Universidad del Desarrollo de Estado de Puebla.

Martes 21 de Marzo de 2015, Zacatln, Puebla.

Impartida por: Lic. Psic. Cristel Reyes Cruz.
 Introduccin
Conceptos bsicos
Evaluacin psicolgica
Evaluacin psicolgica y calificacin de tests mentales
Qu es un test
Normas, poblacin y muestra tipificada
Validez y fiabilidad
Proceso de aplicacin de los tests
Primera fase: aplicacin de los tests
El mtodo de la observacin durante la aplicacin de los tests
Segunda fase: calificacin de los tests
Caractersticas del informe psicomtrico
Responsabilidad y principios ticos
Principios ticos de la Comisin Internacional de Tests (ITC)
Instrumentos de evaluacin psicolgica utilizados en el estudio del
funcionamiento intelectual y algunos procesos psquicos.
 Disciplina de la psicologa que se ocupa de la medida de algunos
aspectos del comportamiento humano, empleando tcnicas
psicomtricas y proyectivas y otros mtodos como la observacin
y la entrevista.
Objetivo:
DESCRIBIR las caractersticas de personalidad de un sujeto.
CLASIFICAR a la persona en una categora determinada.
PREDECIR el futuro comportamiento de un sujeto.
CONTROLAR determinadas caractersticas actuales en una
persona para confrontarlas con posibles cambios de
comportamiento en un momento posterior.

MODIFICAR
PSICLOGO: SELECCIONAR COMPORTAMIENTOS

DIAGNOSTICAR ORIENTAR
 Los resultados de los instrumentos de evaluacin
psicolgica se integran en un proceso de anlisis del
comportamiento humano, lo cual posibilita la toma de
decisiones acerca de la persona estudiada.
Posibilita al psiclogo tomar cierta distancia de sus
juicios subjetivos acerca de la persona estudiada,
conocer nueva informacin e integrar esa bsqueda al
proceso de evaluacin psicolgica.
El uso correcto o incorrecto de los tests a la hora de
efectuar las mediciones repercute en todo el proceso
evaluativo y por ende, puede ser utilizada esta
informacin correcta o incorrectamente.
 Segn Anastasi un test psicolgico Para Cronbach (1968) un test es objetivo
constituye una medida objetiva y cuando todos los examinadores asignan el
tipificada de una muestra de conducta. mismo valor a una ejecucin determinada.
Podemos afirmar que proporciona una
medida objetiva cuando:
Hay tipificacin en el proceso de
aplicacin de un test determinado
(condiciones generales de la aplicacin).
Se otorgan las puntuaciones tal como
est pautado para dicho test.
La interpretacin de las puntuaciones es
objetiva (tener en consideracin
variables como edad, sexo,etc.)
Existen normas tipificadas de la
conducta que el test intenta medir para
la poblacin en la cual se aplica el test, lo
cual permite la interpretacin de los
resultados obtenidos por ese
instrumento.
 La NORMA es la actuacin media o normal del
comportamiento en la poblacin de la variable o
variables que el test mide.
Por POBLACIN se entiende el grupo de personas de
un determinado territorio que cumplen las variables
(edad, sexo, ciudad, poblacin, etc.) que son tenidas
en cuenta por dicho test.
La MUESTRA DE TIPIFICACIN representa el
resultado de las normas de actuacin para un tests en
una poblacin determinada y sirve para establecer las
normas que indican el promedio de actuacin y
frecuencia relativa de los diversos grados de
desviacin por encima y por debajo del promedio.
 FIABILIDAD significa la estabilidad o consistencia de la poblacin
obtenida por una persona, en diferentes momentos en que se le
aplique el mismo test.
Aspectos: estabilidad temporal-fluctuaciones diarias que se
producen en el sujeto o ambiente. Fiabilidad del examinador para
la aplicacin y calificacin-condiciones bajo las cuales el test debe
de ser aplicado.
VALIDEZ se refiere al grado en que el test mide lo que pretende
medir
Aspectos: validez de contenido (si comprende una muestra
representativa de la conducta a medirse), validez predictiva
(efectiva prediccin de algn resultado futuro), validez
concurrente (relacin entre puntuaciones del test y criterio
obtenido) y validez de elaboracin o de hiptesis de trabajo (grado
en que este mide una elaboracin terica o rasgo).
PROCESO DE APLICACIN DE LOS TESTS
Para asumir el procedimiento de aplicacin de los test, el
examinador debe:
Tener la habilidad que lo capacita para realizar la
aplicacin y calificacin de las pruebas
Antes de aplicar un test familiarizarse con el modo en que
ste se aplica
Ser riguroso seguidor de las instrucciones para la
aplicacin que tiene cada test
Actitud cientfica e imparcial
Evitar expresiones mmicas, permanecer indiferentes ante
los errores o aciertos del sujeto
Mantener una actitud amable con el examinado
Respetar las directrices ticas acerca del uso de los tests
 Considerar las condiciones ambientales en que se efecta la
aplicacin (ruido, interrupciones, hora de inicio y finalizacin, etc.)
Observar el estado fsico y psicolgico en que se encuentra el
examinado
Ofrecer instrucciones claras, precisas y fidelidad con que las
expone
Evitar la excesiva rigidez
Prestar atencin ante posibles accidentes
Estar al tanto de las preguntas que puedan hacer los examinados.
Las instrucciones tienen en cuenta las posibles preguntas, por lo
que se debe seguir las mismas
Ante preguntas no contempladas en las instrucciones proceder
con cautela y juicio comn. Cuidar que su contestacin no ofrezca
orientacin acerca del tipo de respuesta que se espera. No aadir
instrucciones suplementarias, limitndose a decir Como a Ud. Le
parezca mejor.
 Las observaciones sobre diferentes aspectos
de la psicologa se realizan de forma
orientada hacia lo que se desea prestar
atencin. Cuando los resultados observados
se repiten demuestran estabilidad, y por
tanto, tienen valor para la interpretacin.

ACTITUD ANTE LA ACTITUD ANTE EL

EXPRESIN FACIAL POSTURA CONDUCTA EXPRESIN ORAL APARIENCIA FSICA
TAREA EXAMINADOR
 A partir de la puntuacin alcanzada en los tests se
elaboran las hiptesis interpretativas que sirven de
orientacin a la labor diagnstica.
La calificacin exige el cumplimiento estricto de los
procedimientos que estn establecidos para la
puntuacin. El nivel de exigencia se eleva cuando las
puntuaciones deben ser convertidas a otras escalas.
Cada una de las pruebas psicolgicas aplicadas deben
reflejar datos generales del sujeto que las realiza:
nombres y apellidos, edad, lugar de procedencia,
escolaridad, sexo, fecha, hora de inicio y finalizacin,
etc.
El informe psicomtrico es un documento oficial, en el cual se plasma el resultado
de la investigacin psicomtrica realizada a una persona mediante la aplicacin y
calificacin de instrumentos de medida psicolgica.
La confeccin del informe psicomtrico debe cumplir con los siguientes
requisitos:
1.- Datos generales del sujeto examinado
NOMBRE
SEXO
FECHA DE NACIMIENTO
EDAD
ESCOLARIDAD
ESTADO CIVIL
DIRECCIN
NMERO DE HISTORIA CLNICA
DNDE ESTUDIA O TRABAJA

2.- Presentar los datos de la observacin realizada al sujeto durante todo el proceso
de aplicacin, y ante cada una de las pruebas de modo especfico, utilizando para
ello una correcta redaccin y ortografa, con lenguaje claro y preciso manejo del
uso de los trminos tcnicos.
3.- A dicho informe se le adjuntan las pruebas ya calificadas u
hojas de respuestas con sus perfiles elaborados.
4.- El resultado de la calificacin de las pruebas debe
aparecer en cada test u hoja de respuesta y sus perfiles.
5.- En cada test, hoja de respuesta y perfil debe aparecer el
nombre y apellidos de la persona, edad, sexo, escolaridad
y de ms datos que pida la prueba, as como la fecha del
da en que se realiza la misma y la hora de comienzo y
trmino.
6.- En las observaciones pueden aparecer recomendaciones
del psiclogo acerca del sujeto evaluado sobre una de las
pruebas o de la evaluacin en general; informacin que
resulta muy valiosa para todo el proceso de evaluacin.
 La tica es un concepto ntimamente relacionado con la moral, se
refiere especficamente a los principios y normas que rigen la
conducta de los profesionales de una especialidad, en nuestro
caso, referida a psiclogos y extendida a estudiantes universitarios
y tcnicos medios en psicologa.
La tica incluye otros aspectos , como son, el trato en las
relaciones con el paciente y familiares u otras personas que
demandan de nuestro servicio; el trato adecuado slo puede
lograrse a travs de personas altamente motivadas que sienten su
trabajo como una autntica vocacin.
La comunicacin es un elemento importante a considerar cuando
se habla de tica, y en particular para nosotros, si se logra
establecer un buen rapport, y el paciente y familiar se sienten en
un ambiente de seguridad y confianza on los profesionales que los
atienden, alcanzan bienestar psicolgico y satisfaccin con
nuestro trabajo.