CICLO 2014-2 Mdulo: 1

Unidad: 3 Semana: 6

CONDUCTISMO

MANUEL CORNEJO DEL CARPIO

 MODIFICACION DE CONDUCTA

CONTENIDO
PRINCIPIOS BASICOS

PRINCIPIOS DEL REFORZAMIENTO

CONSECUENCIAS DE LA CONDUCTA

METODOS PARA INCREMENTAR LA CONDUCTA

METODOS PARA DISMINUIR LA CONDUCTA

 MODIFICACION DE CONDUCTA

TECNICAS BASADAS EN EL
CONDICIONAMIENTO OPERANTE,
DESARROLLADAS POR PSICOLOGOS COMO
AYLLON Y AZRIN PARA FORMAR UNA
CONDUCTA APROPIADA (DONDE ANTES NO
EXISTIA), O PARA AUMENTAR LA
FRECUENCIA DE CIERTAS RESPUESTAS Y
DISMINUIR LA FRECUENCIA DE OTRAS
 PRINCIPIOS BASICOS

LAS CONSECUENCIAS Y PROBABLES

CONSECUENCIAS DE LA CONDUCTA,
MAS QUE CUALQUIER OTRO FACTOR
DETERMINAN EL COMPORTAMIENTO
DEL INDIVIDUO

ESTAS CONSECUENCIAS SON DENOMINADAS

REFORZADORES

LOS REFORZADORES PUEDEN INCREMENTAR, DISMINUIR

O MANTENER LA CONDUCTA
 PRINCIPIOS DEL REFORZAMIENTO

PRINCIPIO 2
PRINCIPIO 1
LA CONDUCTA BLANCO
EL REFORZAMIENTO
DEBE SER REFORZADA
DEPENDE DE LA EXHIBICION
INMEDIATAMENTE DESPUES
DE LA CONDUCTA BLANCO
DE EXHIBIRSE

PRINCIPIO 4 PRINCIPIO 5
PRINCIPIO 3
CUANDO LA CONDUCTA LOS REFORZADORES
DURANTE LAS ETAPAS BLANCO RECIEN ADQUIRIDA
SOCIALES SIEMPRE SE
INICIALES, LA CONDUCTA ALCANZA UN NIVEL DE
CONDUCTA SATISFACTORIO APLICAN CON
BLANCO SE REFUERZA
SE FREFUERZA REFORZADORES
CADA VEZ QUE SE EXHIBA
INTERMITENTEMENTE TANGIBLES
REFORZAMIENTO POSITIVO

LA MAMA DE ROSITA LE
REGALA SU PALETA FAVORITA
LUEGO DE HABER REALIZADO
SUS TAREAS
CORRECTAMENTE
REFORZADOR POSITIVO:
PALETA
CONDUCTA REFORZADA:
HACER TAREAS
REFORZAMIENTO NEGATIVO

ANTE UN DOLOR DE ESTOMAGO PEDRO

SABE QUE TOMANDO LA PASTILLA XYZ LE
ALIVIARA EL MALESTAR
ESTIMULO AVERSIVO: DOLOR DE
ESTOMAGO
REFORZADOR NEGATIVO: PASTILLA XYZ
EXTINCION

IGNORAR UNA RABIETA, SI SE

REALIZA COMO UNA
ESTRATEGIA TERAPEUTICA,
LOGRARA EXTINGUIR LA
CONDUCTA INADECUADA
 CASTIGO

PEDRO ES UN NIO QUE

SIEMPRE MOLESTA A SUS
COMPAEROS EN CLASE. LA
PROFESORA, PARA ACABAR
CON ESA CONDUCTA LO
REGAA Y HACE QUE SE PARE
EN UN RINCN DEL SALN
 CASTIGO

INTRODUCCIN DE UN ELEMENTO
AVERSIVO EN EL AMBIENTE:
PEGAR CON OBJETOS O GOLPES,
CHOQUES ELCTRICOS, TAREAS
EXTRAS Y LA SUPRESIN O
REMOCIN DE UN ELEMENTO O
ACTIVIDAD PLACENTERA:
PERDIDAS DE ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES, DEL
RECREO, ETC.

TIENDE A SUPRIMIR LA CONDUCTA INDESEADA MS QUE

ELIMINARLA Y CON FRECUENCIA LA CONDUCTA VUELVE A
PRESENTARSE EN LA AUSENCIA DE QUIEN LO APLICA.
 EFECTOS DE LAS CONSECUENCIAS

REFORZAMIENTO
POSITIVO INTENSIFICAN LA
REFORZAMIENTO CONDUCTA
NEGATIVO

CASTIGO DISMINUYEN LA
EXTINCION CONDUCTA
 LINEA BASE

REFLEJA EL NIVEL DE LA CONDUCTA QUE VAMOS A MEDIR ANTES

DE CUALQUIER INTERVENCIN DE MODIFICACION DE CONDUCTA
PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO

PATRON DE PRESENTACION, O NO, DEL REFORZADOR, EN

RESPUESTA A LA MANIFESTACION DE LA CONDUCTA
BLANCO
Programa de Naturaleza del Reforzamiento Efecto en la conducta Ejemplo
Reforzamiento

Continuo La recompensa se da Aprendizaje veloz de nuevos Felicitacione

despus de una conducta comportamientos pero extincin rpida s
deseada

Intervalo Fijo La recompensa se da a Desempeo promedio e irregular con Pago

intervalos regulares extincin rpida semanal

Intervalo La recompensa se da en Desempeo moderadamente elevado y Exmenes de

Variable tiempos variables estable, con lenta extincin sorpresa

Razn Fija La recompensa se da por Desempeo alto y estable conseguido Pago a

produccin fija rpidamente pero tambin con extincin destajo
rpida

Razn La recompensa se da por Desempeo muy elevado con extincin lenta Ventas por
Variable produccin variable comisin
 PROGRAMA DE RAZON FIJA

EL REFORZADOR SE
PRESENTA DESPUES DE
QUE UN DETERMINADO
NUMERO DE
RESPUESTAS
ADECUADAS SE EMITAN
 PROGRAMA DE RAZON VARIABLE

SE APLICA LUEGO DE HABER LOGRADO EL NIVEL ADECUADO DE

CONDUCTA MEDIANTE EL PROGRAMA DE RAZON FIJA

SU OBJETIVO ES MANTENER
EL NIVEL DE RESPUESTA
ADECUADA

EL REFORZADOR SE
PRESENTA DE ACUERDO A
UNA MEDIA O PROMEDIO DE
RESPUESTA
 PROGRAMA DE INTERVALO FIJO

DEBE TRANSCURRIR UN DETERMINADO PERIODO DE TIEMPO

ANTES DE LA PRESENTACION DEL REFORZADOR

EL SALARIO ES UN
REFORZADOR BAJO UN
PROGRAMA DE INTERVALO FIJO
PROGRAMA DE INTERVALO VARIABLE

LA APLICACIN DEL
REFORZADOR SE BASA EN
UNA MEDIA DE RESPUESTA
REFERIDA A UN
DETERMINADO INTERVALO DE
TIEMPO.
ES EFICAZ PORQUE EL
SUJETO DESCONOCE EN QUE
MOMENTO SE VA A APLICAR
EL REFUERZO
METODOS PARA INCREMENTAR LA
CONDUCTA

MOLDEAMIENTO MODELAMIENTO

CONTRATOS DE ECONOMIA DE
CONTINGENCIAS FICHAS
MOLDEAMIENTO

REFORZAMIENTO SISTEMATICO DE
APROXIMACIONES SUCESIVAS A
LA CONDUCTA BLANCO HASTA QUE
SE INSTITUYA
PROCESO DE MOLDEAMIENTO

SELECCIN DE
UNA
CONDUCTA
BLANCO

REFORZAMIENTO
DE LA CONDUCTA
CON PROGRAMA OBTENCION DE
DE LINEA BASE
REFORZAMIENTO
VARIABLE

REFORZAMIENTO
DE CONDUCTAS SELECCIN DE
RECIEN REFORZADORES
ESTABLECIDAS POTENTES
CADA VEZ QUE
OCURRAN

REFORZAMIENTO
POR
APROXIMACIONES
SUCESIVAS
 CONTRATOS DE CONTINGENCIAS

ARREGLAR LAS CONDICIONES PARA QUE EL NIO

HAGA ALGO QUE EL QUIERE HACER DESPUES DE QUE
REALICE ALGO QUE TU QUIERES QUE HAGA.
BECKER (1970)
 ECONOMIA DE FICHAS

CONSISTE EN ESTABLECER UN SISTEMA DE REFUERZO

MEDIANTE LA UTILIZACIN DE UNAS PEQUEAS FICHAS O
TARJETITAS PARA PREMIAR LAS CONDUCTAS QUE SE
DESEAN ESTABLECER.

EN ELLA INTERVIENEN EL REFORZAMIENTO POSITIVO (LAS

FICHAS QUE EL ALUMNO GANAR POR LAS RESPUESTAS
DESEADAS) Y EL CASTIGO NEGATIVO (LAS FICHAS QUE
PERDER POR HACER CONDUCTAS NO DESEADAS).

LAS FICHAS POSTERIORMENTE SON INTERCAMBIADAS POR

REFORZADORES MATERIALES Y/O SOCIALES QUE, EN UN
PRINCIPIO SE HAN ACORDADO
METODOS PARA DISMINUIR LA CONDUCTA

EXTINCION

TIEMPO FUERA

CASTIGO
 TIEMPO FUERA

CONSISTE EN RETIRAR AL NIO

FSICAMENTE DEL ESPACIO
ACTUAL PARA TRASLADARLO A
SU HABITACIN U OTRO LUGAR,
POR UN BREVE ESPACIO DE
TIEMPO.
TAMBIN PUEDEN SER LOS
PADRES LOS QUE SE RETIRAN
DEL LUGAR DONDE EST EL
NIO
GRACIAS