UNIDADE 1

A RELAO DA
PSICOLOGIA
COM A EDUCAO
CONCEITO DE PSICOLOGIA
FORMADA POR DUAS PALAVRAS
GREGAS:
1. PSIQUE ALMA, MENTE.
2.LOGOS ESTUDO, CINCIA.
ETMOLGICAMENTE
PSICOLOGIA SIGNIFICA: ESTUDO
DA ALMA.
Se confunde com a Filosofia at
meados do sculo XIX.
Scrates, Plato e Aristteles
deram o pontap inicial na
instigante investigao da alma
humana.
A psicologia passou a ser
considerada como cincia em
1879.
Diversos fatores criaram a
necessidade de se pensar a
mente humana de outra forma.
A forma experimental a partir
do mtodo cientfico.
Mtodo cientfico poderia
dizer que o caminho
trilhado pelo cientista em
busca de "verdades"
cientficas.
O que a Psicologia?
Como ela tem contribudo
no dia-a-dia escolar?
Como poder ajudar na
formao pessoal dos
educadores?
estudo da mente;
anlise do comportamento;
guia para o autoconhecimento humano;
tratamento de enfermidades psicolgicas;
estudo da alma;
estudo do homem;
trabalho profundo com pessoas.
O processo histrico da Enquanto temos homens e
construo do conhecimento mulheres que se dedicam
acontece ao mesmo tempo em exclusivamente a trabalhar
que as novas formas de manualmente, criam-se
organizao da sociedade vo condies para que outro grupo
se concretizando. de homens possa s trabalhar
pensando.
PSICOLOGIA
CINCIA
Cincia um conjunto de
conhecimentos sobre
a cincia que fatos ou aspectos da
estuda a mente realidade obtidos por
meio de metodologia
eo cientfica.
comportamento Quando buscamos
. definir, descrever e prever
comportamentos estamos
fazendo cincia.
 SENSO COMUM
Conhecimentos que vo passando por geraes; fcil
de entender. Ex:
- Ameixa e mamo bom para ajudar o intestino,
preguioso;
- Esfregar uma aliana de ouro at esquentar e por
em cima do ter-sol acaba com ele;
- Ch de camomila acalma;
- Gatos de trs cores so sempre fmeas;
- Cortar os cabelos na lua crescente faz com que os
cabelos cresam mais rpido;
- Ch de boldo cura problemas no fgado.
 VERDADEIROS MITOS DA
CINCIA
S o conhecimento cientfico verdadeiro e
real;
O que pode ser expresso em termos
quantitativo e coerente objeto do
conhecimento cientfico;
A cincia e a tecnologia dela advinda, que
pode resolver os problemas do homem;
Somente os especialistasso qualificados
para tomar decises, porque apenas eles
detm o saber.
 EXISTEM VRIOS TIPOS DE
CONHECIMENTO:
os gregos se preocuparam com a origem e o
significado da existncia humana. foi com eles
que surgiu a filosofia.
a religio surge como a formulao de um
conjunto de pensamentos sobre a origem do
homem, seus mistrios, princpios morais e etc.
a arte acompanha o homem desde a pr-
histria, quando deixou as marcas de sua
sensibilidade nas paredes das cavernas,
traduzindo suas emoes.
portanto, a arte, a religio,
a filosofia, a cincia e senso
comum so domnios do
conhecimento humano.
 AS TRS MAIS IMPORTANTES
TENDNCIAS TERICAS
DA PSICOLOGIA SO:
Behaviorismo (Estmulo Resposta)- Nasce com
Watson, nos Estados Unidos e
tornou-se importante
Por ter definido o fato
psicolgico de modo
concreto, a partir da
noo de
comportamento.
A palavra Gestalt tem origem alem e surgiu em 1523 de uma
traduo da Bblia, significando "o que colocado diante dos
olhos, exposto aos olhares". Hoje adotada no mundo inteiro
significa um processo de dar forma ou configurao. Gestalt
significa uma integrao de partes em oposio soma do
"todo".
Psicanlise- Nasce
com Freud, na ustria,
a partir da prtica
mdica, recupera
para a Psicologia a
importncia da
afetividade e postula o
inconsciente como objeto de estudo,
quebrando a tradio da Psicologia
como a cincia da conscincia e da
razo.
 FUNDADORES DA TEORIA
SCIO-HISTRICA
Vygotsky Lev
Semenovich
(1896 1934)
Buscava conhecer o
homem na
sua totalidade
 Henri Paul Hyacinthe Wallon (Henri
Wallon) nasceu na Frana em 15 de
junho de 1879.
Antes de chegar psicologia
passou pela filosofia e medicina.
Faleceu, com 83 anos, em 01 de
dezembro de 1962.
Wallon considera o
desenvolvimento
da pessoa completa integrada
ao meio em que est imersa
com seus aspectos afetivo,
cognitivo e motor.
 A gnese da inteligncia para Wallon biolgica e
social, ou seja, segundo este autor o ser humano
organicamente social e esta estruturao
orgnica supe a interveno
da cultura.
Nesse sentido, a teoria do
desenvolvimento humano
para Wallon centrada
na pessoa completa.
 PSICOLOGIA E EDUCAO
A psicologia solicitada a intervir na
soluo de problemas bastante
variados. Mesmo que esteja sempre
encontrando resistncias e
oposies, ela tem contribudo em
diferentes domnios, sendo o da
educao um deles.
A escola tem de se dirigir ao aluno de
maneira que possa atingir toda sua
personalidade, respeitando e estimulando
sua espontaneidade total de ao e de
assimilao.
A relao entre a psicologia e a educao apesar
de parecerem bvias, so complexas e
envolvem vrios aspectos, tanto concordantes
como de oposio. Tendo como alvo comum a
criana, a psicologia e a educao
tm discutido desde
h muito tempo os
processos de
desenvolvimento e de
aprendizagem.