Resumen Lectura; Mario Bunge: La

ciencia, su mtodo y su filosofa

Realizado por:
Alexandra Amezquita Marroquin
Diana Maritza Mahecha
Katerin angelica Tafur
Zorany Andrea hernandez
 Este libro est dividido en 4 captulos

Qu es la Cul es el
Ciencia? mtodo de la
Ciencia?

Qu Filosofar
significa Ley cientficamente y
encarar la Ciencia
Cientfica?
filosficamente.
 Qu es la Ciencia?

8. La investigacin
1. El conocimiento cientfica es
cientfico es fctico. metdica.
Introduccin.
9. El conocimiento
2. El conocimiento
cientfico es
cientfico trasciende
sistemtico.
los hechos.
Ciencia Formal y 10. El conocimiento
Ciencia Fctica. 3. La Ciencia es
cientfico es general
analtica.
11. El conocimiento
4. La investigacin
Inventario de las cientfica es
cientfico es legal.
principales especializada. 12. La ciencia es
caractersticas de la explicativa.
Ciencia Fctica. 5. El conocimiento
cientfico es claro y 13. El
preciso. conocimiento
cientfico es
6. El conocimiento predictivo.
cientfico es 14. La ciencia es
comunicable. abierta.
7. El conocimiento 15. La ciencia es
cientfico es til.
verificable.
El hombre intenta aduearse del mundo para hacerlo ms confortable
construyendo as un mundo artificial; es decir un cuerpo de ideas llamado
Ciencia, que puede caracterizarse como:
Conocimiento racional.

Sistemtico.

Exacto.

Verificable.

Falible.

Por medio de la investigacin cientfica el hombre puede alcanzar una

reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez mas amplia,
profunda y exacta. Un mundo le es dado al hombre para:
Enriquecerlo construyendo otros universos.

Amansar y remoldear la naturaleza (necesidades animales y

sueos).
Construyendo la sociedad ( a su vez construida por ella).
 CIENCIA FORMAL
Los enunciados de las ciencias
formales consisten en relaciones entre
signos.
Mtodo. Se contentan con la lgica
para demostrar sus teoremas.
La Matemtica y la Lgica son
ciencias deductivas.
La verdad matemtica es relativa
(vlida en una y en otra puede dejar
de ser lgica).
CIENCIA FCTICA
Los enunciados de las ciencias fcticas
se refieren a entes extracientficos, a
sucesos , procesos y que sean
verificables.
Mtodo. Necesitan ms que la lgica
formal para confirmar sus conjeturas,
necesitan de la observacin y / o
experimento.
Las ciencias fcticas tienen que mirar
las cosas para intentar descubrir en que
medida sus hiptesis se adecuan a los
hechos.
El conocimiento fctico verificable se
llama a menudo CIENCIA EMPIRICA.
 CIENCIA FORMAL CIENCIA FCTICA

Las ciencias formales demuestran o Las ciencias fcticas verifican

prueban. (confirman o disconfirman). Confrontar
leyes con la prctica.
La demostracin es completa y final. La verificacin es incompleta y por ello
temporaria.
A las ciencias formales no se les da
objeto de estudio, ellos lo La ciencia es racional por que est
construyen. constituidas por conceptos, juicios y
raciocinios.
Las ciencias fctica son las que La ciencia es objetiva por que
estudian los hechos. concuerda con su objeto, es decir busca
alcanzar la verdad fctica (observacin
y experimento).

Las formales, como su nombre lo

indica, estudian las formas.

IDEALES MATERIALES
 1. El conocimiento cientfico es fctico. Parte de los hechos, ya que intenta
descubrirlos tales como son; esto requiere curiosidad, desconfianza y sensibilidad a la
novedad. Los enunciados fcticos se llaman datos empricos , que se obtienen con la
ayuda de teoras ya que son la materia prima de la elaboracin terica, pero en el
anlisis que se les hace a los hechos pueden modificarse por que no se puede afirmar
ni negar nada del objeto tal como es sino tal como queda modificado por sus propias
operaciones y an as se puede producir errores en el experimento.

2. El conocimiento cientfico trasciende los hechos. A los hechos los observan,

experimentan, rechazan y seleccionan los que consideran que son relevantes,
controlan y los reproducen, es ms producen cosas nuevas. La elaboracin terica y la
comparacin de las consecuencias de las teoras con los datos observables, es la
Inventario principal fuente del descubrimiento de nuevos hechos.
de las
3. La Ciencia es analtica. La ciencia cuando es analtica trata de entender toda
principales
situacin total en trminos de sus componentes, intenta descubrir los elementos que
caractersti componen cada totalidad y las interconexiones que explican su integracin. El anlisis
cas de la es la nica manera conocida de descubrir como emergen, subsisten y se desintegran
Ciencia los todos.
Fctica
4. La investigacin cientfica es especializada. Para realizar un anlisis de los hechos
u objeto se requiere que la investigacin cientfica sea especializada, es decir,
aplique en mtodos y tcnicas por tanto la especializacin no ha impedido la
formacin de campos interdisciplinarios. La especializacin tiende a estrechar la visin
del cientfico individual.
5. El conocimiento cientfico es claro y preciso. Nunca est del todo libre de error,
pero posee una tcnica nica para encontrar errores y para sacar provecho de ellos. La
claridad y precisin se obtienen:
a) Los problemas se formulan de manera clara.
b) La ciencia parte de nociones que parecen claras.
c) ) La ciencia define la mayora de sus conceptos como no definidos e implcito.
 d) La ciencia crea lenguajes artificiales inventando smbolos esto a travs de leyes de
combinacin denominadas reglas de formacin .
e) La ciencia procura siempre medir y registrar los fenmenos.

6. El conocimiento cientfico es comunicable. Es expresable y pblica. La

comunicacin de los resultados y de las tcnicas de la ciencia no solo perfecciona la
educacin general sino que multiplica las posibilidades de su confirmacin o
refutacin. El secreto es el enemigo del programa de la ciencia.
7. El conocimiento cientfico es verificable. Debe aprobar el examen de la
experiencia. El test de las hiptesis fcticas es emprica, esto es, observacional o
experimental. La ciencia fctica es por eso emprica en el sentido de que la
Inventario comprobacin de sus hiptesis involucra la experiencia, pero no es necesariamente
de las experimental y, en particular, no es aceptada por las ciencias de laboratorio, tales
como la fsica. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento cientfico.
principales
caractersti 8. La investigacin cientfica es metdica. Es planeada pero no excluye el azar, los
investigadores saben los que buscan y cmo encontrarlo. La ciencia fctica emplea el
cas de la
mtodo experimental concebido en un sentido amplio, consiste en el test emprico de
Ciencia conclusiones particulares extradas de hiptesis generales. La ciencia es esclava de sus
Fctica propios mtodos y tcnicas mientras estos tienen xito, pero es libre de multiplicar y
de modificar en todo momento sus reglas en aras de mayor racionalidad y objetividad.
9. El conocimiento cientfico es sistemtico. Una ciencia es un sistema de ideas
conectada lgicamente entre s (teora). El carcter sistemtico del conocimiento
cientfico (el hecho de que es fundado, ordenado y coherente y lo hace racional).
10. El conocimiento cientfico es general. Ubica los hechos singulares en pautas
generales, los enunciado particulares en esquemas amplios. Ignora el hecho aislado.
No se sirve de datos empricos por que siempre son singulares. Ej.: Al qumico no le
interesa sta o aquella hoguera, sino el proceso de la combustin en general. La
generalizacin es el nico medio que se conoce para adentrarse en lo concreto, para
apresar la esencia de las cosas(sus cualidades y leyes esenciales).
 11. El conocimiento cientfico es legal. Busca leyes de la naturaleza y de la cultura y
las aplica. Inserta los hechos singulares en pautas generales llamadas leyes naturales
o leyes sociales. En la medida que la ciencia es legal, es esencialista: intenta llegar
a la raz de las cosas.

12. La ciencia es explicativa. Intenta explicar los hechos en trminos de leyes y las
leyes en trminos de principios. No solo se investiga cmo son las cosas sino tambin
por qu ocurren los hechos, cmo ocurren y no de otra manera. La explicacin
cientfica se efecta siempre en trminos de leyes. Hay tipos de leyes cientficas y
tipos de explicacin cientfica. Las explicaciones cientficas no son finales pero son
perfectibles.
Inventario 13. El conocimiento cientfico es predictivo. Como puede haber sido el pasado y como
de las puede ser el futuro. La prediccin es una manera eficaz de poner a prueba las
principales hiptesis y es la clave de control y de la modificacin del curso de los
caractersti acontecimientos. La prediccin se caracteriza por su perfectibilidad antes que por su
cas de la certeza. La prediccin en contraste con la profeca, se funde sobre leyes y sobre
Ciencia informacin especifica fidedignas, relativas al estado de cosas actual o pasado.
Fctica
14. La ciencia es abierta. A consecuencia del carcter hipottico de los enunciados de
leyes, y de la naturaleza perfectible de los datos empricos, la ciencia no es un sistema
dogmatico y cerrado sino controvertido y abierto. La ciencia es abierta como sistema
por que es falible y por consiguiente capaz de progresar.

15. La ciencia es til. Es valiosa como herramienta para domar la naturaleza y

remodelar la sociedad; es valiosa en s misma, como clave para la inteligencia del
mundo y del yo; y es eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la liberacin de
nuestra mente.
 Cul es el mtodo de la Ciencia?
8. En qu se apoya
1. La ciencia, una hiptesis
conocimiento cientfica
verificable.

2. Veracidad y 9. La ciencia: tcnica

verificabilidad. y arte

3. Las proposiciones 10. La pauta de la

generales verificables: investigacin
hiptesis cientficas. cientfica

4. El mtodo 11. Extensibilidad del

cientfico ars mtodo cientfico.
inveniendi?
12. El mtodo
5. El mtodo cientfico: Un dogma
cientfico, tcnica de ms?
planteo y
comprobacin.

6. El mtodo
experimental

7. Mtodos tericos.
 Cul es el mtodo de la Ciencia?
1. La Ciencia, conocimiento verificable: Para tener un conocimiento objetivo no debe ser por que
le guste, por esttico, por la razn, por autoridad o por parecer evidente, o por conveniencia. La
caracteriza al conocimiento cientfico es su verificabilidad: siempre es susceptible de ser
verificado (confirmado o disconfirmado).

2. Veracidad y verificabilidad: Para que un trozo del saber merezca ser llamado cientfico no es
necesario que sea verdadero, sino que debemos saber como hemos llegado a saber, o a presumir,
que el enunciado es verdadero, debemos ser capaces de enumerar las operaciones (empricas o
racionales) por las cuales es verificable (confirmable o disconfirmable).

3. Las proposiciones generales verificables: hiptesis cientficas: Cuando una proposicin general
(particular o universal) puede verificarse slo de manera indirecta (examen de algunas de sus
consecuencias) es conveniente llamarla hiptesis cientfica. Las hiptesis cientficas son remates
de cadenas inferenciales no demostrativas (analgicas o inductivas) ms o menos oscuras;
tambin son puntos de partida de cadenas deductivas cuyos ltimos eslabones (los ms prximos
a los sentidos, en el caso de la ciencia fctica) deben pasar la prueba de la experiencia.

4. El mtodo cientfico ars inveniendi? Existe un mtodo en el sentido cartesiano de conjunto

de reglas ciertas y fciles que nos conduzcan a enunciar verdades fcticas de gran extensin?
Los cientficos que van en busca de la verdad no se comportan ni como soldados (que cumplen
reglas) ni como caballeros (que cabalgan en cualquier direccin). Hay una brjula mediante la
cual a menudo es posible estimar si se est sobre una huella promisoria. Esta brjula es el
mtodo cientfico que no produce automticamente el saber, pero que nos evita perdernos en el
caos aparente de los fenmenos. Las hiptesis son inventadas para dar cuenta de los hechos.
5. El mtodo cientfico, tcnica de planteo y comprobacin: El metodlogo se ocupar del
planteo de los problemas que las hiptesis intentan resolver, y de su comprobacin. El mtodo
cientfico es el conjunto de procedimientos por los cuales: a) Se plantean los problemas
especficos; b) se ponen a prueba las hiptesis cientficas. El estudio del mtodo cientfico es la
teora de la investigacin. El anlisis lgico deber considerarse como una regla del mtodo
cientfico para comprobar las hiptesis cientficas; otra regla sera que el mtodo cientfico,
aplicado a la comprobacin de afirmaciones informativas, se reduce al mtodo experimental.

6. El Mtodo Experimental: Significa que no es solo realizarlo dentro de un laboratorio sino

tambin fuera del mismo. Por ej. En el descubrimiento del planeta Neptuno Adams y Le Verrier,
ellos deban explicar un conflicto entre datos empricos y consecuencias deducidas de los
principios de la mecnica celeste, ya que ellos haban planteado una hiptesis general; es fcil
comprender una proposicin singular, lo difcil es las proposiciones generales; en este caso cabe
mencionar una tercera regla del mtodo cientfico. Obsrvense singulares en busca de
elementos de prueba de universales. Por lo tanto aparece una cuarta regla: Formlense
preguntas precisas. Quinta regla: La recoleccin y el anlisis de datos deben hacerse
conforme a las reglas de la estadstica. Sexta regla: No existen respuestas definitivas, y ello
simplemente por que no existen preguntas finales.

7. Mtodos tericos: Las teoras contrastan con los hechos y con otras teoras. Por ej. Una de las
pruebas de la generalizacin de una teora dada es averiguar si la nueva teora se reduce a la
vieja dentro de un cierto dominio, de modo tal que cubra por lo menos el mismo grupo de
hechos.
8. En qu se apoya una hiptesis cientfica? Se apoya en soportes cientficos (empricos y
racionales) y en soportes extracientficos (psicologa y culturales). Los soportes empricos y
racionales de las hiptesis fcticas son interdependientes y objetivos por que son susceptibles de
ser sopesados y controlados conforme a patrones precisos y formulables. En los extracientficos
uno es psicolgico que influye sobre nuestra eleccin de las suposiciones y sobre el valor que le
asignamos a su concordancia con los hechos; el otro es el cultural consiste en su compatibilidad
con alguna concepcin del mundo. Estos 2 tipos de soportes muestran que el mtodo
experimental no agota el proceso que conduce a la aceptacin de una suposicin fctica. Este
hecho podr invocarse a favor de la tesis de que la investigacin cientfica es un ARTE.

9. La ciencia: Tcnica y Arte: Todas las disciplinas son artes y tambin cientficas. Pero la ciencia
es tcnica y arte. Tcnica porque es la teora del mtodo cientfico y por que es comunicable. Es
arte por que formula preguntas y prueba respuestas.

10. La pauta de la investigacin cientfica:

1. Planteo del problema
1.1 Reconocimiento de los hechos.
1.2 Descubrimiento del problema.
1.3 Formulacin del problema.
2. Construccin de un modelo tcnico
2.1 Seleccin de los factores pertinentes.
2.2 Invencin de las hiptesis centrales y de las suposiciones auxiliares.
2.3 Traduccin matemtica.
3. Deduccin de consecuencias particulares.
3.1 Bsqueda de soportes racionales.
3.2 Bsqueda de soportes empricos.
4. Prueba de las hiptesis.
4.1 Diseo de la prueba.
4.2 Ejecucin de la prueba.
4.3 Elaboracin de los datos.
4.4 Inferencia de la conclusin.
5. Introduccin de las conclusiones en la teora.
5.1 Comparacin de las conclusiones con las predicciones.
5.2 reajuste del modelo.
5.3 sugerencias acerca del trabajo ulterior.

11. Extensibilidad del mtodo cientfico:

Extensin del mtodo cientfico al trabajo filosfico Extensin del mtodo cientfico a todos los campos
(FISICALISMO). del conocimiento. (CIENTIFICISMO).

Enciclopedismo cientfico: Pretende que la Reduccionismo naturalista: La sociedad no es

nica tarea de la filosofa es recoger los
resultados ms generales de la ciencia,
elaborando una imagen unificada de los
mismos y formulndolos todos en un nico
lenguaje.
La filosofa, cientfica o no, analiza lo que se
le presenta y, a partir de este material,
construye teoras de segundo nivel, es decir,
teoras de teoras. Ser cientfica en la medida
en que elabore de manera racional los
materiales previamente elaborados por la
ciencia.
ms que un sistema fsico-qumico, de donde los
fenmenos sociales debieran estudiarse
exclusivamente mediante la ayuda de metros,
relojes, balanzas y otros instrumentos de la
mismo clase.
La filosofa cientfica favorece la elaboracin de
tcnicas especficas en cada campo,. Con la
nica condicin de que estas tcnicas cumplan
las exigencias esenciales del mtodo cientfico
en lo que respecta a las preguntas y a las
pruebas.
12. El Mtodo cientfico: un dogma ms?:
El dogmtico vuelve sempiternamente a sus escrituras, sagradas y profanas, en bsqueda de la
verdad.
Para el partidario de la filosofa cientfica todo conocimiento fctico es falible.
Para el partidario del mtodo cientfico, no se apegar al saber, ni siquiera a los medios
consagrados para adquirir conocimientos, sino que adoptar una actitud investigadora.
El creyente busca la paz en la aquiescencia.
El investigador no encuentra la paz fuera de la investigacin y de la disensin (conflicto consigo
mismo). Afirmar y asentir es ms fcil que probar y disentir, por esto hay ms creyentes que
sabios, y por esto aunque el mtodo cientfico es opuesto al dogma, ningn cientfico y ningn
filsofo cientfico debiera tener la plena seguridad de que han evitado todo dogma.
 Qu significa Ley cientfica?

7. Aplicacin de la distincin
1. Cuatro significados entre leyes1 y leyes2 es la
del trmino Ley casualidad una propiedad
Cientfica. intrnseca de las leyes?.

2. Nomenclatura 8. Los ideales de la ciencia en

propuesta. trminos de los diversos niveles
de significados de Ley.

3. Ejemplificacin de
las distinciones.

4. Justificacin de la
distincin entre leyes
y enunciados de leyes.

5. Justificacin de la
necesidad de las
distinciones restantes.

6. Aplicacin de la
distincin entre leyes1
y leyes2 son
necesarias las leyes
cientficas?.
 Qu significa Ley cientfica?

1. Cuatro significados del trmino Ley Cientfica.

La expresin Ley de Newton del movimiento se interpreta como cierta pauta objetiva del
movimiento mecnico, designan frmulas de newton Fuerza=masa x aceleracin; regla de
procedimiento por medio de la cual se puede predecir o controlar las trayectorias de los cuerpos.
Esta expresin podr significar una conexin objetiva entre las cualidades fuerza, masa y
aceleracin, sea que se las mida o no.
Se entender por Ley Cientfica una relacin invariante entre trminos anclados de alguna
manera a datos de los sentidos.
Otro significado de Ley Cientfica cierta pauta de la conducta humana en relacin con cierta
clase de datos empricos, y cierto tipo de objetivo.
Nuestro cientfico podr sostener que tan solo ,las ecuaciones de laboratorios merecen ser
llamadas leyes naturales.
Otro significado de Ley Cientfica podr admitir que hay una clase especial de enunciados
que se refieren a las leyes mismas, y que3 operan como principios reguladores, tales como Las
leyes naturales no dependen de los sistemas de referencia ni, en particular, del cuadro de
referencia del observador.
2. Nomenclatura propuesta:
Permtaseme proponer las siguientes reglas de designacin:
(1) Ley1 ,o simplemente Ley, denota toda pauta inmanente del ser o del devenir.
(2) Ley2 , o enunciado nomolgico, o enunciado de ley, designa toda hiptesis general que tiene
como referente mediato una ley.
(3) Ley3 ,o enunciado nomopragmtico, designa toda regla mediante la cual puede regularse
(exitosamente o no) una conducta.
(4) Ley4 ,o enunciado metanomolgico, designa todo principio general acerca de la forma y/o
alcance de los enunciados de ley pertenecientes a algn captulo de la ciencia fctica.
Las Leyes1 son estructuras nmicas al nivel ntico.
Las Leyes2 son proposiciones acerca de pautas objetivas: son pautas a nivel de conocimiento.
Las Leyes3 son relaciones invariantes al nivel pragmtico: son guas para la accin fundada
cientficamente.
Las Leyes4 son prescripciones metodolgicas y/o principios ontolgicos.

3. Ejemplificacin de las distinciones: A saber: a) La Ley de Aristteles La fuerza es igual a la

resistencia multiplicada por la velocidad; b) La Ley de Newton La fuerza es igual a la masa
multiplicada por la aceleracin; c) La Ley de Einstein La fuerza es igual a la velocidad de
variacin del impulso; d) El teorema de Ehrenfest La fuerza media es igual al valor medio de la
velocidad de variacin del impulso; e) El teorema de Broglie-Bohm La fuerza exterior ms la
fuerza cuntica es igual a la velocidad de variacin del impulso oculto.
La descripcin de los fenmenos del presente, del pasado o del futuro dependen esencialmente
del operador, aun cuando los fenmenos mismos ocurran sin nuestra intervencin.
4. Justificacin de la distincin entre leyes y enunciados de leyes: La distincin entre leyes, y
sus reconstrucciones conceptuales (leyes2) debiera ser obvia para todo no idealista. Semejante
distincin est involucrada en la nocin misma de perfectibilidad de la descripcin cientfica de
los hechos, que contrasta con la presunta constancia de las pautas de los hechos (presuncin).
Nuestro conocimiento de las leyes1 (esto es leyes2), presupone la existencia de pautas objetivas.
Las leyes1 no son ni verdadera ni falsas: simplemente son. Solo las leyes2 pueden ser ms o
menos exactas, aunque objetivas, no son objetos sensibles sino inteligibles: no percibimos las
leyes, sino que las inferimos a partir de los fenmenos, tal como inferimos todo otro universal
fctico.
Las construcciones conceptuales llamadas leyes cientficas (nuestras leyes2) son las
reconstrucciones cambiantes de las leyes objetivas en el nivel del pensamiento racional. O
tambin son la proyeccin deformada e incompleta de las leyes2 sobre el plano conceptual.
Mientras las leyes de la naturaleza, del pensamiento y de la sociedad (leyes1 ) son la estructura
de la realidad, los correspondientes enunciados nomolgicos (leyes2 ) pertenecen a nuestros
modelos ideales de la realidad, por lo cual se aplican en el mejor de los casos slo
aproximadamente, nuca con toda la exactitud deseada.

5. Justificacin de la necesidad de las distinciones restantes: Los enunciados nomopragmticos

se deducen casi siempre de leyes2 en conjuncin con datos empricos. Esta peculiaridad se
advierte claramente en el caso de los enunciados predictivos deducidos de los enunciados
nomolgicos y de las condiciones iniciales. Hay algn motivo para sostener la distincin
propuesta en el campo de las ciencias sociales? La respuesta es sta: precisamente en las
ciencias del hombre es donde debiera ser de mayor utilidad la distincin entre enunciado
nomolgico y enunciado nomopragmtico.
6. Aplicaciones de la distincin entre leyes1 y leyes2 son necesarias las leyes cientficas? Las
leyes cientficas son necesarias en algn sentido. El anlisis requiere un examen semntico
previo de los trminos que ella pone en relacin, que son ley cientfica y necesario.
El trmino Ley cientfica, en la proposicin Las leyes cientficas son necesarias, designa
pautas objetivas de la naturaleza, de la mente o de la sociedad, y enunciados nomolgicos. En
cuanto al trmino necesario se le asigna: a) necesario es equivalente de relacin constante y
biunvoca (uno a uno) entre dos o ms colecciones de objetos; b) necesario es aquello que no
podra ser de otra manera; c) necesidad significa conexidad lgica y, en particular,
analiticidad. Designemos las dos primeras acepciones con el trmino necesidad fctica y
llamemos necesidad lgica a la conexidad lgica.
Podemos concluir: a) que las leyes1 (pautas objetivas) son fcticamente necesarias pero
lgicamente contingentes; b) que las leyes2 (enunciados nomolgicos) son fcticamente
contingentes y lgicamente necesarias, no en el sentido de ser impuestas por axiomas lgicos, o
por principios inmutables de la razn, sino porque estn o tienden a estar relacionadas
lgicamente con otros enunciados de leyes.

7. Aplicacin de la distincin entre leyes1 y leyes2 es la casualidad una propiedad intrnseca de

las leyes?: Los ingredientes causal y estadstico de una ley natural o social dada no son siempre
propiedades intrnsecas de ella, sino que varan segn que se trate de un enunciado nomolgico o
nomopragmtico. Es til aclarar si se hace referencia a leyes2 o a enunciados que se usan con
fines predictivos o con propsitos vinculados con la experiencia.
8. Los ideales de la ciencia en trminos de los diversos niveles de significados de ley:
Podramos comprimir los ideales de la investigacin cientfica fundamental en las siguientes
mximas:
1) Legalidad: Los hechos, sucesos y procesos debern considerarse como casos particulares de
leyes1 o como secciones de haces de leyes2.
2) Cognoscibilidad: Las leyes1 no son perceptibles pero son cognoscibles.
3) Limitacin y perfectibilidad: Toda ley2 tiene un dominio de validez peculiar, y es falible
porque depende en parte de la experiencia, pero todo enunciado nomolgico puede
perfeccionarse tanto en extensin como en precisin.
4) Generalidad del conocimiento fctico: Los enunciados fcticos singulares son deducibles de
enunciados fcticos generales.
5) Sistematicidad: Las leyes2 constituyen sistemas lgicamente organizados o, al menos,
organizables.
6) Generalidad de los enunciados empricos: Los enunciados empricos singulares, son
deducibles de hiptesis que pueden llamarse leyes3.
7) La legalidad de las leyes: Los enunciados nomolgicos encuadran en ciertos esquemas
generales que pueden denominarse leyes4. Podemos determinar en este punto nuestra
tentativa de caracterizar la ciencia en trminos de los diversos significados de la palabra
ley, multiplicidad semntica que ha originado famosos embrollos.
 Filosofar cientficamente y encarar la ciencia
filosficamente.

1. Lugar de la 7. El aprendizaje y la
epistemologa en la enseanza de la
universidad Argentina. epistemologa.

2. Algunos de los motivos

del atraso de la
epistemologa en
Latinoamrica.

3. Filosofa y Ciencia.

4. Disciplinas contiguas a
la epistemologa.

5. Ciencias y
Humanidades.

6. Los estudios
epistemolgicos en la
formacin del cientfico.
 Filosofar cientficamente y encarar la ciencia filosficamente.
1. Lugar de la epistemologa en la universidad Argentina: Poca importancia se le asigna a la
filosofa de la ciencia en nuestra universidad, que el estudiante es lanzado a ella inerme. No se
le dota de nociones cientficas de nivel universitario; no se le equipa con las herramientas de la
lgica moderna y del anlisis lgico del lenguaje; ni siquiera se le exige un conocimiento
suficiente del ingls, del alemn y del francs. Tampoco se exigan estos requisitos elementales a
quienes enseaban la metera o simulaban hacerlo. La filosofa de la ciencia est arrinconada en
el plan de estudios y, en general, en el panorama filosfico del pas.
A que se deben el descuido de la epistemologa y el desdn por la actitud cientfica entre
nosotros?.

2. Algunos de los motivos del atraso de la epistemologa en Latinoamrica:

a) En nuestro medio an no se ha difundido la noticia de que la ciencia se est convirtiendo en
el ncleo de la cultura moderna; ni suele estimarse que para filosofar sea necesario estar al
corriente de las grandes conquistas y de los grandes problemas de la ciencia, as como
adoptar una actitud cientfica ante los problemas filosficos.
b) Durante el ltimo medio siglo han proliferado en Europa, y se han exportado a
Latinoamrica, las corrientes irracionales. Al negarse la razn y exaltarse en su lugar la
intuicin, al rechazarse el dato fundado y abrazarse al mito, se niega la ciencia, que es un
enfoque racional del mundo; y por consiguiente se niega la epistemologa, que es la teora de
ese enfoque racional de los hechos materiales.
c) El nivel cientfico de Latinoamrica es bajo, aunque sube rpidamente. Necesitamos con
angustiosa urgencia matemticos, fsicos, qumicos, bilogos, psiclogos y socilogos que
contribuyan a la explotacin racional de nuestras riquezas, a suplir deficiencias econmicas y
a superar la etapa de la cultura colonial.
d) Los filsofos de tipo tradicional no son los nicos escpticos acerca de la utilidad de la
epistemologa: tambin la mayora de los cientficos suelen considerarla pasatiempo de
profesores jubilados o discutidores sin prisa por alcanzar resultados positivos.

3. Filosofa y Ciencia: Cuando decimos filosofa y ciencia, el signo y puede significar la

afirmacin simultnea de ambos trminos, o bien una relacin cualquiera entre ellos. Si decimos
filosofa de la ciencia, se trata del examen filosfico de la ciencia: de sus problemas, mtodos,
tcnicas, estructura lgica, resultados generales. Si decimos filosofa en la ciencia deberamos
entender el estudio de las implicaciones filosficas de la ciencia, el examen de las categoras e
hiptesis que intervienen en la investigacin cientfica, o que emergen en la sntesis de sus
resultados. Filosofa desde la ciencia, se trata de una filosofa que hace pie en la ciencia, que
ha sustituido la especulacin sin freno por la investigacin guiada por el mtodo cientfico;
Filosofa con la ciencia, se trata de una filosofa que acompaa a la ciencia, que no se quede
detrs de ella, que no especula sobre el ser y el tiempo al margen de las ciencias que se ocupan
de los distintos tipos de ser y de acaecer; filosofa para la ciencia, sugiere una filosofa que no
se limita a nutrirse de la ciencia, sino que aspira a serle til, al sealar por ejemplo, las
diferencias que existen entre la definicin y el dato, e entre la verdad de hecho y la proposicin
que es verdadera o falsa independientemente de los hechos.
En efecto la epistemologa: filosofa de, en, desde, con y para la ciencia, para ser equitativos
con las 5 proposiciones, convengamos en no emplear ninguna de ellas, eligiendo en cambio un
trmino nico que posea todos esos significados. Por qu no epistemologa, que
etimolgicamente significa teora de la ciencia? O por qu no metaciencia, que significa ciencia
de la ciencia?.
4. Disciplinas contiguas a la epistemologa: La epistemologa, la lgica, la teora del lenguaje, la
historia de la ciencia y de la filosofa, y la psicologa y la sociologa de la ciencia, se esfuerzan
por saber qu es el saber. Por consiguiente, aunque difieren, distan de ser ajenas entre s: cada
una de ellas ilumina una faceta de un mismo objeto: el saber verificable.

5.- Ciencias y Humanidades: Las ciencias y las llamadas humanidades no son antagnicas sino
complementarias, aun reconociendo que en la poca contempornea el centro de la cultura se
desplaza de las humanidades a las ciencias. Cmo lograr eficazmente la integracin de la
ciencia y de las humanidades en la enseanza universitaria?. Consiste en agregar trabajos de
laboratorio al plan de estudio de las humanidades, y literatura al plan de estudios de ciencia.

6.- Los estudios epistemolgicos en la formacin del cientfico: El estudiante de ciencia o el

cientfico que dedique una parte de su tiempo a estudios epistemolgicos podr obtener de estos
algunos de los siguientes beneficios:
a) Podr corregir, sistematizar y enriquecer las opiniones filosficas que de todas maneras
integran su visin del mundo.
b) Se esforzar por entender los trminos que emplea, tal como se esforzaron, antes que l, los
cientficos con mentalidad filosfica que construyeron la ciencia moderna.
c) Se habituar a explicar las suposiciones e hiptesis, lo que le permitir saber qu es lo que
hay que corregir cuando la teora no concuerda satisfactoriamente con los hechos.
d) Buscar la coherencia y la claridad.
e) Ser buen preventivo del dogmatismo.
f) Podr mejorar la estrategia de la investigacin, al proceder con mayor cuidado en el
planeamiento de los experimentos.
g) Su atencin se desplazar del resultado al problema, de la receta a la explicacin, de la ley
emprica a la ley terica.
h) La filosofa y la historia de la ciencia le acostumbrarn a considerar la marcha de la ciencia,
como un proceso en que cada solucin plantea nuevos problemas.
i) Se ampliar su horizonte, al enriquecerse el surtido de relaciones lgicas y de posibilidades
de interpretacin.
j) Obrar con cautela cuando tantee terreno nuevo: extremar las exigencias de la verificacin,
dudar del valor de los datos empricos que encajen en teoras endebles, y no dejar que los
detalles le oculten lo esencial.
Por todos estos motivos conviene el desarrollo de la ciencia y conviene incluir el estudio de
la filosofa y de la historia de la ciencia en los planes de estudio de las diversas ciencias
particulares.

7.- El aprendizaje y la enseanza de la epistemologa: Para facilitar el aprendizaje cientfico

previo a cualquier consideracin epistemolgica seria, se contar con la colaboracin de
cientficos y estudiantes de ciencias, quienes estarn a disposicin de los estudiantes de
epistemologa y, a su vez, tendrn oportunidad de informarse, por estos ltimos, acerca de los
problemas tradicionales de la filosofa, con muchos de los cuales entroncan los problemas
filosficos de la actualidad. El curso de epistemologa ser facilitar la adquisicin de informacin
amplia y objetiva, promover la discusin y, sobre todo, incitar a la meditacin independiente.
Se intentar, adoptar una actitud cientfica ante los problemas epistemolgicos, con la
esperanza de que produzca frutos que convenzan a los cientficos de la conveniencia de encarar
filosficamente la ciencia, y que persuada a los filsofos de que la filosofa rigurosa y fecunda no
es un gnero literario sino una ciencia.