*ESPECIALISTAS

*ACOMPAANTES PEDAGGICOS TALLER DE

CAPACITACIN:
AGEBRE

PLANIFICACIN
CURRICULAR
Docentes de IV V
ciclo de Primaria

Diciembre, 2 016
 *ESPECIALISTAS
*ACOMPAANTES PEDAGGICOS

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Desarrollo personal

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El currculo nacional
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Vinculacin al egreso en forma
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Ley General de ED.

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 Perfil de egreso permite unificar
criterios y establecer una ruta
hacia resultados comunes que
respeten nuestra diversidad
social, cultural biolgica y
geogrfica.

El perfil de egreso de la Educacin

Bsica es el siguiente:
 Convive respetando los derechos humanos y reconociendo la ley como garanta de la
libertad y de la justicia . Maneja adecuadamente los conflictos en diversos escenarios.
Delibera asuntos pblicos sustentando su postura en fuentes confiables, argumentando
su posicin para aportar la construccin de consensos.
Cumple sus deberes y evala sus consecuencias propone normas basados en los principios
democrticos, delibera sobre asuntos pblicos y aporta a la construccin de consensos, Rechaza
posiciones violentas.

Construye y evala en equipo las normas en el aula y en la escuela, ejerce el rolde mediador , busca el
dilogo para el manejo de conflictos. Delibera sobre asuntos pblicos averiguando causas y
consecuencias y analizando argumentos.

Convive y participa democrticamente , respetando las diferencias , los derechos de cada uno se relaciona con
personas de culturas distintas y conoce sus costumbres , delibera asuntos de inters publico con argumentos
en fuentes y toma en cuenta ala opinin de los dems
diferencias expresando su desacuerdo normas teniendo en cuenta el punto de vista de los dems. Recurre al
dilogo para manejar los conflictos de inters pblico , en la que se da cuenta que existe opiniones distintas a la
suya.
Convive y participa democrticamente respetando las diferencias Conoce sus costumbre y caractersticas. Construye de
manera colectiva acuerdos y normas. Usa estrategias sencillas para resolver conflictos. Realiza acciones en beneficio de
inters comn tomando como fuente su experiencia previa.
Convive y participa democrticamente cuando interacta de manera respetuosa , cumple con sus deberes y se interesa por
conocer costumbre y caractersticas de otras personas . Participa y propone acuerdos y normas de convivencias . Realiza
acciones con otro para el buen sus del espacio.
Convive y participa cuando se relaciona con nios y adultos en un espacio cotidiano. A travs de movimientos gestos o palabras de
situaciones que le agradan o le incomodan .Colabora con el cuidado de sus materiales.
 Cap. Interpreta
crticamente
fuentes diversas

CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTRICAS

Cap. Comprende Cap. Elabora

el tiempo explicaciones sobre
histrico hechos histricos
 Interpreta hechos histricos de un conjunto de dinmicas que se desarrollaron en le
pasado y que las acciones tuvieron consecuencia en el futuro. Argumenta la preceptiva
de los grupos culturales .

Construye interpretaciones en relacin a los cambios y permanencia a lo largo e la historia .

Construye interpretaciones histricas sobre hechos o procesos del Per y del mendo, clasifica causas
y consecuencias, empleando distintos referentes. Compara e integra informacin de diversas fuentes
diferenciando narraciones e interpretaciones d los autores.

Explica procesos histricos, empleando categoras , ordena cronolgicamente procesos histricos.

Construye interpretaciones histricas e incorpora ms de una dimensin, organiza secuencias para comprender
cambios.

Construye la lnea de tiempo de su familia comparando el presente y el pasado, reconociendo causas y consecuencias

Este nivel tiene como base el nivel 1 de las competencias convive y participa y resuelve problemas de cantid

Este nivel tiene como base el nivel 1 de las competencias convive y participa y resuelve problemas de cantidad
 *ESPECIALISTAS
*ACOMPAANTES PEDAGGICOS
COMPETENCI
AS 18

GESTIONA
RESPONSABLEM
ENTE EL ESPACIO
AGEBRE

Y EL AMBIENTE
 Elabora y comunica medidas de mitigacin y adaptacin al cambio climtico
en un plan de gestin de riesgo.

Utiliza fuentes de informacin digital para representar e interpretar el espacio

geogrfico proponiendo alternativas y promoviendo sostenibilidad, del ambiente.

Gestiona actividades orientadas al cuidado de su localidad. Explica conflictos socio

ambientales y territoriales, reconociendo sus mltiples dimensiones
Disminuye los factores vulnerables frente al cambio climtico y a los riesgos de desastre en su
escuela Explica problemas ambientales y sus causas y consecuencias

Reconoce como sus acciones impactan el cuidado del ambiente reconociendo sus causas y consecuencias

Desarrolla actividades eencillas para cuidar su ambiente