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Douglas Fisher
Nancy Frey
OBJETIVO FISHER -FREY
Superficial:
Ilustra buenas prcticas en esta fase (tomar notas, hacer resmenes, utilizar
lminas de asociacin entre imgenes y palabras) y remarca la importancia del
aprender a leer y escribir.
Profundo:
Adquirir y consolidar otro tipo de habilidades a travs de distintas prcticas
como por ejemplo: mapas conceptuales, discusiones y preguntas, as como
estrategias meta-cognitivas y feedback.
Transferencia:
El rol del profesor es muy importante, ya que es el encargado de ayudar a los
alumnos a desarrollar habilidades para ser sus propios maestros y que sean
protagonistas de su propio aprendizaje. Por un lado, ensearles a organizar el
conocimiento conceptual y, por otro, ensearles a transformar ese conocimiento.
REFLEXIONAR.
Cuando monitorean el impacto que generan y utilizan esa informacin para una
mejora continua.
Y lo mejor de todo es que los docentes importan cuando hacen visible el aprender a
leer y escribir a sus alumnos, para que los alumnos puedan convertirse en sus propios
profesores.