METODOLOGA DE LA

INVESTIGACIN

Docente: Caroll Schilling

cschilling@ucsc.cl
PARADIGMAS EN LA CIENCIAS

A lo largo de la historia de la
humanidad el hombre se ha
preocupado por conocer la
realidad social en la que vive.
Por lo tanto, el anlisis de la
realidad consiste en acercarse a
ella, develarla y conocerla, con
el fin de mejorarla.
INVESTIGACIN DE LA REALIDAD SOCIAL

Actividad sistemtica y planificada, cuyo

propsito consiste en proporcionar informacin
para la toma de decisiones con vistas a mejorar o
transformar la realidad.
Cada proyecto o estudio de investigacin utiliza
las estrategias ms adecuadas, segn el modelo
conceptual en el que se apoya, bien sea
implcita o abiertamente.

MODELO CONCEPTUAL O PARADIGMA

 PARADIGMAS EN LA CIENCIAS

La ciencia se organiza en torno a paradigmas

que, en sentido amplio, representa una matriz
disciplinar que abarca supuestos, valores,
generalizaciones y creencias sobre una
disciplina. A travs de los cuales los cientficos
de una disciplina observan los problemas de
ese campo.

Visin del mundo compartida por un

grupo de cientficos
 PARADIGMAS QUE SUSTENTAN EL CONOCIMIENTO
CIENTFICO

Realizaciones cientficas
universalmente reconocidas que,
durante cierto tiempo,
proporcionan modelos de
problemas y soluciones a una
comunidad cientfica

Thomas Khun (1962) La estructura de las revoluciones

cientficas
 CARACTERSTICA DE LOS PARADIGMAS

Caracterstica esencial de los paradigmas

es su temporalidad, es decir, su
vigencia mientras no aparezca uno nuevo
que lo deje en calidad de obsoleto.

Cada paradigma posee una concepcin

diferente de qu es la investigacin: cmo
investigar, qu investigar y para que sirve la
investigacin. Por lo tanto, segn el concepto
de paradigma que sostenga la comunidad
cientfica, la investigacin que se realice tendr
caractersticas peculiares
 METODOLOGA V/S METODO

METODOLOGA Definiciones
epistemolgicas como tales que definen
nuestra estrategia investigativa,
concretamente al paradigma bajo el cual
nos situemos

METODO Dimensin prctica con que

materializamos esta metodologa, vale decir,
conjunto de procedimientos y tcnicas de
trabajo concretas para llevar a cabo la
investigacin
 PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIN SOCIAL

Histricamente el desarrollo de las ciencias sociales se

inicia con bastante posterioridad a las
ciencias naturales. Por lo tanto, empirismo
pasa a constituir su referente, ya que las
formas de validacin responden a los
mtodos de las ciencias naturales, en
consecuencia las ciencias sociales se estudian
desde una ptica cuantitativa.
Visin dualizada de las ciencias:
CUANTITATIVO CUALITATIVO
Emprico-analtico Interpretativo
 PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIN SOCIAL

PARADIGMA POSITIVISTA NEOPOSITIVISTA

Se presenta como una tradicin aislada de valores, que

concibe el mundo social como un conjunto de variables
empricas diferenciables, cuyas relaciones se expresan
mediante lenguajes formales y matemticos. La
perspectiva adoptada es nomottica o tendiente al
descubrimiento de leyes universales.

Metodologa cuantitativa
 PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIN SOCIAL

PARADIGMA HUMANSTICO-CUALITATIVO
Tambin denominado interpretativo,
fenomenolgico, naturalista o etnogrfico. Se orienta
a describir e interpretar fenmenos y se interesa por
el estudio de los significados e intenciones de las
conductas humanas(variables no observables)
desde la perspectiva de los propios agentes
educativos (Erickson, 1989). A travs de este
enfoque es posible comprender la profundidad del
significado de los fenmenos.

Metodologa cualitativa
 SUPUESTOS EPISTEMOLGICOS DE AMBOS
PARADIGMAS
METODOLOGA CUANTITATIVA
Emerge de la filosofa
empirista-positivista
Considera la realidad como
algo objetivable y medible. La
naturaleza de la realidad es
tangible, externa, fragmentable
y esttica
Puede elaborar leyes
constantes que explican esa
realidad al margen de los
sujetos cognoscentes
(objetividad)
METODOLOGA CUALITATIVA
Nace del campo de la
antropologa y de la historia
para introducirse en las restantes
ciencias sociales
Considera la realidad como
holstica, mltiple, no fragmentable,
construida, dinmica e interactiva
Fundamenta los datos de la
investigacin ms en palabras que
en cifras, las cuales consideran
siempre las opiniones e intereses
de los sujetos cognoscentes
(subjetividad).
 SUPUESTOS EPISTEMOLGICOS DE AMBOS
PARADIGMAS
METODOLOGA CUANTITATIVA
A estas leyes se llega por
tratamiento estadstico de los datos
que han sido obtenidos mediante
instrumentos validos y confiables
Posee carcter generalizador y
cuyos paradigmas metodolgicos
ms representativos son la
observacin emprica, el mtodo
experimental y el ex-post-facto
METODOLOGA CUALITATIVA
Visin antropolgica de la
realidad y est limitada al
campo de las ciencias sociales
bajo el principio que la
singularidad de los fenmenos
sociales demandan
metodologas de anlisis
tambin singulares
Se califica de ideogrfica, no
importa la generalizacin sino
la peculiaridad del fenmeno
estudiado.
 SUPUESTOS EPISTEMOLGICOS DE AMBOS
PARADIGMAS

CUANTITATIVO CUALITATIVO
Finalidad de la investigacin Finalidad de la investigacin
es explicar, controlar, predecir Comprender, interpretar y
y verificar describir

La relacin objeto - sujeto La relacin objeto - sujeto es

es independiente, perspectiva dependiente, participativa, el
desde afuera. investigador se sumerge en
la realidad para captarla y
comprenderla
 CARATERSTICAS PROPIAS Y DIFERENCIAS
SIGNIFICATIVAS DE CADA PARADIGMA

CUALITATIVO
CUANTITATIVA
Principio de verdad, las
Principio de verdad, ciencia interpretaciones son
como algo duradero libre de provisionales sujetas al
tiempo y contexto contexto y tiempo

Axiologa, libre de Axiologa, valores dados y

valores, pretendidamente neutra
Contexto de investigacin
laboratorio para controlar y medir
la accin de las variables
explcitos, influyen en la
seleccin del problema, la teora
y el mtodo de anlisis
Contexto de investigacin el
campo de estudio
 CARATERSTICAS PROPIAS Y DIFERENCIAS
SIGNIFICATIVAS DE CADA INVESTIGACIN

CUANTITATIVO CUALITATIVO
Los criterios de validez Los criterios de validez
y fiabilidad son los y fiabilidad son la
instrumentos y la replicabilidad. replica mediante la
Las tcnica e instrumentos triangulacin.
de investigacin buscan Las tcnicas e instrumentos
elementos objetivos que de investigacin, lo importante es
permitan separarse de la formar investigadores,
realidad, los diseos son fijos desarrollar la sensibilidad del
e inalterables. investigador, los diseos son
Observacin sistemtica, flexibles y provisionales.
anlisis factorial, Estudio de casos,
procedimientos correlacinales, observacin participante,
estudio de muestras entrevista, anlisis de contenido.
 HACIA LA INTEGRACIN DE PARADIGMAS

Lazos de unin epistemolgica entre paradigmas:

Carr y Kemmis opinan que Pese a sus diferencias, sin
embargo, el planteamiento interpretativo y el positivista
responden a una concepcin similar de lo que es el
investigador y de la relacin entre este y el acto de
investigacin.

No se descarta que investigaciones que utilizan los

criterios de la racionalidad interpretativa, no descartan el
empleo de informacin proveniente de fuentes
estadsticas y el procesamiento de datos cuantificables.
PARADIGMAS EN LA VISIN EUROPEA DE LAS
CIENCIAS

Superacin de las dualidades:

NEOPOSITIVISTA: Emprico-analticas

INTERPRETATIVO: Histrico-hermenuticas

SOCIOCRTICO: Socio-crticas
PARADIGMAS CIENTFICOS EN LA VISIN
EUROPEA DE LAS CIENCIAS
Paradigma Sociocrtico:
La investigacin crtica trata de ser una
prctica social e intelectualmente comprometida en
una lucha ideolgica dirigida a develar falsas
interpretaciones.
Pone en descubierto intereses, valores y
supuestos, muchas veces implcitos en la
prctica educativa. Incorpora elementos
cuantitativos y cualitativos.

Finalidad de la investigacin transformar, criticar, restituir,

emancipar.
Naturaleza de la realidad no fragmentable contextual
-compartida - dialctica
-histrica - construida