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ARGUMENTADA
IDDIE
PROFESORA:
MARIA ISABEL MANCILLAS SOLIS
COMENCEMOS 1
SESIN
RECORDEMOS Y
RETOMEMOS
Iniciamos la tarde conocindonos.
Indicaciones:
En la hoja que se les entrego favor de
escribir su nombre y tres virtudes que
posea.
Ponerla frente a usted como un portador
de nombre.
Segn dado contestar la pregunta que le
toque.
INTRODUCCIN
El proceso de evaluacin del desempeo
docente busca contribuir a la mejora
permanente de las prcticas de
enseanza. Sus resultados permitirn
retroalimentar a los participantes una vez
identificadas sus fortalezas y sus reas de
oportunidad .
Cul ES EL PROPSITO
FUNDAMENTAL DE LA EVALUACIN
DE DESEMPEO DOCENTE?
Es garantizar un nivel de idoneidad en la
prctica docente que nos permita
asegurar el derecho a una educacin de
calidad para nuestros nios y jvenes.
Qu SE TIENE CONSIDERADO
REVISAR?
Dentro del proceso, se tiene considerado
revisar un conjunto de instrumentos entre
los que se encuentran:
Informe de responsabilidades elaborado
por la autoridad inmediata superior.
Reporte de evidencias de enseanza.
Un examen de conocimientos y
competencias docentes .
Elaboracin de una planeacin didctica
argumentada.
CMO NOS PREPARAREMOS?
Para apoyar a los docentes que participan en este
proceso el IDDIE ofrece un trayecto formativo. El
presente curso-taller forma parte del mismo.
Este programa acadmico est preparado
especficamente para la cuarta etapa del proceso de
evaluacin: la elaboracin de una planeacin
didctica argumentada.
Comprende la revisin y anlisis de los cinco rubros
que sern considerados: contexto interno y externo
de la escuela, diagnstico de grupo, plan de clase,
estrategias de intervencin didctica y estrategias
de evaluacin.
COMO LO DESARROLLAREMOS?
Comenten su contenido
Propsito de la Gua Tcnica
Orientar a los docentes que participarn en la Evaluacin del
desempeo, Ciclo Escolar 2015-2016 en el procedimiento
para elaborar su Planeacin didctica argumentada en la
plataforma digital dispuesta para ello.
Esta gua orientar sobre la apariencia y funcionalidad de la
plataforma digital habilitada para elaborar la Etapa 4.
Planeacin didctica argumentada de la Evaluacin del
desempeo.
La gua tcnica se divide en dos apartados:
El primero contiene consideraciones generales sobre la
Planeacin didctica argumentada y su proceso de
aplicacin.
El segundo apartado muestra la apariencia y la funcionalidad
de la plataforma digital con la finalidad de que el docente la
conozca con antelacin al da de la aplicacin.
Consideraciones generales para la
Planeacin didctica argumentada
La Planeacin didctica argumentada consiste en la
elaboracin de una Planeacin didctica como muestra de un
ejercicio cotidiano de la prctica docente, as como en realizar
una argumentacin sobre dicha Planeacin didctica en la
cual el docente reflexionar sobre lo que espera que
aprendan sus alumnos y la manera en que lo harn.