS VERIFICA OS
CIN

FIN
Contribuir a la disminucin de la
desnutricin infantil.

PROPSITO
La poblacin de los distritos de
Paucarpata y Jos Luis
Bustamante mejoran su calidad
alimentaria

RESULTADOS
1. Los centros de distribucin de
alimentos manejan el concepto
de calidad y respetan las normas
alimentarias vigentes.
2. Las familias conocen las
bondades alimentarias y
nutricionales de los alimentos
mejorando sus dietas.
 Ejemplo: Marco Lgico Seguridad Alimentaria (continuacin)
METAS INDICADOR FUENTES SUPUEST
ES DE OS
JERARQUA DE OBJETIVOS VERIFI
CACI
N
ACCIONES
Actividades para el Resultado 1:
1. Talleres de trabajo con las
organizaciones en torno al
abastecimiento alimentario distrital y
derechos del consumidor.
2. Constitucin de una mesa de
negociaciones con el municipio e
INDECOPI.
3. Campaa sobre derechos del
consumidor.
Actividades para el Resultado 2:
2.1. Talleres de entrenamiento en
gestin y liderazgo de mujeres.
2.2. Programa de capacitacin
nutricional.
2.3. Campaas sostenidas sobre
hbitos alimentarios nutricionales en
las familias.
 Ejercicio 1: Desarrolle la primera columna de

JERARQUA DE OBJETIVOS para el problema

de su eleccin.
 Segundo Paso: Elaboracin de la columna SUPUESTOS.

Los SUPUESTOS son los factores externos que escapan al

control de la institucin.

Ejercen influencia en la ejecucin de los proyectos.

 Los SUPUESTOS deben definirse teniendo como referente

la columna de Jerarqua de Objetivos.

Se elabora primero el supuesto en el nivel referido a

ACCIONES, luego el de RESULTADOS y finalmente el de

PROPSITO.

No se consideran supuestos en el nivel FIN, pues no es

pertinente para el diseo del proyecto.

 Los supuestos:

Se deben formular de manera positiva, mostrando las

situaciones o condiciones que deben existir para el
xito del proyecto.

Evaluar y analizar su importancia en relacin a la

viabilidad del proyecto.

Ser precisos.

Establecer las condiciones suficientes para el alcance

de los logros en los diferentes niveles.
 Los supuestos permiten medir el grado de incertidumbre

del proyecto.

Si el grado de incertidumbre es alto es necesario cambiar el

diseo de proyecto.
 Ejemplo: Marco Lgico Seguridad Alimentaria
Jerarqua de objetivos Metas Indicadores Fuentes de Supuestos
verifica
cin
FIN
Contribuir a la disminucin de la
desnutricin infantil.

PROPSITO El contexto poltico local ofrece

La poblacin de los distritos de oportunidades de
Paucarpata y Jos Luis participacin ciudadana
Bustamante mejoran su
calidad alimentaria

RESULTADOS 1. El municipio e INDECOPI

1. Los centros de distribucin mantienen y asumen sus
de alimentos manejan el facultades legales de
concepto de calidad y fiscalizacin a los
respetan las normas comerciantes.
alimentarias vigentes.
2. Las familias conocer las
bondades alimentarias y 2. Los servicios sociales del
nutricionales de los distrito, el municipio y las
alimentos mejorando sus familias expresan inters por
dietas. replicar conocimientos.
 Ejemplo: Marco Lgico Seguridad Alimentara (continuacin)
Jerarqua de objetivos Meta Indicad Fuentes de Supuestos
s ore verificacin
s
ACCIONES
Actividades para el Resultado
1: Las organizaciones involu-
1.1. Talleres de trabajo con las cradas tienen legitimidad
organizaciones en torno al y reconocimiento frente a
abastecimiento alimentario sus representados.
distrital y derechos del Disponibilidad del municipio e
consumidor. INDECOPI para
1.2. Constitucin de una mesa concertar.
de negociaciones con el Los comerciantes muestran
municipio e INDECOPI. inters por involucrarse
1.3. Campaa sobre derechos en la campaa.
del consumidor. Las instituciones asignan
recursos para
Actividades para el Resultado
capacitaciones
2: nutricionales.
2.1.Talleres de entrenamiento Las instituciones asignan
en gestin y liderazgo de recursos para
mujeres. capacitaciones
nutricionales.
2.2.Programa de capacitacin Se mantiene inters de la
nutricional. poblacin en instituciones
del sector.
2.3. Campaas sostenidas
sobre hbitos alimentarios
nutricionales en las
familias.
 Ejercicio 2: Desarrolle la columna SUPUESTOS para el

problema de su eleccin.
Tercer Paso: Elaboracin de la columna METAS.

Las METAS son lo cuantificable y operacional de la

columna Jerarqua de Objetivos.

No se consideran metas a nivel de FIN.

Las metas nos indicarn el avance en el logro de los

objetivos propuestos en los niveles de Propsito, Resultados

y Acciones.
 La formulacin de METAS se inicia en el nivel de Propsito

y concluye en el de Acciones.

A nivel Propsito, las METAS explican como ser el

impacto del proyecto.

A nivel Resultados, explican los efectos concretos que

alcanzar el proyecto.

A nivel Acciones, explican los productos que ofrece el

proyecto para alcanzar los resultados.

 Para elaborar las metas debemos:

Definir numricamente cuanto vamos a cambiar o

modificar determinada realidad.

Enunciar qu tanto mejorar la realidad en la que

vamos a intervenir.

Determinar el tiempo o plazo en el cual se alcanzarn

las metas.
 Para redactar las METAS debemos considerar los

siguientes verbos:

Crear - Disear

Establecer - Erradicar

Hacer - Incrementar

Instalar - Institucionalizar

Ordenar - Reducir
 Ejemplo: Marco Lgico Seguridad Alimentara
Jerarqua de objetivos Metas Indicadores Fuentes de Supuestos
verificaci
n
FIN
Contribuir a la disminucin
de la desnutricin
infantil.
PROPSITO El 80% de las familias de El contexto poltico local ofrece
La poblacin de los la zona incluyen en oportunidades de participacin
distritos de su dieta alimentaria ciudadana
Paucarpata y Jos productos con
Luis Bustamante mayor valor nutritivo
mejoran su calidad al tercer ao.
alimentaria
RESULTADOS El 80% de los centros de
1. Los centros de abastecimiento, al 1. El municipio e INDECOPI mantienen y
distribucin de tercer ao, aplican asumen sus facultades legales de
alimentos manejan la reglamentacin fiscalizacin a los comerciantes.
el concepto de de control de
calidad y respetan calidad alimentaria.
las normas
alimentarias * Las personas 2. Los servicios sociales del distrito, el
vigentes. capacitadas han municipio y las familias expresan
2. Las familias conocer incorporado dos inters por replicar conocimientos.
las bondades productos nativos,
alimentarias y fuente de Carbo-
nutricionales de los hidratos y proteinas
alimentos mejorando en la dieta alimen-
sus dietas. taria diaria de sus
familias
* Las personas
capacitadas aplican,
los conocimientos
adquiridos en la
preparacin de
alimentos, en
sesenta comedores
al tercer ao.
Jerarqua de objetivos Metas Indicadores Fuentes de Supuestos
verificaci
n
ACCIONES
Actividades para el
Resultado 1:
1.1. Talleres de trabajo con Tres talleres por ao con Las organizaciones involucradas tienen
las organizaciones en cincuenta legitimidad y reconocimiento frente
torno al participantes en a sus representados.
abastecimiento cada uno.
alimentario distrital y
derechos del
consumidor. Cuatro organizaciones Disponibilidad del municipio e
1.2. Constitucin de una privadas y dos INDECOPI para concertar.
mesa de pblicas participan
negociaciones con el en la mesa a partir
municipio e del segundo ao.
INDECOPI. Dos campaas por ao Los comerciantes muestran inters por
involucrarse en la campaa.

1.3. Campaa sobre

derechos del Tres talleres por ao, Las instituciones asignan recursos para
consumidor. ciento ochenta capacitaciones nutricionales.
Actividades para el mujeres en total.
Resultado 2: Veintisiete talleres en Las instituciones asignan recursos para
2.1. Talleres de tres aos, capacitaciones nutricionales.
entrenamiento en quinientas
gestin y liderazgo de cuarenta personas
mujeres. en tres aos. Se mantiene inters de la poblacin en
2.2. Programa de Una campaa anual instituciones del sector.
capacitacin cuya duracin sea
nutricional. de un mes.

2.3. Campaas sostenidas

sobre hbitos
alimentarios
nutricionales en las
familias.
 Ejercicio: Desarrolle la columna METAS para el

problema de su eleccin.
 Cuarto Paso: Elaboracin de la columna
INDICADORES.

Los INDICADORES son medidas especficas, explcitas y

objetivamente verificables de los cambios que producen

las actividades planificadas en el proyecto.

Los INDICADORES son elementos necesarios para el

monitoreo y la evaluacin del proyecto.

 Tipos de Indicadores

Indicadores de Impacto: miden los cambios que se espera

logar al final de proyecto. Se ubican en el nivel Propsito.

Indicadores de efecto: miden los cambios que se van a

producir en el proceso de ejecucin del proyecto. Se
ubican en el nivel Resultados.

Indicadores de cumplimiento: miden que las metas

planteadas a nivel de Acciones, se hayan cumplido en el
tiempo y recursos previstos, y la calidad esperada.
 Los indicadores formulados en los niveles Propsito y

Resultados, servirn para disear el Sistema de

Evaluacin del proyecto.

Los indicadores formulados en el nivel de Acciones,

servirn para disear el Sistema de Seguimiento y

Monitoreo del proyecto

 Para elaborar los indicadores debemos:

Empezar la formulacin de los indicadores desde el

nivel Acciones, luego los de Resultados y finalmente
los de Propsito.

A nivel de Fin no se elaboran indicadores.

A nivel de Acciones se elaboran indicadores de

cumplimiento o de producto que nos indicarn el logro
total o parcial de las actividades.
 La pregunta que debemos responder para la formulacin

de indicadores es:

Qu informacin necesito para saber

si se est alcanzando la meta?

 Ejemplo: Marco Lgico Seguridad Alimentara
Jerarqua de objetivos Metas Indicadores Fuentes de Supuestos
verifica
cin
FIN
Contribuir a la disminucin de la
desnutricin infantil.
PROPSITO El 80% de las familias de N de familias que El contexto poltico local
La poblacin de los distritos de la zona incluyen en su incluyen en su ofrece oportunidades de
Paucarpata y Jos Luis dieta alimentaria productos dietas dichos participacin ciudadana
Bustamante con mayor valor nutritivo productos.
mejoran su calidad alimentaria al tercer ao. N de productos con
mayor valor
nutritivo
(carbohidratos,
grasas, proteinas
y vitaminas)
RESULTADOS
1. Los centros de * El 80% de los centros de N de centros que 1. El municipio e INDECOPI
distribucin de alimentos bastecimiento, al tercer aplican el mantienen y asumen
manejan el concepto de ao, aplican la regla- reglamento. sus facultades legales
calidad y respetan las mentacin de control N de centros que de fiscalizacin a los
normas alimentarias de controlan la comerciantes.
vigentes. calidad alimentaria. calidad 2. Los servicios sociales del
* Las personas capaci- tadas alimentaria. distrito, el municipio y
2. Las familias conocer las han incorporado dos N de personas que las familias expresan
bondades alimentarias y productos nativos, han mejorado su inters por replicar
nutricionales de los fuente de dieta (de conocimientos.
alimentos mejorando sus Carbohidratos y acuerdo a
dietas. proteinas en la dieta productos
alimentaria diaria de sus elegidos)
familias N de comedores que
* Las personas capacita- han elevado los
tadas aplican, los contenidos
conocimientos calricos y
adquiridos en la preparacin proteicos de las
de alimen tos, en raciones.
sesenta comedores al
tercer ao.
Jerarqua de Metas Indicadores Fuentes de Supuestos
objetivos verificacin

ACCIONES
Actividades para el
Resultado 1:
1.1. Talleres de trabajo Tres talleres por N de talleres que Las organizaciones
con las ao con cincuenta se realizaron involucradas tienen
organizaciones en participantes en N de participantes legitimidad y
torno al cada uno. que asistieron. reconocimiento frente a
abastecimiento sus representados.
alimentario distrital y
derechos del
consumidor. Cuatro organiza- N de organiza- Disponibilidad del
1.2. Constitucin de ciones privadas y ciones privadas e municipio e INDECOPI
una mesa de dos pblicas par- instituciones para concertar.
negociaciones con el ticipan en la mesa a pblicas que
municipio e partir del segundo participan en la
INDECOPI. ao. mesa. Los comerciantes
Dos campaas por Cumplido o no muestran inters por
1.3. Campaa sobre ao cumplido involucrarse en la
derechos del campaa.
consumidor.
Jerarqua de Metas Indicadores Fuentes de Supuestos
objetivos verificacin

Actividades para el
Resultado 2:
2.1. Talleres de Tres talleres por N de talleres Las instituciones
entrenamiento ao, ciento ejecutados asignan recursos
en gestin y ochenta N de mujeres para
liderazgo de mujeres en participantes. capacitaciones
mujeres. total. N de talleres nutricionales.
2.2. Programa de Ventisiete talleres ejecutados Las instituciones
capacitacin en tres aos, N de mujeres asignan recursos
nutricional. quinientas participantes. para
cuarenta capacitaciones
personas en nutricionales.
tres aos. Cumplido o no
2.3. Campaas Una campaa cumplido.
sostenidas sobre anual cuya Se mantiene inters de
hbitos duracin sea la poblacin en
alimentarios de un mes. instituciones del
nutricionales en sector.
las familias.
 Ejercicio: Desarrolle la columna INDICADORES

para el problema de su eleccin.

 Quinto Paso: Elaboracin de la columna
FUENTES DE VERIFICACIN.

Las FUENTES DE VERIFICACIN son los espacios,

personas o los medios a travs de los cuales podemos

constatar, conocer y verificar el cumplimiento de las Metas

definidas en cada nivel.

 Hay dos tipos de fuentes:

Primarias: hacen referencia a la informacin que nos

pueden proporcionar las personas.

Secundarias: hacen referencia a la informacin que

podemos extraer de los datos y documentos.

 No debemos confundir las Fuentes de Verificacin con

las Herramientas para la recoleccin de informacin.

Las herramientas son instrumentos diseados para la

recoleccin de la informacin: formatos de encuestas,

cuestionarios para entrevistas, etc.

 Las Fuentes de Verificacin y los Indicadores

son la base fundamental para el diseo y

construccin de los Sistemas de Monitoreo y

Evaluacin.
 Para identificar una Fuente de Verificacin debemos

contestar a las siguientes preguntas:

Existe coherencia entre los Indicadores y las Fuentes

priorizadas?

Qu informacin es necesaria para comprobar el

logro alcanzado por el proyecto a nivel de Propsito y

Resultados?

Dnde encontraremos la informacin necesaria?

 Ejemplo: Marco Lgico Seguridad Alimentaria
Jerarqua de objetivos Metas Indicadores Fuentes de verificacin Supuestos

FIN
Contribuir a la disminucin de
la desnutricin infantil.
PROPSITO
La poblacin de los distritos de
Paucarpata y Jos Luis
Bustamante mejoran su calidad
alimentaria
RESULTADOS
1. Los centros de
distribucin de alimentos
manejan el concepto de
calidad y respetan las
normas alimentarias
vigentes.
2. Las familias conocer las
bondades alimentarias y
nutricionales de los
alimentos mejorando sus
dietas.
El 80% de las familias de N de familias que Men familiar El contexto poltico
la zona incluyen en incluyen en su local ofrece
su dieta alimentaria dietas dichos oportunidades de
productos con productos. Cartilla de referencia de participacin
mayor valor N de productos con productos nutritivos del ciudadana
nutritivo al tercer mayor valor MINSA
ao. nutritivo
(carbohidratos,
grasas, proteinas y
vitaminas)
El 80% de los centros de N de centros que aplican Centros de 1. El municipio e
abasteci-miento, al el reglamento. abastecimiento INDECOPI
tercer ao, aplican la N de centros que mantienen y
reglamentacin de
controlan la calidad asumen
control de calidad
alimentaria. sus facultades
alimentaria.
* Las personas capacitadas legales
han incorporado dos N de personas que han de fiscalizacin a
productos nativos, mejorado su dieta Familias participantes en los
fuente de Carbo- (de acuerdo a los comerciantes.
hidratos y proteinas productos elegidos) programas de 2. Los servicios
en la dieta alimen- capacitacin sociales del distrito,
taria diaria de sus el municipio y las
familias
familias expresan
* Las personas capacitadas
inters por replicar
aplican, los
conocimientos N de comedores que conocimientos.
adquiridos en la han elevado los
preparacin de contenidos
alimentos, en sesenta calricos y Cuaderno de registro de
comedores al tercer proteicos de las mens
ao. raciones.
 Ejemplo: Marco Lgico Seguridad Alimentaria (continuacin)
Jerarqua de Metas Indicadores Fuentes de Supuestos
objetivos verificacin
ACCIONES
Actividades para el
Resultado 1:
1.1. Talleres de trabajo Tres talleres por N de talleres que Plan Operativo Las organizaciones
con las ao con se realizaron Presupuesto involucradas tienen
organizaciones cincuenta N de participantes Sistema de legitimidad y
en torno al participantes que asistieron. Monitoreo reconocimiento
abastecimiento en cada uno. frente a sus
alimentario representados.
distrital y
derechos del
consumidor. N de organiza- Disponibilidad del
1.2. Constitucin de Cuatro organiza- ciones Plan Operativo municipio e
una mesa de ciones privadas e Presupuesto INDECOPI para
negociaciones privadas y dos instituciones Sistema de concertar.
con el municipio pblicas par- pblicas que Monitoreo
e INDECOPI. ticipan en la participan en la
mesa a partir mesa.
del segundo Los comerciantes
1.3. Campaa sobre ao. Cumplido o no muestran inters
derechos del Dos campaas por cumplido Plan Operativo por involucrarse en
consumidor. ao Presupuesto la campaa.
Sistema de
Monitoreo
 Ejemplo: Marco Lgico Seguridad Alimentaria (continuacin)

Jerarqua de Metas Indicadores Fuentes de Supuestos

objetivos verificacin

Actividades para el
Resultado 2:
2.1. Talleres de Tres talleres por N de talleres Plan Operativo Las instituciones
entrenamiento en ao, ciento ejecutados Presupuesto asignan recursos
gestin y ochenta N de mujeres Sistema de para
liderazgo de mujeres en participantes. Monitoreo capacitaciones
mujeres. total. N de talleres nutricionales.
2.2. Programa de Ventisiete talleres ejecutados Plan Operativo Las instituciones
capacitacin en tres aos, N de mujeres Presupuesto asignan recursos
nutricional. quinientas participantes. Sistema de para
cuarenta Monitoreo capacitaciones
personas en nutricionales.
tres aos. Cumplido o no
2.3. Campaas Una campaa cumplido.
sostenidas sobre anual cuya Plan Operativo Se mantiene inters de
hbitos duracin sea Presupuesto la poblacin en
alimentarios de un mes. Sistema de instituciones del
nutricionales en Monitoreo sector.
las familias.
 Ejercicio: Desarrolle la columna FUENTES DE

VERIFICACIN para el problema de su eleccin.

 Marco Lgico - Resumen
Jerarqua de Metas Indicadores Fuentes de Supuestos
objetivos verificacin

FIN No se elaboran metas a No se elaboran No se definen No se plantean

(objetivo de este nivel. indicadores a este nivel. fuentes para el supuestos a este
desarrollo) Fin nivel

PROPSITO Metas para verificar el Indicadores asignados al Fuentes primarias Factores externos
(objetivo general) logro del propsito. Propsito, que sirven para o secundarias de importancia y
Miden y explican el medir el impacto del necesarias para necesarios para
impacto del proyecto. proyecto. verificar los logros contribuir al logro
a nivel de del FIN
Propsito.

RESULTADO Metas para verificar el Indicadores asignados a Fuentes primarias Factores externos
(objetivos logro de los resultados. los Resultados que sirven o secundarias de importancia y
especficos) Miden y explican los para medir el efecto del necesarias para necesarios para
efectos del proyecto. proyecto. verificar los logros alcanzar el
a nivel de PROPSITO
resultados.

ACCIONES Metas para verificar el Indicadores de Herramientas Factores externos

(Actividades logro de las actividades. cumplimiento/producto de para verificar el de importancia para
principales) Miden y explican los acuerdo al Plan Operativo cumplimiento del alcanzar el logro de
productos. y Presupuesto, sirven Plan Operativo y los RESULTADOS
para el Monitoreo del Presupuesto
proyecto (Sistema de
Monitoreo)
DISEO DE LNEAS
DE ACCIN
 En todo proyecto es necesario el diseo de una

estrategia que permita a la institucin orientar

sus actividades de la manera ms eficaz para el

logro de los resultados esperados.

 Usualmente las instituciones dividen su trabajo
en reas o lneas de accin.

Para proponer las lneas de accin es necesario

que la institucin haya definido su enfoque sobre
el cambio que pretende lograr.

Es necesario que las lneas de accin estn

fundamentadas coherentemente en el Marco
Lgico del proyecto.
 Las lneas de accin aluden a acciones de gran

envergadura que atraviesan el tema del proyecto

y sirven de soporte y apoyo a los mismos.

Los Planes Operativos deben incorporar las

lneas de accin definidas en el proyecto.

 Ejemplo: Lneas de Accin para la
implementacin del proyecto

PROBLEMA:

Deficiente atencin integral en salud y educacin

de nios menores de 6 aos.

PROPSITO u OBJETIVO GENERAL DEL

PROYECTO:

Acceso a una atencin integral de la poblacin

infantil de centros educativos de nivel inicial.
 Ejemplo (continuacin)
RESULTADOS u OBJETIVOS ESPECFICOS DEL
PROYECTO:
1. Centros educativos y programas de educacin inicial
adecuadamente implementados para la valoracin del
crecimiento y desarrollo, atencin de primeros auxilios y
formacin de autoestima.
2. Adecuado funcionamiento del sistema de coordinacin e
informacin local entre los sectores de Educacin, Salud
y Gobierno Local sobre la situacin del nio.
3. Padres de familia informados y motivados en salud,
derechos y autoestima del nio.
 Ejemplo (continuacin)

PRINCIPALES LNEAS DE ACCIN:

1, Investigacin.

2. Informacin, comunicacin y educacin.

3. Coordinacin interinstitucional.
SUSTENTACIN DE LAS LNEAS DE ACCIN:

1. Investigacin:
La problemtica del nio de 6 aos es un tema que carece de
informacin adecuada para formular polticas de
intervencin de nivel local o nacional que garanticen la
formacin de la persona en esta etapa importante.
Por ello es necesario formular investigaciones que contribuyan
a un entendimiento de tal situacin y permitan
intervenciones de mayor alcance.
Las actividades propuestas son las siguientes:
Elaboracin de diagnstico Problemtica de nios
menores de 6 aos en zonas urbano marginales
Sistematizacin del proyecto
 Ejercicio: Desarrolle las lneas de accin

para el proyecto de su eleccin.

FORMATO BSICO DE UN
PROYECTO
 HOJA RESMEN:

Ttulo del Proyecto.

Localizacin (localidad, provincia,

departamento, regin)

Institucin que lo presenta (nombre, direccin,

telfono, e-mail, directores)

Duracin del proyecto.

Costo total o aporte solicitado/aporte propio

Breve resmen del proyecto.

1. Justificacin:

1.1. Antecedentes de la institucin en este campo de

intervencin.

1.2. Resumen del diagnstico.

1.3. Poblacin beneficiaria: descripcin bsica y

experiencia organizativa.

1.3.1. Directos (quin/cuntos)

1.3.2. Indirectos (cmo/cuntos aprox.)

1.3.3. Contrapartes: sector u organizacin de la

poblacin con quienes se va a contar para llevar a
cabo el proyecto.
2. Objetivos:

Jerarqua de objetivos Metas Supuestos

Fin

Propsito

Resultados
3. Lneas de Accin para la implementacin del
proyecto.

Acciones Metas

Actividades principales
4. Sistemas de monitoreo y evaluacin de
proyectos

Indicadores Fuentes de Verificacin

5. Recursos requeridos:

5.1. Humanos

5.2. Materiales

5.3. Presupuestos (aportes propio,

aportes solicitados)

6. Cronograma de ejecucin de acciones.

7. Aspectos organizativos e institucionales.

8. Condiciones crticas: Supuestos del marco lgico

planteados en trminos generales.

9. Coordinaciones interinstitucionales.
ANEXOS:

Diagnstico completo.

Currculum Vite de la institucin.

Estudios tcnicos y de factibilidad

econmica.

Acuerdos, convenios y otros.