UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPEL

DEPARTAMENTO DE ENERGA Y MECNICA

INGENIERA MECATRNICA

GESTIN EMPRESARIAL

Perfil del proyecto de innovacin

La innovacin es como un largo viaje o trayecto que
se detiene a contemplar la vida en las aulas, la
organizacin de los centros, la dinmica de la
comunidad educativa y la cultura profesional del
profesorado.
Su propsito es alterar la realidad vigente,
modificando concepciones y actitudes, alterando
mtodos e intervenciones y mejorando o
transformando, segn los casos, los procesos de
enseanza y aprendizaje. La innovacin, por tanto, va
asociada al cambio y tiene un componente -explcito u
oculto- ideolgico, cognitivo, tico y afectivo.
Jaume Carbonell.
QU ES UN PROYECTO?

Un proyecto es una propuesta

organizada, integrada y sistematizada
para realizar una actividad que debe
cumplirse en un tiempo determinado, para
lo cual se plantean objetivos y plazos.
QU ES INNOVACIN?

Innovacin es una realizacin que tiene la

intencin de cambio, transformacin o
mejora de la realidad existente en la cual
la actividad creativa entra en juego.
 La diferencia esencial entre una invencin
y una innovacin reside en que la
innovacin es necesariamente aplicada
Perfil del proyecto de
innovacin
Es una propuesta original para la formulacin de
proyectos de innovacin basada en el enfoque de
procesos. El mtodo consiste en ubicar los
componentes fundamentales de la idea de
innovacin y establecer los procesos
correspondientes, explicitando para cada proceso las
entradas o insumos, los operadores de cambio o
actividades sustanciales del proyecto y las salidas o
productos del proyecto. La estrategia del proyecto
se formula a partir de las relaciones existentes entre
los procesos identificados
En general, Los proyectos deben responder a las
siguientes interrogantes:

Qu se va a hacer? Definicin identificacin - producto

Por qu? Fundamentacin - propsito
Para qu? objetivos-fin
Cunto? metas
Dnde? localizacin
Cmo? actividades
Cundo? cronograma
Con qu y con quines? Recursos - responsabilidades
Bajo qu condiciones? Supuestos
 Entonces el enfoque de procesos es una
metodologa que permite organizar las actividades
en funcin de su aporte directo a ciertos
resultados o salidas. Los procesos se pueden
clasificar en su funcin de contribucin a:
Gestin de la organizacin: planeamiento, filosofa
institucional, comunicacin y cultura, liderazgo y
estructuracin.
Gestin de los recursos: logstica y evaluacin de
uso de recursos.
Realizacin: produccin de bienes y servicios.
Medicin, anlisis y mejora: evaluacin, monitoreo
y auditoria para un mejor desempeo.
Pasos en la formulacin
de un Proy. de Innov.
 Insumos
Fsicos
Infraestructura
Mobiliario
Materiales

Clima Institucional
Insumos Organizacin
Humanos Estrategias RESULTADOS
Alumno Metodolgicas y Currculo
Docente Logros de
Padre de Familia Procesos Aprendizaje
Director
Administrativos
CONTEXTO
 LAS INNOVACIONES DEBEN CUMPLIR LOS SIGUIENTES
CRITERIOS:
Aportar nuevos conceptos tericos y nuevas prcticas en el mbito en donde
la innovacin se pretende desarrollar.

Generar cambios organizativos o curriculares relevantes.

Tener capacidad de expansin fuera de su mbito: otras II.EE, en el mbito

local, regional o nacional en el sistema educativo

Desarrollar o tener la potencialidad de desarrollar un trabajo interdisciplina-

rio e intersectorial.

Generar colectivos o trabajo en red, y desarrollar comunidades de aprendi-

zaje.

Contar con procesos de sistematizacin, investigacin y comunicacin de

la experiencia.
TODA INNOVACIN IMPLICA:
Procesos de evaluacin y reflexin crtica acerca del
propio quehacer. La reflexin e investigacin nos deben
llevar a detectar problemas y definir nuevos objetivos
Una accin planificada y sistemtica de nuevas
prcticas, acciones o dinmicas de trabajo para superar
los problemas y lograr los objetivos
Cambio en las creencias y actitudes que sustentan las
nuevas prcticas
Vnculo entre innovacin e investigacin, pues se trata
de generar conocimientos desde la experiencia y
resolver problemas concretos de la I.E.
Mejora u optimizacin de los insumos, procesos y
resultados en la Institucin Educativa.
 PROYECTO INNOVADOR EN GESTIN INSTITUCIONAL
QU ES?
Es una propuesta que parte
de un diagnstico preciso y
plantea procesos de cambio o
transformacin en la
organizacin y
funcionamiento de una
determinada rea de la I.E.
Tiene como propsito
mejorar y optimizar la gestin
escolar a travs de la
participacin activa de los
diferentes agentes educativos
CARACTERISTICAS
Nace de un proceso de reflexin colectiva
acerca de los problemas y necesidades
Responde a un problema o dificultad
delimitada
Tiene un fuerte componente de creatividad.
Implica a la mayora de los agentes educativos.
Es experimentable.
Posee replicabilidad
Tiene sistematizada la experiencia.
Cuenta con una lnea de base
Dispone de instrumentos que permitan evaluar
y medir los logros
Se orienta al mejoramiento de la calidad
educativa
Guarda coherencia en el desarrollo
institucional
Debe ser sostenible en el tiempo y factible de
ser institucionalizado
 ESTRATEGIA
FORMULACIN DETERMINACIN DE
DEL NCLEO RECURSOS Y FUENTES
INNOVADOR DE FINANCIAMIENTO

DIAGNSTICO
ORGANIZACIN
DEL MONITOREO

DETERMINACIN DE
LA INNOVACIN
Problema ELABORACIN DEL
rbol del problema MARCO LGICO
rbol de objetivos
Relacin con
calidad educativa

ESTABLECIMIENTO DEFINICIN DE
DE INDICADORES ACTIVIDADES
 ARBOL DE PROBLEMA
Gestin escolar
centralizada no
democrtica

Desvinculacin entre Bajo inters de los

comunidad educativa y alumnos por los
gestin escolar estudios. EFECTO
S

POCA PARTICIPACIN
DE LOS PADRES DE PROBLEMA
FAMILIA LA GESTIN CENTRAL

Falta de conocimiento Poca disponibilidad de Bajo inters de los PPFF

de los PPFF de los tiempo de los PPFF por para participar en la
mecanismos de cuestiones laborales gestin del CE CAUSAS
participacin en gestin
 ARBOL DE OBJETIVOS

Gestin escolar
democrtica
no centralizada

Vinculacin entre Alto inters de los

comunidad educativa y alumnos por el estudio.
gestin escolar FINES O
LOGROS

MEJORA participacin
de los padres de familia OBJETIVO
en la GESTIN CENTRAL
ESCOLAR

Conocimiento de los Mejora disponibilidad Inters de los PPFF para

PPFF de los mecanismos de tiempo de los PPFF participar en la gestin
de participacin en de la IE MEDIOS
gestin
 TIPOS DE PROYECTOS DE INNOVACIN

TIPOS DE PROYECTO EN QUE CONSISTEN? CUL ES SU APORTE

EDUCATIVO?

DE INNOVACIN PROYECTOS REFERIDOS A ESTAN ORIENTADOS A MEJORAR

PROCESOS DE INNOVACIN LA CALIDAD DE LOS PROCESOS
PEDAGGICA DELAPRACTICA PEDAGGICA Y RESULTADOS EDUACTIVOS Y
PARTIR DELA CONSTRASTACION ELEVRA LA CALIDAD
DELAS EXPERIENCIAS EXITOSAS PROFESIOANAL DE LOS
DE OTROS CONTEXTOS CON LAS DOCENTES.
NUESTRAS

DE SON PROCESOS TODA INSTITUCIN

RENOVACIN EDUCATIVOS EDUCATIVA QUE ASPIRE
PROFESIONAL ORIENTADOS AL AL MEJORAMIENTO DE
DESARROLLO DEL SUS SERVICIOS TIENE
PERSONAL PARA LA QUE CALIFICAR SU
CONSTRUCCIN DE LOS CAPITAL HUMANO
PERFILES DEL EQUIPO MEDIANTE PROCESOS
DIRECTIVO, DOCENTE Y PERMANENTES DE
ADMINISTRATIVO FORMACIN,
CAPACITACION Y/O
PERFECCIOAMIENTO
 DE MEJORAMIENTO DE PROYECTOS EN LOS QUE
LAS CONDICIONES DISEAMOS Y CONSTRUIMOS
INSTITUC IONA LES NUESTRO MODELO
INSTITUCIONAL
INCORPORANDO
INNOVACIONES EN SU
NATURALEZA, FINES Y
OBJETIVOS E IMPLEMENTANDO
ESTRATEGIAS DE GESTION QUE
INCENTIVEN LA PARTICIPACION
DE MEJORAMIENTO DE LAS LA INCIDENCIA DE
CONDICIONES DE VIDA Y FACTORES COMO LA
ESTUDIO SALUD, LA ALIMENTACIN,
LO AFECTIVO, LA
SEGURIDAD Y RESPETO DE
SUS DERECHOS, LAS
CONDICIONES DEL MEDIO
AMBIENTE, ETC. SON
FACTORES EL LOGRO DE
SUS APRENDIZAJES
DE CONSTRUCCIN Y RESPONDEN A LA CARENCIA
INSUFICIENCIA O DEFICIENCIA
EQUIPAMIENTO ESCOLAR DE INFRAESTRUCTURA Y/O
EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
(MOBILIARIO, EQUIPOS Y
MATERIALES) NECESARIOS
PARA SATISFACER LAS
CONDICIONES DE APRENDIZAJE
Y REQUERIMIENTOS DE LA
ENSEANZA EN NUESTRA I.E.
LOS FINES, OBJETIVOS,
VALORES Y PRINCIPIOS
DEFINIDOS EN NUESTRA
PROPUESTA DEBEN
REFLEJARSE EN LA
ESTRUCTURA Y VIVENCIA
ORGANIZATIVA DE
NUESTRA I.E. A TRAVES DE
LAS RELACIONES QUE
ESTABLECEMOS LOS
MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
LOS DOCENTES, PP.FF. Y
ALUMNOS REQUIEREN DE
ORIENTACIN EDUCATIVA
(PARA REFLEXIVAMENTE
TOMAR DECISIONES Y
DESARROLLAR ACCIONES
QUE NOS PERMITAN
ENFRENTAR ESTOS
PROBLEMAS
EL MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD DE LOS
APRENDIZAJES ESTA
ASOCIADO AL
MEJORAMIENTO DE LAS
CONDICIONES FISIO
AMBIENTALES EN LOS QUE
SE DESARROLLA EL
PROCESO EDUCATIVO
 ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INNOVACIN

1. DATOS
2. PROYECTO:

a. TITULO
b. CARACTERIZACION DEL PROYECTO
. PROBLEMA PRIORIZADO
. FUNDAMENTACION
. DESCRIPCIN DEL PROYECTO
c. OBJETIVOS
d. INNOVACIONES QUE SE PRETENDE DESARROLLAR

3. POBLACIN BENEFICIARIA.
4. ACTIVIDADES, CRONOGRAMA, RESPONSABLES.
5. PRESUPUESTO
6. ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUAION
7. MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN
ELTIEMPO.
 GESTIN DE UN PEFIL DE INOVACION

PROCESOS COMPONENTES
Debe estar centrada en el cliente
Planificacin de la I.E. Busca permanentemente el
mejoramiento continuo del servicio.
Liderazgo de la institucin. Debe propiciar una comunicacin
Principios horizontal y un ambiente de cooperacin.
Organizacin de la I.E. para Debe ser transparente y basada en la
asegurar calidad en el aprendizaje permanente informacin de los agentes
Considera a la empresa como un
Supervisin, monitoreo y
sistema flexible, abierta al cambio, y por
evaluacin de la gestin ende como una organizacin que aprende
Empresarial
Capacitacin y actualizacin del Estructura Instrumentos que permitan a la empresa
personal. Organizativa organizarse internamente
Vnculo con la comunidad y
trabajo intersectorial. Vnculo con la Acercamiento de la empresa con su
comunidad entorno, a travs de convenios o alianzas
Organizacin de actores
Participacin y vigilancia Clima
Ambiente de cooperacin en donde los
ciudadana organizacional y agentes se identifican con su
participacin de institucin y buscan participar en la
Clima institucional
actores gestin empresarial.