Desarrollo psico-sexual

y su educacin
 Desarrollo psico-sexual de los
nios y su educacin
INFANCIA
PUBERTAD
Etapa de Etapa de ESCOLAR
Heterofilia ADOLESCENCIA
confusin Autofilia Isofilia
Inmadura

0 a3 3a5 6 a 11 11 a 14 14 en adelante
CARACTERIZACIN DE LA ETAPA
Bio-fisiolgica
Psico-emocional
Conductas sexuales
Vnculos familiares
Amigos, compaeros

LOGROS ESPERABLES
VIRTUDES A DESARROLLAR
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
 INFANCIA
NACIMIENTO:
- Corte del cordn umbilical
- 1 experiencia del mundo exterior
(amamantamiento)
 INFANCIA
ETAPA SENSORIO MOTRIZ
Etapa de confusin
1 Fase: Predominio sensorial (1 ao)
ACTIVIDAD COORDINADORA
DEL SISTEMA NERVIOSO CETRAL

2 Fase: Predominio motor

hasta 3 ao
 REFLEJOS

APEGO
1 CONOCIMIENTO

MADUREZ CFALO CAUDAL

PROXIMO DISTAL
 1 ao
Primeros das, fase de casi absoluta
dependencia. Nada puede por s mismo
El nio exterioriza su presencia y presenta
sus necesidades mediante llantos, gritos y
pataleos.
Casi durante un ao no hace sino chupar
cuanto cae al alcance de su boca
La mielinizacin de zonas motoras
Le permiten:
DOMINIO de movimientos marcha
VOLUNTAD DIRECCIONAL
CONTROL de algunos mecanismos
biolgicos -esfnteres
Progresan:

CONTROL DE ESFNTERES
EL ESQUEMA CORPORAL (conceincia
del yo corporal y capacidad de afecto-
posesiva)
SENTIDO DE INTIMIDAD
 La exigencia para los
padres
Brindar al nio un sentimiento bsico de
confianza.
A los 18 meses hay una discriminacin
social del sexo, los nios miran a sus
padres y se dan cuenta que pap y mam
son distintos.
 La mielinizacin de zonas de
asociacin
Le permiten:
Comportamientos ASOCIATIVOS
EXPRESIN de palabras
Elaboracin de FRASES e IDEAS
OBSERVAR (Hasta 3 aos)

Normalidad biolgica de rganos

genitales
Correcta higiene
INFORMAR (Hasta 3 aos)

Nombre de las partes del cuerpo

Diferencia varn mujer
 EDUCAR EN (Hasta 3 aos)
Hbitos ordenados de higiene y
alimentacin (lo necesario, lo
conveniente, lo agradable si es buieno.
NUNCA el capricho)
En el control de esfnteres
En la valoracin y respeto del cuerpo
En hbitos de intimidad
En hbito de sueo y de vestido
 Atender a que (Hasta 3 aos)
Conozca, por observacin, diferencias
con otro sexo (comparacin espontnea)
La imagen corporal le debe quedar
grabada con la ambivalencia: varn,
mujer
 INFANCIA
ETAPA DE LOS POR QU? (3 a 5 aos)
Autofilia

Periodo de mucha vulnerabilidad

 INFANCIA
Predomina el pensamiento mgico
Mundo simblico
Sin tiempo
Se destaca la figura paterna
Etapa de identificacin sexual
(imita modelos)
En sntesis: el cuerpo es valioso
Aprendern el adecuado uso de sus
necesidades excretoras
Comenzarn a manifestar su afectividad a
travs de caricias, con la delicadeza y primor de
los nios
Simultneamente descubren su genitalidad con
naturalidad
Exploran su propio cuerpo sin delectacin
Comienzan las primeras preguntas
Aprenden del ejemplo, qu significa ser mujer y
varn
 INFORMAR SOBRE (de 3 a 5 aos)
La familia (integracin y relacin de amor)
El amor (atencin, ayuda, bsqueda del
bien del otro, olvido de s)
rganos y funciones ("descubrimiento genital del
sexo)

Gestacin, nacimiento, lactancia (4 aos:

1inquietudes sobre el embarazo 2inquietudes referidas al parto
5 aos: inquietudes sobre cmo llega al embarazo

Sobre el otro sexo

El cuerpo y sus partes
 EDUCAR EN (de 3 a 5 aos)
Respeto y cuidado del cuerpo
Consolidar hbitos (higiene y
alimentacin)
Sentido de la intimidad (propia y flia)
Colaboracin como expresin de amor
E n sus roles especficos de varn o
mujer
 NIEZ
ETAPA DE LOS ESCOLAR
ISOFILIA

Periodo de inicio de imitacin de

MODELOS
 NIEZ
Estas caractersticas se incrementan
a partir de los 9 aos

Vertido hacia fuera

Dispuesto a la conquista espiritual
del mundo sensible
De cuentos de hadas a Historias
reales
En el dibujo, tendencia al realismo
 NIEZ
Pensamiento analtico
Captan innumerables detalles
(relacionado con lo que les
interesa)
Actitud ms crtica y analizadora
de la realidad (todo concreto)
Contemplar y palpar
 NIEZ
Aumenta la capacidad de memoria,
principalmente perceptiva
Mayor vitalidad fsica
Incremento en el afn de
compaerismo y juego (comn y
reglado)
Fabricacin de juguetes
semejantes a la realidad
 NIEZ
Deseo por saber
Separacin juego-trabajo
Mayor aptitud para dirigir
voluntariamente los impulsos y
procesos psquicos (atencin)
Sentimiento positivo de la vida
 NIEZ
Optimismo
Ingenua presuncin (no
autocrtica)
Desarrollo de la capacidad de
adaptacin social
Diferencias conductas buenas de
malas
 NIEZ TARDA
Se incrementan la mayora de las
caractersticas anteriores
Ms real
Busca leyes detrs (universales)
Ms abstraccin
Domina la mmica facial
 NIEZ TARDA
Edad de aventuras
Inters por coleccin
Afn de hacerse valer
Ms camaradera
 NIEZ TARDA
Diferencia de sexo manifiestas en
el juego (colectivamente divididos
VARONES:
MUJERES:
-Cabecilla
-Sin cabecilla
-Juegos de lucha competicin y
-Actividades ms delicadas. movimiento
Juegos de habilidad y rtmicos
-El ideal se orienta a lo
-El ideal va a lo sensitivo extraordinario (sano, activo, hbil,
femenino, lo bello-esttico superior en sus actividades =
hroe)
 NIEZ TARDA
Reafirmacin de la propia identidad

VARONES:
MUJERES
 NIEZ TARDA
Aumento de la fuerza de voluntad
Mayor conciencia de sus
posibilidades = autoestima
Prdida de espontaneidad
Critica la conducta exterior de los
otros
Escasa profundidad de la vida
afectiva (ms en varones=crueles)
 NIEZ TARDA
Actitud crtica ante mandatos y
prohibiciones
No son tan fciles de atraer hacia lo
bueno
Se apoyan en una moral colectiva (Lo
que se piensa)
Son receptivos a las normas colectivas
obligatorias (ensear normas)
 INFORMAR SOBRE (de 6 a 11 aos)
Embarazo y nacimiento
Caracteres del varn y la mujer
(biolgicas, roles, actitudes, integracin
social)
El AMOR como comprensin, ayuda,
sacrificio. Alegra profunda. Emocin
Fuerza y valor del amor en la familia, con
amigos, en el noviazgo y matrimonio
TODO LO QUE PREGUNTE
 EDUCAR EN
Hbitos de orden y responsabilidad
Respeto y valoracin del propio cuerpo
Respeto a los dems
Actitud de servicio por amor
La INTIMIDAD como derecho personal,
derecho de la familia y como respeto
mutuo
 Primeras preguntas

Dar respuestas
sencillas, progresivas Ganarse la confianza
y veraces

No contesta o contestar insensateces, es la forma en

que los nios relacionen lo sexual con un tab
 Ejemplos de preguntas

De dnde vienen los Los nios vienen de Dios

Nacen de una semilla que se
nios? desarrolla dentro de la madre
Por qu engorda A medida que crece el nio
tanto la mam? aumenta el tamao del vientre
de la mam
Cmo se sabe que Los nenes y las nenas son
es nia? diferentes
Todos los nios nacen de
Por dnde nacen? igual manera y desde siempre

 Segundas preguntas
Comparar con la
germinacin de una
semilla: tierra semilla
Cmo llega el beb a (elemento femenino
la panza de la mam? masculino)
El pap ama tanto a la
mam (abrazo ntimo
unin) en la infancia, en
la niez explicar que el
pap .